一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(江西版)

1、一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(江西版)一年級(jí)美術(shù)教案(上冊(cè))第一課時(shí) 2創(chuàng)造性地運(yùn)用線條，體驗(yàn)造型樂(lè)趣。繪畫(huà)創(chuàng)作中各種線條的運(yùn)用。 一、音樂(lè)律動(dòng)：營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。二、了解線條的有關(guān)作用 2分析線條外形，了解其變化規(guī)律。線條不僅可以用來(lái)表現(xiàn)各類物體的造型，還可以表達(dá)不 同的心情。例如，用力畫(huà)出來(lái)的線條像筆直的大樹(shù)，多么正 直無(wú)私；輕輕松松畫(huà)出來(lái)的線條像散步，多么悠閑自在；到處流動(dòng)、急促滑行的線條像在跑步、溜冰，多么快樂(lè)；慢吞 吞的線條像小老頭走路，一點(diǎn)一點(diǎn)的線條像雨滴，一起一伏 的線條像波浪，旋轉(zhuǎn)線就像蝸牛殼。有的線看上去很平靜， 有的像在運(yùn)動(dòng)，有的線看上去很煩躁引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線條的外形特征為線條取

2、名。如：直線、 我們的生活離不開(kāi)線條，請(qǐng)找一找你看到的線條或說(shuō)說(shuō) 你曾經(jīng)看到過(guò)的線條。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，教師 談一談線條的作用。通過(guò)談話使學(xué)生知道：線條廣泛地存在于生活的每一個(gè) 角落，它是構(gòu)建各種物體造型的基本單位。另外，線條還要 裝飾、美化的功能。6優(yōu)秀作品欣賞。結(jié)合實(shí)例講解線條變化、運(yùn)用中應(yīng) 四|:小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容.第二課時(shí)樂(lè)趣 4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。 2、畫(huà)出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫(huà)中，掌握色彩的 教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法教具：顏料、排筆“今天，我們要用各種工具作畫(huà)，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有 什么工具?！?杯用來(lái)洗筆?！倍?、新

3、授課圖(1)俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品 圖(2)學(xué)生作業(yè) (1)出示白紙，剪成各種形狀。 師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀 (2)老師示范畫(huà) 3)學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà) 提問(wèn)：你在繪畫(huà)中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一 3、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。三、小結(jié)涂畫(huà)十分有趣，許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà) 出美麗的畫(huà)面，這是為什么？重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意，能讓人 涂畫(huà)的樂(lè)趣工具：顏料、排筆、調(diào)色盤(pán)、水桶紅色黃色橙色紅色藍(lán)色紫色黃色藍(lán)色綠色作業(yè)：用各種不同的顏色自由涂畫(huà)。第三課時(shí)內(nèi)容：我心中的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)學(xué) 生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、基本

4、 形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太 陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類的 一導(dǎo)入 他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。(學(xué)生回答)師：你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前， 天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，晚上 一起走?？墒悄阆胂?，十個(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人們受得了 嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有一個(gè)英雄，叫 做后翌，他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽(yáng)，留下現(xiàn) 2太陽(yáng)的表情(1)師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想 它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶，知道太陽(yáng)寶寶長(zhǎng) 子嗎？猜猜看。(學(xué)生回答)師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的

5、眼睛，它可 淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎 了各種各樣漂亮的小辮子。(2)太陽(yáng)媽媽呢？她可能長(zhǎng)什么樣子呢？你有沒(méi)有什 (學(xué)生回答)師啟發(fā)：太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑，它把花瓣戴在了自己 在她多漂亮啊。(3)師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？ (學(xué)生回答)師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一 道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)的，戴 (師示范繪畫(huà))3啟發(fā)想象(學(xué)生討論交流)用撕貼畫(huà)帖一帖心中的太陽(yáng)，教師輔導(dǎo)五課后小結(jié)我心中的太陽(yáng)展2給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)第四課時(shí)月亮1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。 前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形

6、。 題，引起孩子興趣。請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！(2)教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！ 可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。(1)教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并說(shuō)說(shuō)星星 (2)我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這 (3)月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這 (4)小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把 你們最好看的星星涂出來(lái)。3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。(1)告訴學(xué)生涂色要均勻。(2)對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： (1)學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐 富的食品.(2)懂得蔬菜,水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格.

