三上《10哪吒鬧?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三上10 哪吒鬧海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版三上10教材分析：5活。會(huì)復(fù)述這個(gè)故事是本文的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。動(dòng)地復(fù)述“哪吒鬧?！钡墓适?。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、揭題并質(zhì)疑播放歌曲少年英雄小哪吒，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。揭示課題。教師板書：哪吒鬧海(老師故意將“鬧”字寫很大)來寫的，抓住文章重點(diǎn))回顧課文結(jié)構(gòu)，滲透“按事情發(fā)展的順序”敘事的寫作方法。二、圍繞“鬧”字品讀文章，自主閱讀為什么“鬧”哪吒為什么要鬧海?(因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣)出示：“稱霸一方”和“興風(fēng)作浪”，學(xué)生交流

2、對(duì)這兩個(gè)詞語的理解。他們做了這么多壞事，你們心里感覺怎么樣?)3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，體會(huì)哪吒氣憤的感覺。“鬧?！钡倪^程小哪吒是怎樣來為老百姓出氣的呢?讀課文第二、三、四自然段，了解哪吒鬧海經(jīng)過。小組交流。你最喜歡這三段中的哪一段?為什么喜歡?從這段中你讀懂了什么?導(dǎo)，進(jìn)一步品讀、感悟課文第二部分。學(xué)習(xí)課文第二自然段指名讀第二小節(jié)，說說哪吒鬧海給你留下什么印象?從哪里看出來的?(指名說)出示：他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。(指名讀，他有這樣的感受，你聽出來了嗎?你認(rèn)為哪些詞很精彩?圈出動(dòng)詞： 跳進(jìn)、取下、一擺、掀起、搖晃這一系列動(dòng)詞，看出

3、哪吒本領(lǐng)很高強(qiáng)。)(3)相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話，生齊讀。(“嚇了一跳”，做個(gè)嚇了一跳的表情)師小結(jié)：小哪吒就用混天綾在水里一擺龍王就把龍王嚇了一跳，可見這個(gè)龍王也是紙老虎一個(gè)，這下水晶宮可天翻地覆了。學(xué)習(xí)課文第三自然段鬧完了水晶宮，又遇上了兇狠的夜叉，面對(duì)夜叉，哪吒他怕嗎? (1)指名讀第三小節(jié)，哪吒給你留下了怎樣的印象?出示：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。(2)從哪些詞可以看出小哪吒的機(jī)靈?(圈出“一閃，躲過，取下”) (3)你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?愿意讀給大家聽嗎?圈。帶著你的體驗(yàn)再來讀讀這句話。學(xué)習(xí)課文第四自然段師：可別小看這小小的.乾坤圈，它比一座大ft還重，一下子就把夜*給打哪吒作戰(zhàn)。就讓我們一起去看看哪吒斗太子的的精彩片段(3)指導(dǎo)讀好“嗷嗷直叫”師：哪兒最精彩?誰也想把這精彩的句子讀一讀。(指名)出示：哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。(圈出“縱身，抖出，裹住”)太子的蠻不講理。)指導(dǎo)朗讀“鬧?！钡慕Y(jié)果快快的把這個(gè)結(jié)果告訴大家!)引導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文。深化課文主題，總結(jié)哪吒特點(diǎn)。小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對(duì)小哪吒說嗎?(