幫助一名困難學生

1、幫助一名困難學生張三同學家庭經(jīng)濟困難，平時學習很努力成績卻總是不 理想，為此我把她作為我的幫助對象。通過和她溝通，了解 到她在學習上和生活中遇到的困難，不斷摸索找到更好的解 決方法，制定了詳細的幫扶計劃，并把幫助的重點放在對張 三同學學習上的指導(dǎo)、思想上的開導(dǎo)、生活上的幫助，經(jīng)過 我和她的共同努力，她在學習上有了明顯的進步。思想上，我首先掌握了該同學的心理，對癥下藥。由于 她對學習已失去了信心，產(chǎn)生了 “破罐子破摔”的想法，因 此平時我注意了解她的情況，不把她當作包袱，不輕視、不 放任；同時及時控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，更不能 挖苦挖苦，以免加重對立情緒，努力尋找她上的閃光點，多 表揚鼓

2、勵，增強她的上進心。沒有缺點的人是不存在的，對 有缺點的人，尤其要尊重、理解、保護。美國作家愛默森說 “教育成功的秘密在于尊重學生?！弊鹬厥抢斫獾那疤幔?直接表達了保護，僅有以誠待人，以德動人，以情感人，思 想教育才能成功。張三同學在與其他同學的相處之中，往往 有自卑心理，所以要幫助她克服自卑心理，樹立自信心。因 此，我經(jīng)常找她談心，平均每周談話一次，幫助該同學樹立 自己能學好、能進步的信心。學習上，我加強對張三同學的關(guān)注程度。在平時的學習 中，我積極做到“四勤”幫扶策略，勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表 揚、勤糾正，對她進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。培養(yǎng)她良好 的學習習慣，催促她每天準備好第二天的學習用品

3、，或下節(jié) 課的準備工作，上課之前要求她把教材讀一遍，把問題找出 來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的 歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部 分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學 習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人, 而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)?“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個 個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。我還鼓 勵她必須做到堅持學習。一個優(yōu)秀的學生不是天生具備的，而是在不斷地學習、 不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這 一過程中，

4、認真、系統(tǒng)地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。優(yōu)秀 學生只有通過努力學習文化，學習科學技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力; 只有通過學習政治理論，用馬列主義、思想以及理論武裝自己的頭腦，才能具有 正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的能力。生活上，由于家庭條件相比照擬困難我也會幫助她解決 必要的生活物資及開支。每個人的人生道路上不都是一帆風 順的，困難和坎坷也是經(jīng)常有的，而這時需要來自好心人的 幫助，幫助自己跨越這個坎。幫助別人是不求回報的幫助, 選擇幫助，就是想到了不求回報，這個幫助不在大也不在小, 你既然出了一份力，也會獲得別人的幫助。幫助是不求報償 的援手。我們常說，百花齊放才是春。同樣地，同學之間不僅要 互相競爭，更要互相幫助提高。這樣才能讓整個班集體都有 一個良好的學習氣氛。正如席慕容所說，一朵孤芳自賞的 花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛。幫助別人是一件有著重要意義的工作，我很高興能夠幫 到