2022屆河南省鄭州市七十考聯(lián)考語文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗，以 的信心、 的勁頭、 的毅力，一步一個(gè)腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！盇堅(jiān)如磐石 只爭朝夕 堅(jiān)韌不拔B只爭朝夕 堅(jiān)如磐石 堅(jiān)韌不拔C堅(jiān)如磐石 堅(jiān)韌不拔 只爭朝夕D堅(jiān)韌不拔 只爭朝夕 堅(jiān)如磐石2下列句子劃線的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙頌一氣呵成。B對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。C得到朋友的鼓勵與支

3、持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。D教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。3下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A通揖 陷阱 蹺蹺板 開誠布公 共商國是B寒喧 嘔歌 抱佛腳 以逸待勞 貪贓枉法C綢緞 雄辯 畫外音 病人膏肓 再接再厲D孱弱 嬋聯(lián) 干燥劑 鬼斧神工 經(jīng)綸世務(wù)4下列對西游記水滸傳三國演義紅樓夢四部名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A唐僧師徒四人來到西梁女國，被迎陽驛驛承啟奏西梁國女王，女王聞奏，滿心歡喜，愿以一國之富，招唐僧為王，女王為后，陰陽配合，生子生孫，永傳帝業(yè)。由于悟空用計(jì)，唐僧假裝答應(yīng)，后借送悟空、八戒、沙僧三人

4、離開女國西行之際變卦，這時(shí)，另一女妖弄陣旋風(fēng)把唐僧?dāng)z走了。B宋江、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊，何濤并捕盜巡檢帶領(lǐng)官兵向石碣村開來，他們用迎敵的妙計(jì)，把何濤一伙一網(wǎng)打盡，最后只留何濤一人性命，讓他自尋路回濟(jì)州去了。C曹操在許都，正與眾謀士商議荊州之事，忽然東吳使者捎信來，說吳兵將襲荊州，求曹操一起夾攻關(guān)云長，曹操派徐晃助戰(zhàn)，徐晃用計(jì)大破關(guān)羽軍隊(duì)，關(guān)羽被迫敗走麥城。D黛玉和湘云在歐晶館聯(lián)詩，湘云借池中飛出的大白鶴助興，聯(lián)出詩句道：“窗燈焰已歡。寒塘渡鶴影，”黛玉聽后，又叫好，又跺足，說：了不得，這鶴真是助他了的！稍后，黛玉也不示弱，用了一句“冷月葬花魂”對上，湘云拍手贊道：“果然好極！非此

5、不能對。”5下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。B簡愛是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)。C蒲松齡是清代文學(xué)家，代表作有文言短篇小說集聊齋志異?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對蒲松齡及其作品的高度評價(jià)。D駱駝祥子刻畫了各色人物形象，如老實(shí)健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向毀滅的虎妞等。6閱讀下面材料，按要求答題。材料一 10 月28日，重慶萬州區(qū)一輛公交車在長江二橋墜入江中。此次事故原因已經(jīng)查明，系乘客與司機(jī)激

6、烈爭執(zhí)互毆致車輛失控引發(fā)。乘客劉女士因未按司機(jī)提示及時(shí)下車而坐過站。中途與司機(jī)發(fā)生爭吵，進(jìn)而演變成雙方互毆。在公交車經(jīng)過萬州長江二橋時(shí)，致使公交車越線撞上迎面而來的小轎車，隨后公交車撞斷橋護(hù)欄墜入江中。2人爭執(zhí)，3秒互毆，她錯過了一站，卻讓15個(gè)人錯過了后半生。材料二 11 月17日，在浙江臺州一輛公交車上，一男子想要去醫(yī)院看望住院的妻子，由于對當(dāng)?shù)芈窙r不熟悉，上車后便向司機(jī)問路。后因方言不通，男子對司機(jī)的回應(yīng)感到不滿，對司機(jī)破口大罵，后沖到司機(jī)面前朝正在駕駛的司機(jī)身上踹了一腳。因擔(dān)心全車人安全，司機(jī)便忍痛靠邊停車，隨后打電話報(bào)警。但司機(jī)的行為反而遭到全車人的指責(zé)，埋怨司機(jī)耽誤時(shí)間。這時(shí)，一位