7、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品.教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:老師:猜謎圖片,水果和蔬菜的模子教具等.學(xué)生:卡紙,彩色紙,雙面膠.教學(xué)經(jīng)過(guò):一、游戲?qū)霂?小摯友,你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎生:喜愛(ài)師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜一猜好嗎生:好師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子.小小芝麻子,裝滿一肚子.學(xué)生思考并答復(fù).師:小摯友,你們?cè)谄匠５纳嬷羞€吃過(guò)什么蔬菜呢你們喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎生:師:蔬菜和水果在平常的餐桌上 ,本日我們就去我們的 小餐桌上看看.二、懂得蔬菜,水果的特性師:小摯友,本日咱們就來(lái)舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)餐的 運(yùn)動(dòng)好嗎生:好師:在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬菜的 外形

8、和顏色,然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說(shuō)一 師:適才老師看你們討論得那么劇烈 ,你能把你察看到 的和大眾一起共享共享嗎三、激勵(lì)學(xué)生的興趣,察看樹(shù)范操縱 技一個(gè)幻術(shù)給大眾看看 ,老師拿出一張紅紙問(wèn) :你們看這是 么生:答復(fù)師:你們看老師把它形成了什么生:答復(fù)師:老師是怎么變的呢你們想學(xué)一學(xué)嗎好 ,老師請(qǐng)示你 們也來(lái)變一變.教師示范四、學(xué)生欣賞作品,感觸色彩搭配發(fā)生的美,發(fā)揮想象力.師:而今老師想請(qǐng)小摯友欣賞一些作品 ,看一看這些作 師:老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品 ,堅(jiān)信小 摯友必定也想變一變!生:答復(fù)五、創(chuàng)立情境,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作你們的想象可真豐裕呀 !本日是小紅媽媽的生日 ,小紅

9、想給媽媽好好的賀喜一下 ,然而她家的餐桌上什么也沒(méi)有 , 小紅正為這事憂愁呢你們樂(lè)意幫幫他嗎生:答復(fù)師:看來(lái)你們都是樂(lè)于助人的好孩童 ,那就讓我們用自 己的小手,為小紅的媽媽準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎六、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品師:小摯友,你們做的菜真豐裕 ,而今我們就來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí) 是好的小廚師!七、總結(jié)師:小摯友,小紅媽媽快回家了 ,我們一起來(lái)幫小紅媽媽 過(guò)生日好嗎生:好第六課時(shí)內(nèi)容：稀奇古怪的夢(mèng)、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng) 2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè) 趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣， 術(shù)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自

10、己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng) 、本課教學(xué)手段采用講故事、形體表演相結(jié)合的方式進(jìn) 2、先讓學(xué)生來(lái)講一講自己做過(guò)的有趣、特別的夢(mèng)境。主 表現(xiàn)交流評(píng)價(jià)教學(xué)延伸等方式進(jìn)行，培養(yǎng)創(chuàng)造性思 4、在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們利用各種材料和工具，來(lái) 表達(dá)自己豐富的想象世界?？梢园炎约旱漠?huà)的內(nèi)容，或“夢(mèng)”的故事講給自己的爸 第七課時(shí)、設(shè)計(jì)款式、格調(diào)各異的服飾，發(fā)展學(xué)生想象力。 2、學(xué)走貓步，大膽展示美。 3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。 4、懂得心靈美的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：能夠量體裁衣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的服裝款式。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入休息狀態(tài)，進(jìn)行一組動(dòng)物律動(dòng)的組合練 習(xí)，表現(xiàn)一些常見(jiàn)動(dòng)物的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2、引

11、導(dǎo)學(xué)生觀察教師的外表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)(從服 飾、帽子、鞋子等角度找出教師與平日裝束的不同處) 。教 師隨音樂(lè)在室內(nèi)走貓步，讓學(xué)生比較教師今日走姿與平日有 何不同，說(shuō)說(shuō)這是什么職業(yè)的人的走姿，引出模特的話題。豐富詞語(yǔ)：貓步模特3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞潮流服飾。4.、討論：美的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)討論使學(xué)生知道美是由外在美和內(nèi)在美統(tǒng)一而形 膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協(xié)調(diào)美，卻忽視了內(nèi)在美 也要把心靈變得更美，這樣的人最美。 豐富學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，幫助他們樹(shù)立健康成長(zhǎng)的信念。6、美麗的服裝從哪里來(lái)？簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)師的工作， 教育學(xué)生尊重、欣賞他們的勞動(dòng)成果。7、欣賞不同風(fēng)格的服裝圖案。8、組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作各

