班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃書(shū)

1、班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃書(shū)班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃書(shū)班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃書(shū)2015年班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃書(shū)今年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了初一210班班主任工作。片刻間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)好多迷惑，遇到過(guò)好多不理解、不知該怎樣辦理的問(wèn)題?？墒牵陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動(dòng)下，我解決了各樣矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，誠(chéng)然做得還不是很好，但我素來(lái)在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱念I(lǐng)悟。一“參照之資，能夠攻玉”要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地圓滿(mǎn)工作方法，而且不斷圓滿(mǎn)班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的

2、經(jīng)驗(yàn)還很不夠。因此，遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地請(qǐng)教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟示的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生敬佩；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，比方班主任之友手冊(cè)等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。二教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能夠可是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在1上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的介紹中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較英勇，比較有能力，在此后平時(shí)的好多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比方每周班會(huì)先由學(xué)生

3、干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)討論同學(xué)講話，此后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們成立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。自然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能夠過(guò)分苛刻、訓(xùn)誡，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要善于引導(dǎo)他們。三做好學(xué)生思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依照老師的要求做，就必定在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其他問(wèn)題也就瓜熟蒂落了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理現(xiàn)階段的大多數(shù)學(xué)生感覺(jué)學(xué)

4、習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，依照此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)平時(shí)先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，此后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達(dá)到讓同學(xué)們感覺(jué)到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，忘記學(xué)習(xí)是悲傷的，并找到自己應(yīng)有的地址。2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校念書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人2的道理。關(guān)于一些思想上有顛簸、情緒不牢固、學(xué)習(xí)上有迷惑也許其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地賞賜幫助與引導(dǎo)。關(guān)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不

5、懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次出錯(cuò)后總是能給自己找好多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必定一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作?！昂掼F不能夠鋼”的無(wú)望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)性情，有力度的責(zé)怪是需要的，但仍是盡量以思想教育為主，更不要詛咒。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采用沉著法，先不找學(xué)用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，講話經(jīng)常能達(dá)到很好的奏效。四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系班主任只憑自己的聲威和力量是不能夠能獲取教育成功的，必定力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并經(jīng)常同他們交換建議，這樣才能促使整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，

6、我經(jīng)常利用在休息室或聚在一同吃飯的機(jī)遇和科任老師進(jìn)行溝通，整體情況怎樣？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違犯紀(jì)律？有什么看法和看法？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈便辦理，讓學(xué)買(mǎi)賣(mài)識(shí)到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的限制性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，因此我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能經(jīng)過(guò)電話或路上見(jiàn)面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的孩子近來(lái)的情況，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管特別是后進(jìn)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻頻，3希望他們能夠有所改進(jìn)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上仍是在思想上。五存在的問(wèn)題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不能夠丟。誠(chéng)然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我對(duì)他們的要求還不是很?chē)?yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但可是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作