7、十幾歲的女孩為司機(jī)發(fā)聲，大聲說道：“行駛中就不該說話，你們再想想萬州公交墜江事件?！甭牭竭@句話，全車人都沉默了。材料三 11月28日，山東東平一起司乘沖突案件一審宣判，因搶奪公交司機(jī)方向盤，被告人周某某因犯以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被判處有期徒刑三年。據(jù)了解，2018年4月，被告人周某某酒后乘坐一輛載客18人的客車，中途要求下車未果，隨即搶奪方向盤要求停車，導(dǎo)致車輛突然改變行駛方向。司機(jī)采取緊急制動措施后，客車停在道路北側(cè)路邊上。車輛右前輪輪胎及減震氣囊破損，未造成人員傷亡。然而，被告人實(shí)施了危險(xiǎn)手段，有足以危害公共安全的行為，雖然沒有造成嚴(yán)重后果，但構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。材料四 某調(diào)查

8、網(wǎng)做了一次“怎么看公交車上乘客搶奪方向盤行為”的調(diào)查，得到以下圖表。 閱讀前三則材料寫出你的感悟和思考。（不少于4條）仔細(xì)觀材料四的圖表，用簡潔的語言寫出兩條你的探究結(jié)果。如果你在車上遇到乘客辱罵司機(jī)，甚至搶奪方向盤現(xiàn)象，該怎么做？7在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑娋?。（每空只填一句）正是江南好風(fēng)景，_。（杜甫 江南逢李龜年）_，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼 關(guān)）可憐夜半虛前席，_。（李商隱賈 生）揀盡寒枝不肯棲，_。（蘇軾卜算子.黃州定慧院寓居作）微動漣漪，_。（歐陽修 采桑子）俗子胸襟誰識我？_。（秋瑾 滿江紅）鵬之徙于南冥也，_，_，去以六月息也。（莊子二則）李白送友人中用比喻表現(xiàn)友人離去行蹤不定而

9、依依難舍的詩句是：“_，_？”8他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意

10、識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是： “是的，看來，是盡了一切努力了?！?選文中 “A” “B” 兩個(gè)人物分別是_ 、_。2從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？3聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。二、閱讀9閱讀下面這首古詩，完成下列小題。小重山端午舒頔（d）碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽？細(xì)纏五色臂絲長?？?/p>

11、惆悵，誰復(fù)吊沅湘？往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。注釋：小重山端午是元曲作家、詩人、詞人舒頔的作品，作于明朝建立（1368年）之后的一個(gè)端午節(jié)。舒頔生平處于元明之際，新元史稱他遭逢亂世，嘗避寇巖谷，被執(zhí)，頔正色叱賊（指朱元璋等起義軍），賊感而釋之。他忠于元朝，入明不仕。五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲系臂，相傳這五彩絲線代表著東、西、南、北、中五方神力，可以抵御邪祟災(zāi)瘟，人們稱之為長命線。一說這五彩象征著五色龍，可以降服鬼怪。惆悵：因失意或失望而傷感、懊惱。楚辭九辯：廓落兮，羈旅而無友生；惆悵兮，而私自憐。1下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

12、項(xiàng)是（ ）A這首詞描寫的是荊楚之地的端午風(fēng)俗。全詞從碧艾香蒲入筆，處處忙“兒共女”“慶端陽”，描摹出一幅合家團(tuán)圓共度佳節(jié)的溫馨，刻畫出了中華民族在節(jié)日之中共享天倫的樂趣。B作者空惆悵是因無人解，無人解，抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。C上闋的最后兩句空惆悵，誰復(fù)吊沅湘，將全詞開辟了一個(gè)新的境界，為下闋的悼念屈原奠定了基調(diào)，為抒情作了鋪墊。D此詞運(yùn)用了對比的手法。將眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對比，世俗對屈原的不理解和作者讀離騷的深切感傷形成對比，把內(nèi)心的情感抒發(fā)得深沉、有力。2該詞表達(dá)了詩人怎樣的情感？10解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)屬予作文以記之(