12、種得體的服裝。9、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法和材質(zhì)制作服裝，播放相關(guān) 音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，指導(dǎo)學(xué)生制作。0、肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，對(duì)他們的作品和表演情況進(jìn) 第九課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓 勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體 能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作 簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各種方法表現(xiàn)雨中的 人物活動(dòng)。大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，處理好人物與景物的 了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。簡(jiǎn)單 了解藝術(shù)原于生活的道理。分析人物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)表 現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)特征。培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力

13、。學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物 的基本方法。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，激發(fā)表現(xiàn)欲望。大膽表現(xiàn)下雨 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課分析不同的雨帶給人的不同感受、喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜： 師：對(duì)就是 2、唱歌曲小雨沙沙同學(xué)們會(huì)唱小雨沙沙這首歌曲嗎？誰(shuí)唱一唱？唱的 二、講授新課分析不同的雨對(duì)我們?nèi)祟惡椭車h(huán)境的影 不同的雨對(duì)我們的影響是不同的，如：春雨滋潤(rùn)大地使 (1)雷陣雨對(duì)炎熱的夏季有什么作用？(2)連綿不斷的連陰雨對(duì)我們的生活有什么影響？2、下雨了人們的日常生活變化特點(diǎn)。 下雨了同學(xué)們上學(xué)都會(huì)打傘，或穿雨衣，誰(shuí)來(lái)演示一下 (1)在干燥的熱帶草原，天氣非常炎熱，已經(jīng)有好幾個(gè)月沒(méi)有下雨了，許多動(dòng)物很多天沒(méi)有喝到水了

14、，忽然天空 烏云密布下起了傾盆大雨，草原上的動(dòng)物會(huì)怎么樣？植物會(huì) (2)下雨許多小動(dòng)物會(huì)躲在家里，也會(huì)使許多小動(dòng)物 理由是什么？用什么方法表現(xiàn)的？如何表現(xiàn)不同的雨？色 5、組內(nèi)繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和 線條來(lái)表現(xiàn)不同種類的雨？(學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)和教師示范)三、學(xué)生作業(yè)你希望畫(huà)出下雨時(shí)的哪種情緒或感受？自選繪畫(huà)材料， 運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景、教師指導(dǎo)使用 材料的方法分析并展示作品發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中雨的不同表現(xiàn)手法。五、小結(jié)同學(xué)們還可以用什么方法表現(xiàn)雨中情景，回家以后可以 第八課時(shí)、體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的 感受選擇適合的變現(xiàn)方法。 熱愛(ài)生活、創(chuàng)造

15、生活得美好情感。大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱 愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感 合的變現(xiàn)方法。、以“同學(xué)們?cè)谡n間做些什么？”為話題，進(jìn)入課間游 活動(dòng)的討論與學(xué)習(xí)。2、再幾個(gè)人一組，一起描繪各自熟悉的活動(dòng)，如：踢 毽子、打球等，將學(xué)習(xí)置于生活情景中，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng) 中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。3、教師調(diào)動(dòng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的積極性，讓學(xué)生都有“一顯身 4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。第十課時(shí)表店 學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計(jì)制作造型新穎的

16、鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。(一)導(dǎo)入階段：、出示鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表 2、教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)(如中國(guó)古老的計(jì)時(shí) (二)發(fā)展階段： 輪廓的示范，學(xué)生看時(shí)間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師 要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)單。2、制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面 或表面上，初步完成鐘表造型。3、對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們求新求異。(三)強(qiáng)化階段：2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫(huà)的方法裝飾，用不 3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾。(四)表現(xiàn)階段：、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合

