心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)52 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部

1、第二章 心理學(xué)根底知識(shí)湖南公安高等?？茖W(xué)校 根底課部第一節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)第二節(jié) 心理過(guò)程第三節(jié) 個(gè)性心理 心理過(guò)程個(gè)性心理心理現(xiàn)象認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒情感過(guò)程意志過(guò)程個(gè)性傾向性個(gè)性心理特征第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)2湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第一節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)3湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部關(guān)于心理的實(shí)質(zhì)，存在唯物與唯心之爭(zhēng)：持唯心主義觀點(diǎn)的人認(rèn)為，心理即“靈魂，存在浩瀚蒼穹之中，獨(dú)立于人體；唯心主義心理觀把心理看成是世界的根源，是第一性的東西 ；機(jī)械唯物主義者認(rèn)為，心理起源于物質(zhì)，是物質(zhì)活動(dòng)的產(chǎn)物 ，大腦是心理的器官，但大腦產(chǎn)生心理就像胃分泌胃液一樣。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)4湖南公安

2、高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部現(xiàn)代心理觀認(rèn)為：一、心理是人腦的機(jī)能腦是心理的器官心理是腦的機(jī)能二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映客觀現(xiàn)實(shí)是心理產(chǎn)生的源泉 心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)反映第六章 培育職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德5湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)一、心理是人腦的機(jī)能一腦是心理的器官1、神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的根本單位 。人體神經(jīng)系統(tǒng)約有1000億個(gè)神經(jīng)元，由細(xì)胞體和突起兩局部組成。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)6湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部細(xì)胞體最外層是細(xì)胞膜，內(nèi)含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞突起有樹(shù)突和軸突之分。 樹(shù)突較短，一個(gè)神經(jīng)元上的樹(shù)突較多，其功能主要是接受其他神經(jīng)元的信息，并將神

3、經(jīng)沖動(dòng)傳向細(xì)胞體；軸突一般較長(zhǎng)，其功能主要是將神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳至與其聯(lián)系的各個(gè)細(xì)胞。一般每個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)軸突。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)7湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)8湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部神經(jīng)系統(tǒng)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)9湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 1外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能 外周神經(jīng)系統(tǒng)是由遍布全身的神經(jīng)組成，聯(lián)系感覺(jué)輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，包括由12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)10湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部運(yùn)動(dòng)神經(jīng)：動(dòng)眼、滑車、展、副和舌下神經(jīng) 感覺(jué)神經(jīng)：嗅、視和位聽(tīng)神經(jīng) 混合神經(jīng)：

4、三叉、面、舌咽和迷走神經(jīng) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)11湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)局部 ，中間灰質(zhì)，外部白質(zhì) 作用： 將腦和周圍神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，成為腦神經(jīng)傳入和傳出的中間站 對(duì)局部軀體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，完成一些簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，如膝跳反射。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)12湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部人腦的結(jié)構(gòu)與功能 人腦包括大腦、間腦、腦干、小腦腦干主要包括延腦、腦橋和中腦三個(gè)局部 間腦主要包括丘腦和下丘腦 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)13湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部大腦皮層機(jī)能定位及左右半球機(jī)能分工大腦皮層各局部在機(jī)能上有分工。枕葉與視覺(jué)有關(guān)，顳葉與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)，頂葉與軀體感

5、覺(jué)有關(guān)，額葉在人的心理活動(dòng)中具有特殊的作用，控制著人有目的、有意識(shí)的行為。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)14湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部大腦兩半球各自管理著身體相對(duì)的那一半，即左半球主管身體的右半邊，右半球主管身體的左半邊。人的大腦機(jī)能具有不對(duì)稱性，即心理機(jī)能在左右兩個(gè)半球上表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)。通常左半球的機(jī)能是閱讀和計(jì)算，保障連貫的分析性的邏輯思維。右半球運(yùn)用形象信息，保證空間定向、音樂(lè)知覺(jué)，擅長(zhǎng)對(duì)情緒、態(tài)度的理解。當(dāng)然大腦兩半球的機(jī)能不對(duì)稱性也是相對(duì)的，是一個(gè)人在交往過(guò)程中逐漸穩(wěn)定下來(lái)的。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)15湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部小視窗有損大腦的生活習(xí)慣 長(zhǎng)期飽食 蒙頭睡覺(jué) 輕視早餐 不

6、愿動(dòng)腦 甜食過(guò)量 帶病用腦 長(zhǎng)期吸煙 少言寡語(yǔ) 睡眠缺乏 空氣污染第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)16湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部1、反射和反射弧 2、無(wú)條件反射和條件反射 3、兩種信號(hào)系統(tǒng)二）心理是腦的機(jī)能第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)17湖南公安高等專科學(xué)校基礎(chǔ)課部1、反射和反射弧反射：反射是有機(jī)體借助神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)一定刺激作出的規(guī)律性應(yīng)答活動(dòng) ，神經(jīng)系統(tǒng)最根本的活動(dòng)方式是反射。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)18湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部反射弧實(shí)現(xiàn)反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧。它由感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)19湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部2、無(wú)條件發(fā)射和條件發(fā)射無(wú)條件反射是與生

