2022-2023年度 名師 《那只松鼠》名師教案

1、PAGE10那只松鼠名師教案教學目標：1認識12個漢字，會寫14個字,能正確讀寫“畢竟、逃之夭夭”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受“我”和女兒對小松鼠的憐愛之情。3抓住文中的關鍵詞，揣摩人物的情感變化，感受課文語言的生動、準確。教學重點：1認識12個漢字，會寫14個字,能正確讀寫“畢竟、逃之夭夭”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受“我”和女兒對小松鼠的憐愛之情。教學難點：抓住文中的關鍵詞，揣摩人物的情感變化，感受課文語言的生動、準確。教學過程：第一課時一、談話導入。1出示“松鼠”的相關圖片。2學生自由表達自己的想法和認知。3齊讀課題那只松鼠，觀

2、看圖片?！八墒蟆笔且环N生活在樹林中長著一條毛茸茸的大尾巴。4“那只”松鼠有什么特別之處呢一起走進課文吧！二、初讀課文，整體感知1朗讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。讀讀課文，說說泥巴給“我們”的童年帶來了哪些快樂。2學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫。三、生字認讀，讀準字音1本課的生字較多，而且有些還比較復雜，你能夠認識它們嗎2出示生字指讀：惜廈逮褐伶俐逗鬼夭虜抗恐3注音領讀。4小漢字們躲到詞語中去了，你能找到它們嗎進行讀詞訓練。5圖片識字：高樓大廈。6合成識字：伶俐等。四、情景朗讀，感知文本導學：自由輕聲朗讀課文，理清文章條理。預設:第一部分（1-5）：寫了我捉放那只松鼠的過程。

3、第二部分（6-8）：我和女兒都忘不了那只松鼠。女兒喜歡松鼠捉放松鼠不忘松鼠1讀一讀第一自然段，找一找女兒喜歡松鼠的句子。預設：（1）女兒非常喜歡松鼠。（2）在家時，她常吵著要一直松鼠（3）想買一只（4）萬沒想到這次在山林路邊等車，卻逮到了一只。要讀出我抓住松鼠時的驚喜之情。2作者說松鼠是小精靈，你能找出來嗎（1）活潑伶俐可愛至極（2）灰褐色毛茸茸的圓球在跳動（3）那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩兒（4）那些小精靈又會神不知鬼不覺地出現(xiàn)再找一找其他詞句讀一讀。3我抓住松鼠以后，松鼠是怎樣的預設：（1）一動不動（2）躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”（3）但是我突然看到了兩道極其古怪的目光，像是絕望，像是抗拒

4、，像是乞求讀得時候要和前面的松鼠做一下比較，讀出現(xiàn)在松鼠的可憐哦！4讀一讀第（23）自然段，體會一下我抓到松鼠的情景。預設：（1）我動用了隨身攜帶的網(wǎng)袋，才算逮住了一只。（2）我很開心想伸手摸摸它讀出“我”逮到松鼠開心、驚喜的心情。5讀一讀第（23）自然段，體會一下我抓到松鼠的情景。預設：（1）但是我突然看到了兩道極其古怪的目光，像是絕望，像是抗拒，像是乞求（2）我的身體有點顫抖，手像觸電般的縮了回來，一動不動地站在那里。（3）很久很久，我就這么陰沉地看著它讀出松鼠的絕望，我的難過。6讀一讀第（5）自然段，體會一下我放掉松鼠的心情。出示句子：（1）最后，我長嘆一聲，終于把它放了。讀出“我”放開

5、松鼠時的惋惜和深深的愛。（2）看來，女兒也忘不了它那只松鼠。討論：該怎樣讀好這句話呢預設：讀好“那只”。7朗讀課文，選擇一個你喜歡的片段和大家分享。五、學寫生字課文同學們讀得真流利?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。我們在書寫時一定要先把坐姿規(guī)范一下。請拿起你的鋼筆跟老師一起寫字吧！觀察結(jié)構(gòu)要認真，書寫結(jié)構(gòu)要正確，正確占格很重要，筆畫正確不能少。1出示生字：惜、蹤、逮等14個生字。2指導學生觀察寫法。板書筆順。3打開優(yōu)教學生字。講解生字的意義與寫法。左窄右寬的字：蹤梢怪漸隱上下相等的字：畢半包圍結(jié)構(gòu)的字：廈逗全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓4重點認讀：蹤竟。5學生臨習生字。教師巡回指導。預設