17、作設(shè)計(jì)制 3、教師巡堂輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì) 動(dòng)手能力差的學(xué)生給予幫助。(五)展示階段展示學(xué)生作品。自評(píng)互評(píng)。第十一課時(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。3、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人 合作交流的能力，及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作 交流的能力，以及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。、活動(dòng)一：欣賞評(píng)述的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)以認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志、 了解其五環(huán)的代表意義及奧運(yùn)五環(huán)的相關(guān)知識(shí)為主。2、活動(dòng)二：練習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生可利用涂色方法大膽 裝飾不同色彩的彩條，并穿插組合連成色環(huán)

18、，可通過(guò)學(xué)生演 示、講解、試做等方法，學(xué)習(xí)色環(huán)的制作方法。3、活動(dòng)三：游戲交流，組織學(xué)生開(kāi)展聯(lián)結(jié)五環(huán)的游戲 活動(dòng)?；顒?dòng)可以是個(gè)體學(xué)生的活動(dòng)，也可以是集體活動(dòng)，同 時(shí)這種活動(dòng)還可以以人的自身形體進(jìn)行連五環(huán)，通過(guò)這些活 動(dòng)使學(xué)生獲得互相合作、互相交流的樂(lè)趣。、評(píng)價(jià)以自評(píng)、互評(píng)方式穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。其間 教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。2、評(píng)價(jià)可以滲透到不同的造型活動(dòng)中去，并說(shuō)說(shuō)自己 第十二課時(shí)利用身邊的廢舊材料，以剪貼、繪畫(huà)、黏合等形式設(shè)計(jì)出有個(gè)性的“飛碟”，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和對(duì) 2通過(guò)對(duì)廢紙盤(pán)的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童用創(chuàng)造性的眼 光去發(fā)現(xiàn)美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動(dòng)。

19、重點(diǎn)：掌握小飛碟的基本制作方法，會(huì)利用廢舊材料制 難點(diǎn)：發(fā)揮想象，對(duì)小飛碟進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和裝飾。一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 那我們透過(guò)神奇的魔鏡去瞭望著這神秘的太空。在這浩渺宇 宙中，這些神秘的飛行器是什么呢？(太空飛碟)同學(xué)們想 今天，我們就動(dòng)手制作一個(gè)飛碟，坐上它去探索神秘的 三、欣賞范作，指導(dǎo)制作出示范作，學(xué)生觀察。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生 出示制作過(guò)程，學(xué)生歸納制作方法。板書(shū)：第一步黏合(在其中一個(gè)紙盤(pán)的周邊，均勻地涂上膠水，然后 用另一個(gè)紙盤(pán)重疊后黏合)要想把這小飛碟變得更加漂亮，就應(yīng)對(duì)小飛碟進(jìn)行裝 飾(出示制作過(guò)程)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出裝飾的方法。板書(shū)：第二步裝飾(畫(huà)、剪、貼

20、)四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新讓學(xué)生根據(jù)自己搜索的材料，采用不同的方法，自由 制作不同的小飛碟，大膽創(chuàng)新。比一比，看誰(shuí)制作的小飛碟 2學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)。五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由欣賞同組同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué) 2集體評(píng)價(jià)，各小組評(píng)選 12 名同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)， (教師可讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)選，并通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)控制 學(xué)生評(píng)選時(shí)的超過(guò))六、擲碟游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣教師組織學(xué)生分組進(jìn)行擲飛碟游戲，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)，并 說(shuō)說(shuō)成功的原因。 (引導(dǎo)學(xué)生理解：邊旋轉(zhuǎn)邊擲是擲得遠(yuǎn)的 重要原因之一)七、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸這節(jié)課，大家能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開(kāi)大 膽想象，用平常一些廢舊的材料制作了一個(gè)個(gè)

21、精美的小飛碟。 在今后的學(xué)習(xí)和生活中，小朋友只要勇于探索、敢于創(chuàng)新是 第十三課時(shí)觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并 利用身邊的廢舊材料，大膽地想象，制作出有趣的、色彩漂 亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并 利用身邊的廢舊材料，大膽地想象。制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 、以兒歌為引子，創(chuàng)設(shè)情境，看課文圖中三個(gè)天真活潑 的小朋友在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩游戲的場(chǎng)景，能引起學(xué)生參與 活動(dòng)的積極性，從而更好的激發(fā)學(xué)生手工小制作的創(chuàng)作熱情。2、講解基本制作步驟，讓學(xué)生在在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，在色彩搭配上，可激發(fā)學(xué)生