7、俱來(lái)的反射活動(dòng)。如眨眼、膝跳等 ，由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)部位實(shí)現(xiàn) 。條件反射是在無(wú)條件反射的根底上經(jīng)后天訓(xùn)練和學(xué)習(xí)建立的反射活動(dòng)，是反射活動(dòng)的高級(jí)形式 。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)20湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部巴甫洛夫的經(jīng)典條件發(fā)射第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)21湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部斯金納的操作條件發(fā)射斯金納 斯金納箱第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)22湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部操作性條件反射將饑餓的小白鼠置于斯金納箱內(nèi)，它們?cè)谙鋬?nèi)亂跑、亂咬、亂撞，偶爾跳上杠桿，將杠桿壓下，這時(shí)杠桿帶動(dòng)一個(gè)活門，從活門內(nèi)掉出一個(gè)食物小球，從而取得食物。這樣就在按壓杠桿和取得食物之間形成了條件反射，斯金納稱這種反射為操作

8、性條件反射。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)23湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部動(dòng)力定型動(dòng)力定型簡(jiǎn)稱動(dòng)型是經(jīng)過(guò)屢次重復(fù)、反復(fù)穩(wěn)固而形成的系統(tǒng)化、定型化和自動(dòng)化的條件反射系統(tǒng) 。動(dòng)力定型形成后可以大大節(jié)省腦力和體力上的消耗，減輕負(fù)擔(dān)而提高成效 。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)24湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部3、兩種信號(hào)系統(tǒng)根據(jù)引起條件反射刺激物的性質(zhì)不同，可將條件反射系統(tǒng)分為第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)。 ：第一信號(hào)系統(tǒng)：以可直接感知的具體刺激物作為條件刺激物而建立的條件反射系統(tǒng)。第二信號(hào)系統(tǒng)：以詞和語(yǔ)言為條件刺激物而建立的條件反射系統(tǒng)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)25湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部?jī)煞N信號(hào)系統(tǒng)望梅止渴 聊天第

9、二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)26湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映一客觀現(xiàn)實(shí)是心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容人的心理活動(dòng)的一切內(nèi)容都可以在客觀實(shí)踐中找到依據(jù)。人類心理的產(chǎn)生不能脫離客觀現(xiàn)實(shí) ：“狼孩事件。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)27湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部二心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反響是主觀能動(dòng)的人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象 ，如對(duì)同一景象的觀察；人的心理活動(dòng)對(duì)自己的行為具有支配、調(diào)節(jié)作用第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)28湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部思考題1、心理的實(shí)質(zhì)是什么？2、比較經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的異同。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)29湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第二節(jié) 心理過(guò)程一、認(rèn)識(shí)過(guò)程感

10、覺(jué)知覺(jué)記憶思維想像二、情緒情感過(guò)程三、意志過(guò)程第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)30湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部一、認(rèn)識(shí)過(guò)程(一)感覺(jué) 1、感覺(jué)定義 感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別事物的反映。2、感覺(jué)的特點(diǎn)反映的是當(dāng)前直接接觸到的客觀事物反映的是客觀事物的個(gè)別屬性，而不是事物的整體。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)31湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部3、感覺(jué)的種類 根據(jù)刺激來(lái)源，感覺(jué)可以有以下劃分：4、感覺(jué)的意義感覺(jué)是人的認(rèn)識(shí)過(guò)程的初級(jí)階段，是人認(rèn)識(shí)客觀世界的開(kāi)端，也是意識(shí)形成和開(kāi)展的根本成分。感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)32湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部5、感覺(jué)特性1感覺(jué)適應(yīng)：相同刺激物持續(xù)作用于某

11、一特定感受器使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，明暗適應(yīng)2感覺(jué)比照：不同刺激物同時(shí)或相繼作用于某一特定感受器，導(dǎo)致感受性發(fā)生變化，形成同時(shí)或繼時(shí)感覺(jué)比照 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)33湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)34湖南公安高等專科學(xué)校基礎(chǔ)課部3不同感覺(jué)的相互作用某種感覺(jué)器官受到刺激而對(duì)其他器官的感受性造成影響升高或降低，叫不同感覺(jué)的相互作用。如：輕微的音樂(lè)聲可提高視覺(jué)的感受性，強(qiáng)烈的噪音可以引起對(duì)光的感受性降低。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)35湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部二知覺(jué)1、概念：知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映。2、與感覺(jué)概念的區(qū)別 用感覺(jué)、知覺(jué)來(lái)對(duì)“看見(jiàn)花是紅

12、的進(jìn)行分析第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)36湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部3、知覺(jué)的特性1選擇性：把知覺(jué)對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來(lái)的特性 。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)37湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 瑪麗蓮愛(ài)因斯坦 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)38湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部影響知覺(jué)選擇性的因素對(duì)象和背景的差異 ：差異越大，越容易區(qū)分對(duì)象對(duì)象的活動(dòng)性 ：活動(dòng)的刺激容易被識(shí)別為對(duì)象知覺(jué)者的主觀因素對(duì)象各局部的組合 ：相似、接近、封閉、連續(xù)等第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)39湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部相似性法那么第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)40湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部接近性法那么第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)41湖南公安高等?？茖W(xué)校基

13、礎(chǔ)課部連續(xù)性法那么第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)42湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部2整體性：把個(gè)別屬性、個(gè)別局部綜合成為整體的特性第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)43湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)44湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部3理解性：結(jié)合知覺(jué)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，賦予它確定的含義的特性第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)45湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)46湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部4恒常性：指當(dāng)客觀事物在一定范圍內(nèi)其物理屬性發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映象保持相對(duì)不變 包括形狀恒常性顏色恒常性明度恒常性大小恒常性 大小恒常性示意 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)47湖南公安高等?？茖W(xué)

