班主任班級管理工作計劃書

1、班主任班級管理工作計劃書班主任班級管理工作計劃書班主任班級管理工作計劃書2015年班主任班級管理工作計劃書今年我連續(xù)擔當了初一210班班主任工作。片刻間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過好多迷惑，遇到過好多不理解、不知該怎樣辦理的問題?？墒?，在領導和同事們的幫助下，在責任心的推動下，我解決了各樣矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏扎實實、認認真真地工作，誠然做得還不是很好，但我素來在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結，談談自己的領悟。一“參照之資，能夠攻玉”要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷地圓滿工作方法，而且不斷圓滿班級管理制度。在班主任工作上，我的

2、經驗還很不夠。因此，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地請教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟示的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生敬佩；還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍，比方班主任之友手冊等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。二教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能夠可是下命令，還應該進行教育和培養(yǎng)。在1上課和班級活動中，在其他任課老師的介紹中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較英勇，比較有能力，在此后平時的好多活動或事情都讓學生自己主持。比方每周班會先由學生

3、干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提示，在需要討論的問題上由班干部來討論同學講話，此后由我總結。我經常教育他們成立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。自然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能夠過分苛刻、訓誡，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導他們。三做好學生思想工作想讓學生確實依照老師的要求做，就必定在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其他問題也就瓜熟蒂落了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大多數(shù)學生感覺學

4、習是不快樂的或對學習沒興趣，依照此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會平時先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情況，此后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中激勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感覺到在集體生活、學習是快樂的，忘記學習是悲傷的，并找到自己應有的地址。2做好個別同學的思想工作學生到學校念書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人2的道理。關于一些思想上有顛簸、情緒不牢固、學習上有迷惑也許其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地賞賜幫助與引導。關于那些比較調皮、經常出錯的學生而言，有些道理他們不是不

5、懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次出錯后總是能給自己找好多的借口，對待這樣的學生，老師必定一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作?！昂掼F不能夠鋼”的無望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)性情，有力度的責怪是需要的，但仍是盡量以思想教育為主，更不要詛咒。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采用沉著法，先不找學用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，講話經常能達到很好的奏效。四協(xié)調好與科任老師、家長的關系班主任只憑自己的聲威和力量是不能夠能獲取教育成功的，必定力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并經常同他們交換建議，這樣才能促使整個班級的進步。在這一點上，

6、我經常利用在休息室或聚在一同吃飯的機遇和科任老師進行溝通，整體情況怎樣？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違犯紀律？有什么看法和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈便辦理，讓學買賣識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的限制性，開家長會不大現(xiàn)實，因此我們平時和家長聯(lián)系只能經過電話或路上見面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長認識自己的孩子近來的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻頻，3希望他們能夠有所改進，無論是在學習上仍是在思想上。五存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不能夠丟。誠然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但可是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。以上我主要談了自己在本學期班主任工作