13、2)佳木秀而繁陰(3)予觀夫巴陵勝狀(4)把酒問青天(5)那計(jì)較都是吳用主張(6)世先生同在桑梓，一向有失親近11閱讀下文,完成小題失敗有獎劉繼榮這些天,兒子蜘蛛似的整日粘在網(wǎng)上。下線之后,他也是若有所思。謎底終被揭開:他見我經(jīng)常發(fā)表文章,便下定決心,要與老媽比高低。于是,將自己的作文,貼在一家兒童刊物的約稿網(wǎng)里。一次,兩次,不停地失敗。終于,有一篇被留用。班主任允諾,一看到雜志,就給他頒發(fā)“創(chuàng)作之星”獎?？墒?雜志卻遲遲不來。忽然有一天,他把自己關(guān)在屋子里,很久才出來。他告訴我,編輯在網(wǎng)上留言,那篇文章沒過終審。他默默地吃飯,寫作業(yè),洗漱。我抱著一盒漫畫書,敲開他的門。這個(gè)禮物,是他夢寐以求

14、的,他卻倔強(qiáng)地扭過頭去,不接。我說:“這是獎品,是失敗獎?！彼@訝地睜大眼睛,薄薄的單眼皮,滯澀地重疊著,很顯然,他哭過。我誠懇地說:“我要獎勵你,你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn),又勤奮地練習(xí)寫作,作文取得那么大的進(jìn)步。兒子,我真的為你驕傲?！彼痤^,眉宇舒展開來。第二天放學(xué),他開心極了,說大家都羨慕他有這么酷的媽媽,居然給孩子發(fā)失敗獎。而那個(gè)失敗,在孩子們眼里,竟然也變得光彩奪目了。我做飯,兒子翻看著桌上的讀者,里面轉(zhuǎn)載了我的親人節(jié)快樂一文。兒子發(fā)現(xiàn),雜志設(shè)了“最受讀者歡迎的文章”獎,可以通過短信投票。他一下振奮起來,預(yù)備在親朋好友間拉票。我忐忑不安地說:“兒子,這不好吧,如此興師動眾,萬一失敗了,媽

15、媽該多不好意思啊!”他笑了:“媽媽,別怕,失敗了,我也給你發(fā)獎!”我暗自慚愧,我們這些大人哪,指導(dǎo)起孩子來,個(gè)個(gè)都很權(quán)威,可一旦遇到同樣的事,最缺乏勇氣的，往往是我們自己。新一期讀者上市了,兒子拉著我,急急地去看獲獎名單,沒有我。他呆住了,半晌才說:“媽媽,我們又失敗了?！甭牭竭@個(gè)脫口而出的“我們”,我心里微微一暖,仿佛有早春的陽光,濺落心底。原來,有愛的人在旁邊,連失敗都有甜蜜的滋味。第二天,我剛起床,兒子就開始發(fā)表莊嚴(yán)的頒獎演說?？墒?剛開頭就忘了詞,他滿臉尷尬，干脆直接把獎品塞給我。那是一個(gè)金色的小球,用手指一捏,就有嬰兒此起彼伏的笑,嬌憨,無邪,極富感染力。我們倆爭著去捏,剎那間,笑聲

16、滿屋。兒子的生活,漸漸變得精彩紛呈,隔些時(shí)候,就有新聞播報(bào):數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績不佳,口語比賽獲獎,乒乓球賽慘遭淘汰,競選音樂課代表大獲全勝勝了,由學(xué)校發(fā)獎;輸了,由媽媽發(fā)獎。他愈戰(zhàn)愈勇,仿佛每一次挑戰(zhàn),都有無窮樂趣。沒過多久,我接到一個(gè)從珠海打來的電話。對方說,他現(xiàn)在是個(gè)班主任,也在班里設(shè)了失敗獎。原來他剛剛畢業(yè)時(shí),曾在兒子的班里試講。那天由于高燒,再加上緊張,課上得一團(tuán)糟。于是,低著頭說:“這節(jié)課太失敗了,我們提前下課吧。”忽然,我的兒子舉起了手,他對新老師說:“我們家有個(gè)失敗獎,無論誰失敗了,都可以領(lǐng)獎。因?yàn)槊看问?都是一次獎勵,收集很多的失敗,就可以換到一個(gè)成功?！毙吕蠋燁D時(shí)愣住。兒子給新老