14、?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)48湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部4、錯(cuò)覺(jué)：是一種對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)49湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)50湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)51湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部錯(cuò)覺(jué)的利用認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象的存在，了解在某些情況下會(huì)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)，從認(rèn)知上提高警惕，如高速行車的橫風(fēng)現(xiàn)象巧妙運(yùn)用一些錯(cuò)覺(jué)原理，到達(dá)期望效果第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)52湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部三記憶記憶是什么呢？ 請(qǐng)看以下圖，體驗(yàn)記憶。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)53湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)54湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部

15、你看到什么了？發(fā)生了什么事情？地板是什么顏色？有勺子嗎？絞肉機(jī)的手柄是什么顏色？有幾只眼睛？有食物嗎？第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)55湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部1、記憶的概念：記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)事物的反映，諸如過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的情緒與情感、做過(guò)的動(dòng)作等從信息加工角度界定：記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)56湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部從心理生活上看，記憶是心理在時(shí)間上的持續(xù)，使人前后心理活動(dòng)能聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，并進(jìn)而通過(guò)其特有的累積效應(yīng)，使人的個(gè)性得以形成和開(kāi)展。從實(shí)踐生活上看，一旦喪失記憶，人將無(wú)法正常生活第二章 心理學(xué)基

16、礎(chǔ)知識(shí)57湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 失去記憶漂泊6年 1986年1月4日，原煤炭工業(yè)部第三建設(shè)公司的一名工人易新創(chuàng)突然失蹤。單位派人四出尋找張貼啟事，并在棗莊日?qǐng)?bào)、徐州日?qǐng)?bào)相繼登出尋人啟事，仍一直沒(méi)有下落。4年后，江蘇省沛縣人民法院根據(jù)其父母和妻子的申請(qǐng)，依法宣告失蹤人死亡。 其實(shí)，易新創(chuàng)并未死亡，而是在喪失記憶無(wú)法回家的情況下四處飄泊，過(guò)著流浪的生活。1991年5月流落到安徽無(wú)為縣姚溝鎮(zhèn)。10月天氣漸冷，單衫襤褸的易新創(chuàng)被該鎮(zhèn)個(gè)體戶光和收留。許氏一家給他洗澡、理發(fā)、更衣鋪床，并送他到醫(yī)院治療。1992年春節(jié)剛過(guò)，易新創(chuàng)身體復(fù)原，在許光和的誘導(dǎo)下，他終于回憶出老家四川安岳縣舊址和父親姓名。

17、這才在親屬和收養(yǎng)人的陪同下于2月23日重返現(xiàn)屬徐州礦務(wù)局的漲雙樓煤礦，結(jié)束了因記憶喪失所導(dǎo)致的6年1個(gè)月19天的離鄉(xiāng)背井的飄流生活。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)58湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部2、記憶的根本環(huán)節(jié)識(shí)記、保持、再現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)記就是去記，即與所要記憶的事物接觸，接受它的刺激作用并對(duì)所接受的信息進(jìn)行加工。就信息加工理論而言，識(shí)記即為編碼。保持就是把所識(shí)記的東西納入到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中，以備后用。就信息加工理論而言，保持即為儲(chǔ)存。再現(xiàn)與再認(rèn)是經(jīng)驗(yàn)恢復(fù)或者說(shuō)信息提取的過(guò)程。再現(xiàn)，即對(duì)所保持的東西能夠回想起來(lái)。能再現(xiàn)，說(shuō)明我們所識(shí)記的東西保持在自己頭腦中，或者說(shuō)已經(jīng)記住了。但有時(shí)不能再現(xiàn)出識(shí)記過(guò)的內(nèi)容

18、，并不說(shuō)明完全沒(méi)有保持，還可用再認(rèn)等其他方法來(lái)檢測(cè)。再認(rèn)，就是當(dāng)曾經(jīng)接觸過(guò)的事物再出現(xiàn)時(shí)，能認(rèn)出它。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)59湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部3、記憶的種類以記憶的內(nèi)容維度劃分動(dòng)作記憶 動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)形象記憶 表象邏輯記憶 概念及其文字 數(shù)字符號(hào) 情緒記憶 情緒、情感第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)60湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部根據(jù)記憶編碼方式、貯存時(shí)間的不同 儲(chǔ)存時(shí)間 儲(chǔ)存容量 感覺(jué)記憶 12 920個(gè)字母 短時(shí)記憶 1以內(nèi) 72組塊 長(zhǎng)時(shí)記憶 1以上 1015bit第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)61湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部區(qū)分一下是哪種記憶？注視臺(tái)燈燈絲半分鐘，突然拉滅燈，眼前仍出現(xiàn)鎢絲的光亮

19、形象。告訴你一個(gè) 號(hào)碼，按照它去撥號(hào)，但打過(guò)之后，再問(wèn)該號(hào)碼，忘了。講一個(gè)故事給你的朋友聽(tīng)，過(guò)幾分鐘后，讓你的朋友把故事復(fù)述給你聽(tīng)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)62湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部4、如何有效地記憶1遺忘概念：對(duì)識(shí)記的材料不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或錯(cuò)誤的再認(rèn)和再現(xiàn)的現(xiàn)象，稱之為遺忘。遺忘的作用 積極的方面，消極的方面遺忘的原因 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)63湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 解釋遺忘的假說(shuō) ：干擾說(shuō)和消退說(shuō) 干擾說(shuō) 經(jīng)識(shí)記的內(nèi)容始終貯存在頭腦中，遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關(guān)信息發(fā)生困難所致。 消退說(shuō) 對(duì)材料的識(shí)記會(huì)在大腦皮層上留下痕跡。遺忘是由于這些痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以致

