【人教版】英語三上Unit5《Clothes》教學設計2

1、Unit5第2課時授課方案【內容根源】人民教育初版社（一同點）三年級上冊Unit5Clothes【課時】第2課時一、授課目標1.能夠聽懂、會說用來咨詢自己應該穿什么衣服的功能句：WhatshouldIweartoday?及其答語：Youshouldwear初步學會在適合的情境中運用。經過描摹句子來領悟句子書寫規(guī)范，為抄錄句子和獨立寫句子打基礎。二、授課建議A.Look,listenandrepeat.1.熱身活動復習詞匯播放Lesson1，A項歌謠，讓學生跟錄音說唱。做Whatsmissing?游戲：依次出示衣服詞匯，請學生邊看邊說有名稱，之后旋轉，并去掉一張，請學生依照剛才的記憶說出是哪一種

2、衣服不見了。教師說單詞，請學生舉起相應詞卡并說出單詞。(2)依照季節(jié)不同樣給衣服歸類，同時復習句型Thisisa.和Theseare.教師出示自己的“衣柜”(衣柜中的衣服按季節(jié)來分層放置)。教師介紹第一層：shorts.請學生猜想教師的衣柜第二層春秋衣服，和第三層冬裝都分別有什么。讓學生用Thisisa.Theseare.來介紹衣柜的第二層和第二層。表現(xiàn)新的學習內容(1)引導學生察看本單元的主情境圖(P48-49)，認識本課功能句在生活中的使用語境，領悟語言的意義。教師能夠用以下語言引導學生察看圖畫：OurfriendsAndyandhissisterAnnareathome.Whataret

3、heydoing?Whataretheytalkingabout?Tip:此處提問可是為了培養(yǎng)學生的察看能力，引導學生關注對話情境，教師提問和學生回答不用然用英文表達。播放人物對話，初步感知新句型。語言學習引導學生從主情境圖聚焦到A項圖片：讓學生聽錄音，看A項情境圖理解對話。若學生不理解，教師進行講解。再次播放錄音，讓學生指認對話的人物。第三次播放錄音，讓學生一邊指認文字一邊跟讀對話。這個環(huán)節(jié)能夠多重復幾次。Tip:能夠問問學生，對話中的媽媽是依照什么提出的穿衣建議。語言操練師生示范師生疏別扮演媽媽和Ann，表演A項對話。師生也可分別扮演哥哥和Andy表演對話。生生示范邀請幾組學生示范表演該對

4、話。讓全班學生結對表演對話。激勵學生改編對話并進行表演。B.Choose,askandanswer.引導學生聽錄音并察看圖畫，認識活動怎樣進行。師生示范(1)師問生答：教師選擇一張夏天的圖片來提問：WhatshouldIweartoday?生問師答：提早為學生準備四時的圖片或不同樣的天氣圖片，請學生選擇一張圖片來提問：WhatshouldIweartoday?教師依照圖片提示來回答。小組活動讓學生兩一組，模擬以上示范就不同樣季節(jié)的穿衣互相問答，每人輪流接受提問。Tip:提示學生注意，提問的學生必然不能夠看圖片，只許回答的學生看圖片，這樣才有信息差，才有問的必要。C.Letswrite.教師示范

5、教師引導學生察看句子的書寫。提示學生注意句子書寫的規(guī)范：(1)句首字母大寫。(2)單詞之間空一格。(3)句末要加標點。此后教師示范寫法，提示學生注意復數(shù)名詞需要加s。師生一同書空。讓學生先描摹句子，爾后再抄錄句子。教師巡視并在必要時賞賜指導。Tip:此環(huán)節(jié)可讓學生第一描摹書上的句子，爾后抄錄書上的句子。還能夠鼓勵學生模擬書上的句子來寫出自己想要介紹的衣服。三、備選活動跟錄音說唱課本第76頁Unit5的補充歌曲。轉盤游戲：學生開啟轉盤，在轉盤停止轉動后指針指向一張?zhí)鞖鈭D片，學生問答WhatshouldIweartoday?【板書設計】Unit5【授課反省】內容總結（1）Unit5第2課時授課方案【內容根源】人民教育初版社（一同點）三年級上冊Unit5Clothes【課時】第2課時一、授課目標1.能夠聽懂、會說用來咨詢自己應該穿什么衣服的