22、自由添加，使其在轉(zhuǎn) 動(dòng)時(shí)能夠看到色彩融合的現(xiàn)象。3、采用小組合作或同桌合作的方式進(jìn)行比賽，看誰(shuí)轉(zhuǎn) 、在美術(shù)活動(dòng)中采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式， 鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、大膽創(chuàng)造。2、說(shuō)說(shuō)自己在制作時(shí)用了什么其他材料，做得有什么 與眾不同的地方？誰(shuí)的色彩裝飾得很漂亮？為什么？轉(zhuǎn)起 第十四課時(shí)計(jì)師、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用 它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它 們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。、欣賞各種實(shí)物造型可

23、愛(ài)、有趣的示范或圖例。2、讓學(xué)生當(dāng)一回解說(shuō)員，介紹自己身邊的材料分別可 以用來(lái)做什么，說(shuō)一說(shuō)自己想做一件什么物體，讓學(xué)生產(chǎn)生 聯(lián)想，獲得視覺(jué)感知，為擴(kuò)展學(xué)生思路和添畫(huà)作鋪墊。3、介紹基本方法，可以用身邊的廢舊泡沫等進(jìn)行立體 、可以讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。2、采用相互交流評(píng)價(jià)的方式，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖， 小小紅星代表了革命傳統(tǒng)精神，記錄了中國(guó)人民進(jìn)行革 命斗爭(zhēng)的歷史，它讓我們回憶起那段艱苦的革命歷程，也讓 我們時(shí)刻感受到現(xiàn)代和平生活的美好。本課用一首紅星閃閃的兒歌導(dǎo)入，通過(guò)講一講革命 戰(zhàn)爭(zhēng)年代小紅軍的故事，聽(tīng)一聽(tīng)革命歌曲，看一段戰(zhàn)斗故事 影片，做一個(gè)紅紅的五角星，提高學(xué)生興趣，由

24、淺入深，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。2、了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。制作有創(chuàng)新，能剪大小不同的五角星。教學(xué)方法：示范法教具：蠟光紙、剪刀、膠水一、講故事，導(dǎo)入師：同學(xué)們，你聽(tīng)過(guò)小紅軍的故事嗎？今天，老師給同 學(xué)們講一個(gè)小紅軍的故事提問(wèn)：你還看過(guò)哪些影片是講小紅軍的？小紅軍哪些地 方值得我們學(xué)習(xí)？在和平年代的我們是多么幸福，而小紅軍 “同學(xué)們知道小紅軍的帽子上的紅星代表什么？今天， 我們來(lái)學(xué)習(xí)制作小紅星。”二、新授課、了解紅星的剪法(1)用紅色紙剪裁成正方形；(2)對(duì)折成三角形；(3)再對(duì)折，將折印作為中線；(4)交叉折三角形；(5)對(duì)折；(6)斜剪一個(gè)小三角形；(7)展開(kāi)，完成。要

25、求：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。3、講評(píng)作業(yè)戲規(guī)則：各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在繩子上貼滿小星星，裝 三、小結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了制作小星星，可是立體的星星你 做嗎？動(dòng)手試一試。紅星閃閃作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。時(shí)光流逝，童年已悄然過(guò)去。在我們每個(gè)人的心中 ,童 年都是美好的,它天真無(wú)暇,充滿樂(lè)趣，出于對(duì)童年的懷念， 我又和我的孩子們一起玩起了泥巴。你在童年的時(shí)候玩過(guò)泥 巴嗎？你手中的泥巴會(huì)聽(tīng)你的話嗎？今天我說(shuō)課的內(nèi)容就 是玩陶泥。為了讓一年級(jí)的學(xué)生更容易理解內(nèi)容，我把 教材分析玩陶泥是第一冊(cè)第十六課的內(nèi)容。一 看課題就好象已經(jīng)注入了活動(dòng)的趣味性，不光是孩子們就連 我們自己都很想知道泥巴