20、消失所致。 壓抑學(xué)說(shuō) 由弗洛伊德提出，由動(dòng)機(jī)而引起的遺忘。認(rèn)為一般人常常潛意識(shí)地壓抑痛苦的回憶，以防止引起焦慮。通過(guò)特殊的方式能恢復(fù)，如催眠或自由聯(lián)想。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)64湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部遺忘的進(jìn)程 艾賓浩斯遺忘曲線第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)65湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 這是由艾賓浩斯首先發(fā)現(xiàn)的，他用遺忘曲線來(lái)表示了這種遺忘的進(jìn)程。艾賓浩斯是用無(wú)意義音節(jié)作為記憶材料進(jìn)行研究的，后來(lái)有人陸志偉，1922用有意義材料進(jìn)行研究，證實(shí)了遺忘進(jìn)程的這種趨勢(shì)。 遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)，以后根本穩(wěn)定在一個(gè)水平上。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)66湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部2如何防

21、止遺忘1、及時(shí)復(fù)習(xí)：先快后慢，先密后疏；2、嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記；3、過(guò)度學(xué)習(xí)：150%4、運(yùn)用聯(lián)想來(lái)增進(jìn)記憶效果67湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)四 想象imagination1、概念 人在反映客觀事物時(shí)，不僅能感知當(dāng)前作用于主體的事物，能回憶過(guò)去感知過(guò)的事物，還能在頭腦中形成當(dāng)前和過(guò)去從未感知過(guò)的新形象。 想象通過(guò)對(duì)已有表象的改組、綜合等各種不同的方式，或是簡(jiǎn)單地把兩種事物的品質(zhì)、特性或局部粘合起來(lái)；或是把事物的某一局部或某些特性加以夸張、強(qiáng)調(diào)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)68湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部表象：是指頭腦中保存的關(guān)于事物的形象，是對(duì)事物的一種知識(shí)表征想象是在外界

22、刺激的影響下，在頭腦中對(duì)過(guò)去形成的假設(shè)干表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過(guò)程。想象就是表象的加工和改造。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)69湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2、想象的作用預(yù)見(jiàn)的作用。想象能預(yù)見(jiàn)活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方向。使人超越時(shí)空的限制去獲得更多的知識(shí)。如歷史上的重大事件，月球上的知識(shí)等。對(duì)機(jī)體的生理活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用。想象能改變?nèi)梭w外周局部的機(jī)能活動(dòng)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)70湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部3、想象的種類 1無(wú)意想象 沒(méi)有預(yù)定目的，不由自主地產(chǎn)生的想象觸景生情，浮想聯(lián)翩。是一種自發(fā)、簡(jiǎn)單、缺乏自我意識(shí)調(diào)節(jié)控制的。夢(mèng)是無(wú)意想象的一種極端情況。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)71湖

23、南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部夢(mèng)研究證明，睡眠時(shí)的腦電波有兩種： 快波睡眠：腦電頻率高，血壓升高，心跳加快，眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng)，在這一階段做夢(mèng)； 慢波睡眠：腦電頻率低，幅度大，心跳放慢，這一階段不做夢(mèng)。做夢(mèng)是大腦正常的生理功能的表現(xiàn)，于身體無(wú)害。產(chǎn)生原因： 生理變化 外部刺激 大腦皮層神經(jīng)聯(lián)系的暫時(shí)連接第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)72湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2有意想象 概念：是按照一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象 。 分類：在有意想象中，由于想象的新穎程度、創(chuàng)造水平和形成方式的不同，又可分再造想象、創(chuàng)造想象和夢(mèng)想。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)73湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部再造想象 概念：再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖

24、象的示意，在頭腦中形成相應(yīng)事物形象的心理過(guò)程?！耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特 再造想象的順利進(jìn)行，依賴于以下兩個(gè)條件。一是正確理解與掌握語(yǔ)言及實(shí)物標(biāo)志的意義。 二是要有足夠的表象儲(chǔ)藏。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)74湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部創(chuàng)造想象概念：根據(jù)一定的目的，獨(dú)立在頭腦中形成新事物形象的心理過(guò)程。 創(chuàng)造想象的進(jìn)行有賴于以下條件。思維的積極活動(dòng)。 原型啟發(fā) 靈感第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)75湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 夢(mèng)想夢(mèng)想是一種與人的生活愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象。夢(mèng)想有兩個(gè)特點(diǎn)：一是與個(gè)人的愿望相聯(lián)系；二是指向未來(lái)。夢(mèng)想是創(chuàng)造想象的特殊形式，也是獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。 夢(mèng)想可以分積極

25、有益的夢(mèng)想和消極無(wú)益的夢(mèng)想兩類。積極夢(mèng)想即理想。消極夢(mèng)想為空想第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)76湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部思考題什么是感覺(jué)？感覺(jué)和知覺(jué)有什么樣的區(qū)別與聯(lián)系？知覺(jué)有哪些特性？第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)77湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部第二節(jié) 心理過(guò)程一、認(rèn)識(shí)過(guò)程五思維1、概念借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的間接和概括的認(rèn)識(shí)。2、特征概括性：抽取共同特征和規(guī)律間接性：借助的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組揭示事物本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)78湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部3、思維的一般過(guò)程 1分析與綜合分析： 即在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)局部，或把整體的個(gè)別特

