幼兒園教師教學(xué)的教案范本7篇

1、幼兒園教師教學(xué)的教案范本7篇 作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教師教學(xué)的教案范本7篇，讓我們一起來(lái)看看！ 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇1 設(shè)計(jì)思路： 進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。 指南中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)

2、部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。 活動(dòng)目標(biāo)： 敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。 活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。 走(慢走、快走、高個(gè)子走) 跑(高抬腿跑、踢屁股跑) 跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳) 2、我的身體會(huì)移動(dòng)。 1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。 要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。 2)挑戰(zhàn) 個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。 鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩

3、膀、腰、臂、膝蓋等)來(lái)嘗試移動(dòng)。 和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。 3、放松運(yùn)動(dòng) 游戲“雪人要化了”。 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。 活動(dòng)過(guò)程： （一）豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來(lái)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 1、“咚咚咚”，老師邊去開(kāi)門邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門呀？”“哎，小朋友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？” 2、小朋友與豬媽媽相互問(wèn)好（學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)）。 3、師問(wèn)：“豬媽

4、媽，今天你來(lái)我班有事嗎？” 4、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。 5、師問(wèn)：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣？” 6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？” 7、師說(shuō)：“小朋友，你們仔細(xì)找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！保ㄒ笥變夯ハ鄼z查） 8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢？ （二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法： 1、師問(wèn)：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？（請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐

5、里）師注意觀察。 2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約34個(gè)小朋友上來(lái)擦給大家看。（請(qǐng)幼兒注意看） 3、擦完后問(wèn)：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己觀察、比較，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法。） 4、師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。 5、師分布示范：a、雙手打開(kāi)餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。 6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最后互相檢查。 總結(jié)： 我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶。 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激

6、發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。 2、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。 二、活動(dòng)過(guò)程： (一)小調(diào)查： 1、 你從幾歲開(kāi)始刷牙? 2、 你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙? 3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎? 4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢? 5、 你知道什么是習(xí)慣嗎? (二)習(xí)慣檢測(cè)站 1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。 (2)、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。 (3)、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么? 2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。

7、 老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。 除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢? (三)交流樂(lè)園 這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?小組交流體會(huì)。 看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的? (四)成長(zhǎng)計(jì)劃 想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正? 制定成長(zhǎng)計(jì)劃 總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征

8、，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣； 2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)； 2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？ 看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？ 2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索 看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng)） 剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。 3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什

9、么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō) 你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？ 4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣） 為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？ 5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象 春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧！ 請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。 6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！ 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)幼兒理解圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。 2、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

10、。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、繪本我媽媽 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。 1、出示圖片：繪本我媽媽幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？我們一起來(lái)繼續(xù)看一下吧！ 2、觀察閱讀畫面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。 （一） 展示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng)。 （1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么??！你覺(jué)得媽媽會(huì)是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來(lái)講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。） （2）畫家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的媽媽肯定會(huì)是什么樣子啊

11、！（漂亮、美麗）這個(gè)時(shí)候的媽媽這個(gè)時(shí)候像是什么呢？（畫家）像是一位神奇畫家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？ （3）園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法?。。ㄎ业膵寢屜袷且粋€(gè)有魔法的園丁，她能讓所有東西都長(zhǎng)得很好看?。?（4）大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣?。窟@個(gè)時(shí)候的媽媽怎么樣?。〈竽粗甘鞘裁匆馑及。。ò簦┪覀円黄饋?lái)夸夸媽媽？哪位寶貝能完整的來(lái)講述一下呢？ （二） 幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述。 1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺(jué)媽媽有沒(méi)有感覺(jué)像仙子的時(shí)候？我們不開(kāi)心的時(shí)候媽媽會(huì)用什么辦法把我們變

12、得很開(kāi)心？（我媽媽想仙子一樣，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，總會(huì)讓我變得很開(kāi)心。） 2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺(jué)得媽媽的歌聲會(huì)是怎樣？（我媽媽最愛(ài)唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。） 3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那你的媽媽有沒(méi)有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？生氣的時(shí)候！哪位寶貝來(lái)講述一下（我媽媽生氣的時(shí)候吼起來(lái)像獅子一樣兇猛） 4、 沙發(fā)媽媽 ：什么是時(shí)候媽媽會(huì)想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。） 5、 貓咪媽媽 ：小貓瞇給人的感覺(jué)怎么樣？什么時(shí)候和小貓咪一樣呢？（有的時(shí)候，我媽媽也會(huì)像小貓咪一樣很溫柔很可愛(ài)

13、） （三）感受溫暖的母愛(ài) 1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個(gè)媽媽在干什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像是在干嘛呢？ 2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？ 游戲：、找愛(ài)心 教師：我們來(lái)玩一個(gè) 找愛(ài)心 的游戲，看看誰(shuí)的觀察最仔細(xì)。請(qǐng)幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)的愛(ài)心。 延伸：寶貝們觀察的好認(rèn)真哦！那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來(lái)分享一下好嗎？ (四)活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇6 記錄一： 區(qū)角活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就迫不及待得向娃娃家跑去，很顯然，他們都喜歡這個(gè)可以