6、：指導“廈”的偏旁要寫的舒展；“夭”的第一筆是撇；“竟”中間不要少寫一筆。六、鞏固練習1、打開“基礎訓練-那只松鼠”，一起來闖關吧！2、完成配套練習冊。第二課時一、復習導入1上節(jié)課我們認識了好多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記住了嗎讓我們來看拼音寫漢字吧！寫得正確還不夠哦，一定要寫得端正、美觀哦！2出示拼音，學習寫詞語。小組評價書寫情況。3出示認讀漢字：要求試著組成詞語記住它！4識記多音字：廈逮二、感受條理1想一想課文主要講了一件什么事情發(fā)生發(fā)展結(jié)果2任何事情都會有一個發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。分別說一說事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。預設：

7、發(fā)生：女兒喜歡松鼠發(fā)展：我抓松鼠，放松鼠結(jié)束：我和女兒都忘不了松鼠。三、詞語專項：觀察詞語的組成：你還知道哪些呢預設：綠油油黃澄澄紅彤彤白茫茫亮晶晶笑嘻嘻圓溜溜灰蒙蒙淅瀝瀝嘩啦啦轟隆隆丁零零觀察詞語的組成：你還知道哪些呢預設：輕手輕腳毛手毛腳自由自在若隱若現(xiàn)觀察詞語的組成：你還知道哪些呢預設：興致勃勃得意洋洋風度翩翩文質(zhì)彬彬觀察詞語的組成：你還知道哪些呢預設：人云亦云出爾反爾口服心服將錯就錯四、課文賞讀（一）認真讀一讀課文，思考：女兒喜歡松鼠主要表現(xiàn)在哪里1在課文中找一找。預設：（1）非常喜歡松鼠（2）吵著要（3）想買一只2請你找出表現(xiàn)松鼠機敏、靈巧的詞語。預設：活潑伶俐可愛至極小精靈極其靈巧

8、3請你找出表現(xiàn)松鼠機敏、靈巧的句子。預設：（1）灰褐色毛茸茸的圓球在跳動（2）那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩兒（3）那些小精靈又會神不知鬼不覺地出現(xiàn)（4）外形描寫：灰褐色毛茸茸的圓球在跳動（5）動作描寫：那個圓球就“嗖”的一聲躥上了樹梢。那些小精靈，直朝樹梢躥，從這棵樹跳到那棵樹梢。4從這些描寫中你怎樣看松鼠的樣子啊預設：機靈活潑可愛（二）讀一讀我抓住松鼠以后，我的表現(xiàn)。預設：1我很開心2想伸手摸摸它3我的身體有點顫抖，手像觸電般的縮了回來，一動不動地站在那里。4很久很久，我就這么陰沉地看著它你從這些描寫出讀到了什么預設：抓住松鼠以后我和喜歡，但是同時也在體驗它的心情。（三）讀一讀我抓住松鼠以后，松鼠的樣子。1一動不動2躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”3但是我突然看到了兩道極其古怪的目光，像是絕望，像是抗拒，像是乞求預設：小松鼠的表現(xiàn)和以前截然不同，我被小松鼠的目光震撼了，我對小松鼠充滿了憐愛和同情。4那只松鼠被逮住以后，目光古怪，好像在想什么，如果你是那只小松鼠，你會想什么呢5那只松鼠被逮住以后，我為什么又把它給放了呢（四）談一談最后一部分里作者要表達的意思。1女兒竟一點沒有怪我的意思2我笑笑，心里的一塊石頭落了地。預設：（1）我放了松鼠，為什么發(fā)誓回家一字不說呢（2）女兒聽了故事以后是什么態(tài)度呢（3）“我笑笑，心里的一