26、怎么會(huì)聽(tīng)話呢？因此把泥巴作為 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子們天 生愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的需要，還可以通過(guò)游戲的方式使學(xué)生初步掌握 我想這將會(huì)成為孩子們難忘的一堂課。一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們對(duì)玩沙玩泥 都有一份特殊的感情。作為生活在山區(qū)的孩子，泥巴對(duì)他們 來(lái)說(shuō)并不陌生，對(duì)泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我 課前就布置學(xué)生在家親自動(dòng)手用水和泥巴先嘗試玩泥巴的 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)摸、捏、聽(tīng)、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生 對(duì)泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。情感目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴 的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的

27、情感。能力目標(biāo)：通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力， 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)泥加多少水泥巴才會(huì)聽(tīng)話，初 步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、壓、團(tuán)等。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探究意識(shí)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：低年級(jí)階段的美術(shù)學(xué)習(xí) 打破了學(xué)科門(mén)類的界線。所以本課的教學(xué)理念就是充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生各種感官的功能，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)生 活的有心人，能從中感悟到泥土是人類生存不可缺少的一部 分，我們要珍惜每一寸土地。 以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主 體性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此本課運(yùn)用了綜合藝術(shù)教學(xué)法，以泥巴作品的圖片導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，將泥娃娃的音樂(lè)貫 穿整堂課，讓學(xué)生自由創(chuàng)

28、編捏泥巴的舞蹈動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “評(píng)一評(píng)”等一系列的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究 意識(shí)，使其步入“情”與“趣”的泥塑世界。、欣賞泥塑，激發(fā)情趣在教學(xué)中我先利用展示各種美觀的泥塑作品，使學(xué)生知 道泥塑是由什么做成，并讓學(xué)生在欣賞中開(kāi)眼界、激情趣， 誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作泥塑，把一塊普通 而又平凡的泥巴變成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，以“這泥巴可真聽(tīng) 老師的話”來(lái)引出新課。2、觸摸泥巴，了解特性首先讓學(xué)生通過(guò)摸一摸、揉一揉，親身觸摸泥巴，體驗(yàn) 對(duì)泥巴的感覺(jué)，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解泥巴的特點(diǎn)，并探究 出水放多了泥巴會(huì)沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。3、創(chuàng)編動(dòng)作，掌握技法 我在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中用夸張

29、的方法教給學(xué)生一些捏泥巴的舞 蹈動(dòng)作，比如：捏、搓、壓、團(tuán)等，使其與音樂(lè)整合。在學(xué) 生自由創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)跳泥巴舞的同時(shí)讓學(xué)生掌握捏泥巴的基 本技法。再把技法溶入到舞蹈當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、親近泥巴，大膽創(chuàng)作此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生動(dòng)手制作泥塑，我給學(xué)生出示一些 主題：如水果、蔬菜、玩具、點(diǎn)心等，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的 技法大膽想象，明確主題，構(gòu)思制作出新穎而又別致的泥塑 作品，教師可巡視指導(dǎo)。5、展示交流，體驗(yàn)成功展示學(xué)生制作的每一幅作品，不管最終的效果如何我都 給予鼓勵(lì)。然后讓他們自評(píng)、互評(píng)或師生共同評(píng)價(jià)，特別是 讓學(xué)生對(duì)自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程， 方法和體會(huì)。目的是鞏固本課

30、所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞 能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。6、展開(kāi)聯(lián)想，升華主題此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的 關(guān)系，這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的是培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系，因勢(shì)利 導(dǎo)地滲入環(huán)保教育，再利用擬人的方法，表現(xiàn)各種與泥巴有 (1)水多了，泥巴會(huì)哭泣；水沒(méi)了，泥巴的嗓子會(huì)干 (2)泥和水發(fā)瘋了，河水會(huì)變濁，荒灘、沙漠、泥石 (3)我們都希望青山綠水永遠(yuǎn)是我們的好朋友。在這堂美術(shù)教學(xué)課的設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的 要求和一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用活潑有趣的教學(xué)手段， 創(chuàng)設(shè)出和諧愉快的教學(xué)氛圍，提供給孩子許多說(shuō)的機(jī)會(huì)、演 的機(jī)會(huì)、操作的機(jī)會(huì)。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想 象，根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑 作品。這樣一堂