14、裝扮自己，快快把自己變大的地方由于某種原因，翰翰沒(méi)能拿到進(jìn)入娃娃家必要的胸牌，因此他站在門外有些不開(kāi)心了。 “余陽(yáng)，你出來(lái)讓我玩?！焙埠舶缘赖慕兄?。 “那你有沒(méi)有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余陽(yáng)解釋道。 “可是我很想玩的?！币庾R(shí)到強(qiáng)硬的不行，翰翰降低了自己的語(yǔ)氣，并用求助的眼光看著我，希望我可以幫助他，可是我并沒(méi)有介入，等待著余陽(yáng)的反應(yīng)。 “那我也很想玩得”余陽(yáng)看了看手中的玩具，又說(shuō)“那等我再玩一會(huì)兒，我們?cè)俳粨Q，你先玩其它的好吧？” “不要賴皮?！焙埠残臐M意足的走開(kāi)，并去玩了其它的東西。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)孩子自覺(jué)地進(jìn)行了交換，又開(kāi)始了新的游戲。 分析一： 娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中

15、的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長(zhǎng)大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來(lái)自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來(lái)源，他們時(shí)刻感受著來(lái)自父母的愛(ài)，也在潛意識(shí)里模仿和重現(xiàn)著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)記錄中，兩個(gè)孩子對(duì)能否進(jìn)入娃娃家游戲場(chǎng)生了對(duì)話和小議論，我沒(méi)有介入的理由是小班后期的孩子已經(jīng)能夠自己嘗試處理一定的小分歧了。在他們的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了分享和謙讓的意識(shí)，并逐漸懂得了如何去用自己的理由說(shuō)服對(duì)方（如余陽(yáng)用胸牌來(lái)說(shuō)服翰翰他不能游戲的原因）以及在彼此

16、都很渴望游戲的游戲的時(shí)候來(lái)嘗試輪流游戲，這樣既滿足了自己又考慮了他人。當(dāng)然在這個(gè)活動(dòng)后的反思中，讓我思考到其實(shí)對(duì)于余陽(yáng)的這個(gè)決定，我應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì)，肯定它的想法和做法，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的效仿，使孩子們更加懂得彼此謙讓和分享。 記錄二： 黎黎在娃娃家里像模像樣的背著包，認(rèn)真地說(shuō)“我要去上班了，寶寶在家里要乖，不要哭?！比缓缶捅持鲩T了，回來(lái)后依舊是“媽媽腔”很濃，“寶寶，媽媽回來(lái)了。”儼然一副“白領(lǐng)”樣。 瑩瑩在娃娃家里看到了一塊絲巾，便興奮得告訴我：“coco,這是抹布，用來(lái)擦地的。”說(shuō)完便跪在地上，認(rèn)真地擦了起來(lái)。還不時(shí)地假裝流汗，用手擦擦額上的汗水。儼然一副家庭主婦的樣子。 分

17、析二： 很偶然看到了在娃娃家里發(fā)生的這兩個(gè)場(chǎng)景，“為什么同樣是媽媽，卻有著如此不同的扮演方法呢？”我自我詢問(wèn)著。在翻閱有關(guān)書籍后，發(fā)現(xiàn)，孩子們的模仿來(lái)自于生活，他們的很多模仿場(chǎng)景都是自己生活的再現(xiàn)。結(jié)合這兩個(gè)孩子的家庭背景進(jìn)行分析，圖一中黎黎的媽媽是一個(gè)白領(lǐng)，每天奔波于公司和家庭，而“寶寶”是黎黎媽媽對(duì)黎黎的愛(ài)稱，所以在娃娃家里黎黎就將“寶寶”的稱呼遷移到了娃娃身上，并且對(duì)媽媽“背包上班”這個(gè)天天要重復(fù)的動(dòng)作進(jìn)行效仿，在她的心理，這個(gè)動(dòng)作是媽媽最具代表性的。而圖二中瑩瑩的媽媽則是一個(gè)專職的家庭主婦，每天完成的是必要的“買汰燒”，所以在瑩瑩的模仿中，是以媽媽做事情為主要模仿對(duì)象的，同時(shí)可以看出在

18、瑩瑩的游戲中已經(jīng)有了“以物代物”的出現(xiàn)，這也是小年齡孩子在角色游戲中所特有的。通過(guò)分析可以看出，孩子們進(jìn)行娃娃家的游戲時(shí)，更多的是自己已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，并通過(guò)彼此的交流產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)的遷移和同化，以此來(lái)發(fā)展新的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，而老師要做的就是幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，給他們提供合適的場(chǎng)景和物品來(lái)激發(fā)他們的游戲想象，已發(fā)展幼兒在生活方面的認(rèn)知和必要的技能。 幼兒園教師教學(xué)的教案范本篇7 目標(biāo)： 1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的春節(jié)做好鋪墊。 2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。 準(zhǔn)備： 電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。 過(guò)程： 1