26、性、個(gè)別方面區(qū)分出來(lái)的過(guò)程。綜合： 即在頭腦中把事物的各個(gè)局部或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)79湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2比較 在頭腦中區(qū)分事物異同點(diǎn)的過(guò)程。3抽象與概括抽象： 即在頭腦中抽出事物的本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征的過(guò)程。抽本舍非概括： 即在頭腦中把抽象出來(lái)的事物本質(zhì)屬性聯(lián)系起來(lái)并推廣到同類事物的思維過(guò)程。聯(lián)本第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)80湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部4、思維的種類1依據(jù)思維的憑借物及思維的開(kāi)展階段，可分為：動(dòng)作思維：動(dòng)作；三歲以前形象思維：形象、表象；3-7歲抽象思維：語(yǔ)言；7歲以后第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)81湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2依

27、據(jù)思維的指向性和答案的數(shù)量，可分為：聚合思維求同思維：指向一個(gè)方向，導(dǎo)出一個(gè)答案的思維發(fā)散思維求異思維：指向不同方向，得出多種答案的思維。具有新異性、獨(dú)特性、變通性、流暢性的特點(diǎn)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)82湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部5 、思維品質(zhì)及培養(yǎng)思維的廣度；思維的深度；思維的獨(dú)立性和批判性；思維的靈活性和敏捷性；思維的邏輯性第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)83湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部二、情緒情感過(guò)程1、情緒情感概述 定義：人腦對(duì)客觀事物是否需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 客觀事物是情緒之源； 情緒以需要是否滿足為中介； 情緒是對(duì)事物態(tài)度之體驗(yàn)而非態(tài)度。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)84湖南公安高等?？茖W(xué)校

28、基礎(chǔ)課部2、情緒情感的組成結(jié)構(gòu) 情緒和情感由三種組成成分構(gòu)成： 1主觀體驗(yàn) 指?jìng)€(gè)體對(duì)不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。不同情緒有不同的主觀體驗(yàn)，這就構(gòu)成了情緒情感的心理內(nèi)容。 如快樂(lè)和恐懼的內(nèi)在感受不同，痛苦和驚奇的內(nèi)在感受不同。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)85湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2外部表情情緒情感的外部表現(xiàn)通常稱為表情，是情緒和情感狀態(tài)下，身體各部位的動(dòng)作量化形式。包括三種表情： 面部表情：面部表情是通過(guò)眼部肌肉、顏部肌肉和口部肌肉的變化來(lái)表現(xiàn)的。 如通過(guò)眼神表達(dá)贊成或反對(duì)，“咬牙切齒表示憎恨等。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)86湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部人臉的不同部位具有不同的表情作用： 研究發(fā)

29、現(xiàn)： 眼睛對(duì)表達(dá)憂傷，口部對(duì)表達(dá)快樂(lè)和厭惡很重要。 愉快、感興趣等正性情緒增加面部肌肉的活動(dòng)，發(fā)怒、沮喪等負(fù)性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動(dòng)。 真笑時(shí)，面頰上升，眼周圍肌肉堆起，大腦左半球電活動(dòng)增加；假笑時(shí)僅嘴唇肌肉活動(dòng)，左半球的電活動(dòng)沒(méi)明顯變化。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)87湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部真笑還是假笑？第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)88湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 區(qū)分不同表情照片的難度上有差異： 如吉特等人研究發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、痛苦最易識(shí)別；恐懼、悲傷較難識(shí)別；疑心、憐憫最難識(shí)別。 面部表情是天生的、在全人類意義是一致的： 如艾克曼研究發(fā)現(xiàn)，來(lái)自10個(gè)不同國(guó)家的人對(duì)30張表情照片的識(shí)別出現(xiàn)了高度

30、一致性。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)89湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 姿態(tài)表情 姿態(tài)表情分為身體表情和手勢(shì)表情。 身體表情：快樂(lè)時(shí)，手舞足蹈，捧腹大笑；恐懼時(shí)緊縮雙肩等。手勢(shì)表情： 與言語(yǔ)一起使用：對(duì)言語(yǔ)起輔助作用，如表達(dá)反對(duì)、接納等態(tài)度。 單獨(dú)使用：如表達(dá)開(kāi)始、停止、同意、反對(duì)等情緒。 研究發(fā)現(xiàn)手勢(shì)表情是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的，存在個(gè)體差異 ，以及民族和團(tuán)體差異。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)90湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部身體姿態(tài)圖第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)91湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部語(yǔ)調(diào)表情 音調(diào)是人們溝通思想的工具，也是表達(dá)情緒的手段。 例如： 朗朗笑聲表達(dá)愉快，呻吟聲表達(dá)痛苦。 播音員在轉(zhuǎn)播球賽時(shí)，聲音急

31、促，高昂，表達(dá)緊張而興奮的情緒；而播出領(lǐng)導(dǎo)人逝世的消息時(shí)，語(yǔ)調(diào)緩慢、消沉。 心理學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家把面部表情、姿態(tài)表情和語(yǔ)調(diào)表情這三種非言語(yǔ)交往方式，統(tǒng)稱為體語(yǔ)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)92湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 3生理喚醒 情緒和情感也會(huì)引起生理反響，涉及廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)。不同情緒、情感的生理反響模式是不一樣的。如滿意、愉快時(shí)心跳正常；而恐懼或暴怒時(shí)，心跳加速，血壓升高，呼吸加快等。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)93湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部3、情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：情緒大都與能否滿足生理需要有關(guān)，人和動(dòng)物都有情緒；而情感多受社會(huì)條件制約，人所獨(dú)有。情緒具有明顯的情境性，而情感那么不一定。情緒表

32、現(xiàn)比較強(qiáng)烈，具有明顯的生理反響，而情感那么不然。聯(lián)系：情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的實(shí)質(zhì)內(nèi)容 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)94湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 4、情緒和情感的功能 1適應(yīng)功能 例如： 嬰兒出生頭一個(gè)月就有至少三種表情：一般的痛苦、舒適、對(duì)環(huán)境感興趣，即使是聾兒和盲兒，也有同樣的表現(xiàn)。 成人生活中，遇到危險(xiǎn)時(shí)發(fā)出的大聲呼救和恐懼的表情，即進(jìn)化而來(lái)的適應(yīng)性行為和求生手段。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)95湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 2動(dòng)機(jī)功能 情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一，是動(dòng)機(jī)的根本成分。適度的情緒興奮，可以使身心處于最正確的活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而推動(dòng)人們有效完成工作。如：適度緊張和焦慮可以成為行為

33、動(dòng)力，使人積極思考，解決問(wèn)題。 情緒對(duì)內(nèi)驅(qū)力有放大信號(hào)的作用，成為驅(qū)使人們行為的強(qiáng)大動(dòng)力。如在缺氧環(huán)境下，想到自己心臟不好，感到害怕，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力量，使自己趕緊脫離現(xiàn)場(chǎng)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)96湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 3組織功能 斯假設(shè)夫Sroufe，1979提出情緒作為腦內(nèi)的檢測(cè)系統(tǒng)，對(duì)其他心理活動(dòng)具有組織作用。表現(xiàn)為： 積極情緒的協(xié)調(diào)作用：如中等強(qiáng)度的愉快情緒可以提高認(rèn)知成績(jī)。 消極情緒的破壞作用：如恐懼、痛苦等消極情緒水平越高，認(rèn)知活動(dòng)成績(jī)?cè)讲睢?積極情緒使行為開(kāi)放，容易看到事物美好一面，愿意接納事物。 消極情緒使個(gè)體感到悲觀、失望，接納程度下降，攻擊性增強(qiáng)。97湖南

34、公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 4信號(hào)功能 情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能，并通過(guò)表情來(lái)實(shí)現(xiàn)。 作為言語(yǔ)交流的重要補(bǔ)充，如語(yǔ)調(diào)不同可能表達(dá)的信息不同。 在一些場(chǎng)合，只能用表情來(lái)傳遞信息。如嬰兒只能用表情來(lái)表達(dá)需要，獲得成人關(guān)注。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)98湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部5、情緒的類型四種根本情緒愉快憤怒悲哀恐懼第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)99湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部情緒的根本類型：愉快 愉快是個(gè)體努力追求某一目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后隨著緊張狀態(tài)消失所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)100湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部情緒的一種:悲哀 悲哀：是個(gè)體失去追求

35、目標(biāo)或喪失有價(jià)值的事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)101湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部憤怒：是個(gè)體追求目標(biāo)屢遭挫折，緊張狀態(tài)積累所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)102湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部情緒根本類型：恐懼 恐懼是一種個(gè)體回避某一目標(biāo)而雙無(wú)能為力時(shí)的態(tài)度體驗(yàn)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)103湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部情緒的三種根本狀態(tài)根據(jù)情緒的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間分為激情應(yīng)激心境第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)104湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部心境 比較平靜、持久的情緒狀態(tài)。 心境具有彌漫性，它使個(gè)體對(duì)所有事物都有著同樣的態(tài)度體驗(yàn)。 心境持續(xù)的時(shí)間有長(zhǎng)有短，這取決于客觀刺激和人格特征。如失

36、去親人引起長(zhǎng)時(shí)間的郁悶；性格內(nèi)向的人更易受刺激的影響。 心境產(chǎn)生的原因是多方面的，如工作、生活、人際關(guān)系等。心境對(duì)人的一切活動(dòng)都有影響：如消極悲觀，這既會(huì)降低活動(dòng)效率，同時(shí)也有害于身心健康。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)105湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部激情 這是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。 通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜等。 激情常伴隨明顯的生理變化和外部行為表現(xiàn)。如盛怒時(shí)，全身緊張，怒發(fā)沖冠；狂喜時(shí)的手舞足蹈，聲嘶力竭等。 激情狀態(tài)下，人常出現(xiàn)“意識(shí)狹窄現(xiàn)象，但雖然自控能力減弱，還是可以控制自己行為，因此不能以此作為不良后果的推脫。 激情并不總是消極的，重大成功時(shí)興奮，有很大

37、的鼓勵(lì)作用。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)106湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 應(yīng)激 人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性的反響。 應(yīng)激狀態(tài)產(chǎn)生：與人對(duì)情景和人對(duì)自己的能力判斷有關(guān)。如果個(gè)體判斷自己的能力不能應(yīng)付情景，就會(huì)體驗(yàn)到緊張。 人在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起一系列生物反響。如呼吸，心率、肌肉上的變化，以維持機(jī)體功能的完整性。塞里稱這種變化為適應(yīng)性綜合癥第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)107湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 6、情感的分類 情感通常與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系，包括道德感、理智感和美感： 1道德感 根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。 道德標(biāo)準(zhǔn)在不同時(shí)代、民族、社會(huì)中是不同的。 如

38、果個(gè)體的言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并受到別人的積極評(píng)價(jià)。 2理智感 個(gè)體在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。如求知欲，解決問(wèn)題后喜悅之感，為真理獻(xiàn)身的自豪感等。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)108湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 3美感 指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。審美標(biāo)準(zhǔn)：不同文化背景下既有共同點(diǎn)，也有不同的地方。如人們普遍認(rèn)為仙鶴是美的，但對(duì)皮膚的顏色可能會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。巴黎的艾菲爾鐵塔在建造初期被認(rèn)為是奇丑無(wú)比的鐵塔，而現(xiàn)在卻成為法國(guó)的象征。美感的來(lái)源：a.自然景象和人類創(chuàng)造物：如桂林山水，天壇的祈年殿。b.社會(huì)道德品質(zhì)和行為特征：舍己為人，樂(lè)于

39、助人的行為帶給人美的評(píng)價(jià)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)109湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部自然風(fēng)景第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)110湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 三 意志過(guò)程 1、意志的概念： 意志是自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的支配并調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難從而到達(dá)預(yù)定目的的心理過(guò)程。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)111湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2、意志行動(dòng)的根本階段執(zhí)行決定階段準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段：權(quán)衡行動(dòng)動(dòng)機(jī)、確定行動(dòng)目標(biāo)、選擇行動(dòng)方法、做出行動(dòng)決定。執(zhí)行階段：堅(jiān)持預(yù)定目標(biāo)和方案好的行動(dòng)程序；制止不利于到達(dá)目標(biāo)的行為第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)112湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部意志行動(dòng)中的沖突沖突的概念：意志行動(dòng)中具有

40、兩個(gè)以上目標(biāo)，且不可同時(shí)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致的選擇與斗爭(zhēng)。沖突的類型雙趨沖突雙避沖突趨避沖突第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)113湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 兩種或兩種以上目標(biāo)同時(shí)吸引個(gè)體，只能選擇其中一種目標(biāo)，必須放棄另一目標(biāo)時(shí)即出現(xiàn)雙趨沖突。魚(yú)和熊掌不可兼得！第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)114湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部雙趨沖突 當(dāng)兩種目標(biāo)都是個(gè)體想回避的事物，而必須接受其中一種時(shí)的沖突稱為雙避沖突。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)115湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部雙避沖突趨避沖突 當(dāng)一個(gè)目標(biāo)對(duì)個(gè)體既有吸引力又有排斥力的情況下所形成的沖突稱為趨避沖突。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)116湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部意志的品質(zhì)自制性

41、獨(dú)立性堅(jiān)韌性果斷性第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)117湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部獨(dú)立性有明確的行動(dòng)目的，對(duì)行動(dòng)效果的意義有充分認(rèn)識(shí)與獨(dú)立性相反的是盲從與獨(dú)斷，前者盲目接受他人人的暗示和影響，缺乏主見(jiàn)；后者那么不管對(duì)與錯(cuò)一概拒絕他人的意見(jiàn)，對(duì)自己的意見(jiàn)即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了也堅(jiān)信不疑，不能及時(shí)修正。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)118湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部果斷性善于抓住機(jī)遇，快速有效地采取決定，并執(zhí)行決定。與果斷性相反的是武斷或優(yōu)柔寡斷。武斷是缺乏決策依據(jù)的情況下單憑主觀想象作出決定；優(yōu)柔寡斷那么是在有充分依據(jù)和把握時(shí)，仍瞻前顧后、猶豫不決、舉棋不定。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)119湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部堅(jiān)韌性

42、 堅(jiān)韌性又稱頑強(qiáng)性，是指執(zhí)行決定時(shí)能堅(jiān)持到底，克服困難，始終不渝地、執(zhí)著地朝著目標(biāo)不懈努力。所謂堅(jiān)忍不拔、百折不撓。 與堅(jiān)韌性相反的是動(dòng)搖不定和執(zhí)拗。前者虎頭蛇尾，反復(fù)無(wú)常，放棄目標(biāo)；后者在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)仍固執(zhí)已見(jiàn)，執(zhí)迷不悟，一意孤行。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)120湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部自制性在意志行動(dòng)中能控制和約束自己。與自制性相反的是任性。即不能控制約束影響自己目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情緒、愿望、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、注意力等心理過(guò)程。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)121湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部思考題闡述情感和情緒的關(guān)系意志行動(dòng)中可能產(chǎn)生哪些沖突？第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)122湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 第三

43、節(jié) 個(gè)性心理 概念：個(gè)體在心理活動(dòng)中形成和表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)人特點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定的心理特征與心理傾向稱為個(gè)性individuality。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)123湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)一 、個(gè)性傾向性含義：是人們從事各種活動(dòng)的根本動(dòng)力，是個(gè)性中最活潑的因素。二、個(gè)性心理特征是一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)124湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部能 力氣 質(zhì)性 格動(dòng) 機(jī) 興 趣信 念世 界 觀需 要個(gè)性心理特征個(gè)性傾向性個(gè)性心理第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)125湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部一、個(gè)性傾向性一需要1、需要的含義： 需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀

44、態(tài)，它是有機(jī)體所缺乏的事物在人腦中的反映 。理解：需要的動(dòng)力特征第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)126湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 2、需要的分類起源生理性需要社會(huì)性需要對(duì)象物質(zhì)需要精神需要第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)127湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 3、馬斯洛的需要層次理論第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)128湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部根本論點(diǎn)五種需要是按一定次序逐級(jí)上升，當(dāng)?shù)图?jí)需要得到根本滿足后，追求高一級(jí)需要就成了驅(qū)動(dòng)行為的動(dòng)力。低級(jí)需要通過(guò)外部條件使其滿足，高級(jí)需要是從內(nèi)部得到滿足的。大多數(shù)人的需要層次是一個(gè)固定的系列，但人與人這間有差異，故有例外情況。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)129湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課

45、部二動(dòng)機(jī)1、動(dòng)機(jī)的涵義：由目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。2、動(dòng)機(jī)的功能激活功能指向功能維持和調(diào)整功能第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)130湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 3、動(dòng)機(jī)的分類1起源生理性動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī)2動(dòng)力來(lái)源外在動(dòng)機(jī)內(nèi)在動(dòng)機(jī)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)131湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部4、動(dòng)機(jī)與行為效率動(dòng)機(jī)與行為同一行為可有不同動(dòng)機(jī)；同一動(dòng)機(jī)產(chǎn)生不同行為。同一個(gè)人行為動(dòng)機(jī)多種；良好動(dòng)機(jī)不一定良好結(jié)果。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)132湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部耶基斯多德森定律動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)133湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部主要觀點(diǎn)：并不是動(dòng)機(jī)

46、越強(qiáng)，效率越高具體活動(dòng)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間是一種到U形曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。各種活動(dòng)都存在一個(gè)最正確的動(dòng)機(jī)水平，它隨任務(wù)性質(zhì)的不同而變化。較容易的任務(wù)中，效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最正確水平有逐漸下降的趨勢(shì)。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)134湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部二、個(gè)性心理特征 一能 力1能力概述1、概念能力是人順利完成某種活動(dòng)所必備的個(gè)性心理特征。它在心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，是影響活動(dòng)效果的根本因素，是符合活動(dòng)要求的個(gè)性心理特征的綜合。包括實(shí)際能力和潛能。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)135湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部2、分類一般能力：在不同種類的活動(dòng)

47、中表現(xiàn)出來(lái)的能力，也稱智力，如觀察力、記憶力等。特殊能力：某些專業(yè)活動(dòng)中所需要的能力，如音樂(lè)家所需的音色音調(diào)的分辨能力。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)136湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 3、能力的個(gè)別差異早晚差異類型差異水平差異類型差異早晚差異水平差異第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)137湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 能力的早晚差異 有人能力顯露較早，表現(xiàn)為早慧。王勃少年老成，六歲善文辭，十歲能詩(shī)賦。 有人那么能力出現(xiàn)較晚，表現(xiàn)為大器晚成，達(dá)爾文、齊白石。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)138湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部能力的水平差異 能力開(kāi)展水平上具有明顯的個(gè)體差異。統(tǒng)計(jì)學(xué)資料說(shuō)明：在人群中，智力分布呈現(xiàn)中間大，兩頭小

48、的正態(tài)分布。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)139湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部韋克斯勒智力分布智商級(jí)別占全人口總數(shù)的百分比%130以上 非常優(yōu)秀 2.3120129 優(yōu)秀 7.4110119 中上 16.590109 中等 49.48089 中下 16.27079 低能邊緣 6.770以下 智力缺陷 2.2第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)140湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部能力類型差異每個(gè)人具有不同的特殊能力 。如有人觀察全面、精確，而有的觀察片面、粗略；有的理解問(wèn)題快而深，有的理解慢且淺；有的想象力豐富，有的想象力貧乏。有的擅長(zhǎng)音樂(lè)，有的擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的精于書(shū)法，有的善于文學(xué)創(chuàng)作。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)141湖南公

49、安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部二 氣 質(zhì) 1、概念：一個(gè)人表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、靈敏度上典型的穩(wěn)定的心理特征。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)142湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 2、氣質(zhì)與工作生活的關(guān)系氣質(zhì)無(wú)好壞之分：20世紀(jì)俄國(guó)四大文豪普希金、果戈里、赫爾岑、雷日洛夫分別是四種不同的典型氣質(zhì)。氣質(zhì)可以影響工作效率：第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)143湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 3、氣質(zhì)的分類 氣質(zhì) 類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型強(qiáng)度均衡性靈活性感受性耐受性敏捷性可塑性情緒內(nèi)外向外部 表現(xiàn)多血質(zhì)活潑型強(qiáng)低高快外膽汁質(zhì)興奮型強(qiáng)低高快外粘液質(zhì)安靜型強(qiáng)低高緩內(nèi)抑郁質(zhì)抑制型弱高低慢內(nèi)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)144湖南公安高等?？?/p>

50、學(xué)?；A(chǔ)課部 膽汁質(zhì)類型的特征烈 好沖動(dòng)、情感發(fā)生快、強(qiáng)烈而持久，動(dòng)作迅速而強(qiáng)烈，對(duì)自己的言行不能控制，反響速度快，但不靈活。易發(fā)脾氣，性情暴躁、易怒。 行為上積極參加各種活動(dòng)，有創(chuàng)新精神、工作主動(dòng)，能以極大毅力去克服困難。 優(yōu)點(diǎn)是有毅力、積極熱情、有獨(dú)創(chuàng)型。 但缺乏自制性、粗暴和急躁、易生氣、易沖動(dòng)。 這類人要注意加強(qiáng)耐心、沉著和自制力等方面的心理修養(yǎng)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)145湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 多血質(zhì)類型的特征急 情緒不穩(wěn)定、情感發(fā)生迅速而易變，思維敏捷、活潑好動(dòng)。情感體驗(yàn)不深，但很敏感。 行為方面表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、機(jī)敏、愛(ài)參加各種活動(dòng)，但常常有始無(wú)終。 該類型的人適應(yīng)性強(qiáng)、善于交際，待人熱情，學(xué)習(xí)上領(lǐng)會(huì)問(wèn)題快。但也表現(xiàn)出輕率、不忠誠(chéng)等。 該類型的人要注意在刻苦鉆研、有始有終、嚴(yán)格要求等方面的心理修養(yǎng)。 第二章 心