17、師的獎品,是一首歌。那位失敗者落淚了。他說,他得到了世上最好的獎品。不久,我收到一本雜志和一張匯款單,附言欄寫著:最受讀者歡迎文章獎。我急忙翻開書,呵呵,我竟然是第一名。原來,獲獎名單要隔兩期才公布呢?！拔覀兌汲晒?”兒子歡呼著。只要有一顆勇敢的心,無論遇見什么,都是生命一場又一場的厚賜。1文章首段有什么作用?2賞析第段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。3文中第段插入珠海一位新老師的故事有什么作用?4“我”是一個(gè)怎樣的母親?結(jié)合本文內(nèi)容作答。5讀完本文后,你對失敗有了怎樣的認(rèn)識?12閱讀麥淇琳的夕顏花兒開，完成下列小題。夏夜，屋里悶熱，走到院內(nèi)，籬笆的藤蔓上開著大朵的夕顏花，幽芳四溢。我在花前徘徊，

18、心知只要天一亮就看不到夕顏的綻放，心里不免感到惆悵。墻角石縫中堅(jiān)韌的野草，在微風(fēng)中輕輕搖動。一個(gè)16歲女孩的臉，漸漸浮現(xiàn)出來。第一次見到她時(shí)，她穿的是一身湖蘭色的衣衫，發(fā)間系著白色發(fā)帶，黑亮的眸子漾著靈動和朝氣。那個(gè)暑假我們一家剛搬到鼓新路不久，天剛蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦樓。陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。我滿心歡喜，看了又看，可轉(zhuǎn)瞬間，那花瓣顧自閉攏，泛黃，最后皺縮在一起，蜷曲成很小的一團(tuán)。正嘆息間，身后傳來一個(gè)清亮的聲音：“夕顏花常在夜里開放，在清晨凋零?！被仡^時(shí)，看到一雙晶瑩的大眼睛，一個(gè)女孩手提一個(gè)大籃子，很乖巧聰靈地站在我面前。女孩很與人

19、親近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我還小兩歲。也知道她父母身體都不好，母親常需要抓藥調(diào)養(yǎng)，父親前幾日才動的手術(shù)，她要代替父親去海邊拾海蠣到市場上賣。霜菊看看我又看看那消瘦的夕顏花，十分高興地說：“我家里還有些去年的種子，若姐姐喜歡這小花，明日我給你帶些來，種在花盆里，無需多少時(shí)日就能發(fā)芽長葉?！钡诙?，我依約去市場找霜菊，剛走到菜市口，就見霜菊挑著擔(dān)子在前面走。兩頭的籃子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊，一個(gè)戴袖章的治安員攔住了她：“有照嗎？誰許你在市場擺攤的？”霜菊放下扁擔(dān)，從口袋里掏出一張皺巴巴的紙，遞給治安員?！疤K志強(qiáng)這不是你吧？”霜菊小聲地說：“叔叔，這是我爸辦的照，這幾日他病了，我

20、替他來擺攤的?！薄安恍校鱾€(gè)都像你這樣，我們還怎么管理？”治安員并不買賬。我推開擁擠的人群向前，從布兜里掏出路上買的瓶裝甘蔗汁遞過去，為霜菊求情。治安員看看霜菊瘦弱的模樣，這才擺擺手走開，霜菊翹起嘴角，眼睛里明顯閃爍出許多驚喜來，連忙從兜里掏出一個(gè)用花手絹包裹的東西給我。打開，二十多粒黑色細(xì)小的種子安靜地躺在手絹里。這天早晨十點(diǎn)多鐘，我在院內(nèi)支起畫架，手握畫筆在紙上飛舞。霜菊著一身藍(lán)，捧一盆綠蘿慢悠悠地進(jìn)來。我抬頭注視，見她身邊開著一叢紫陽花，襯得人亭亭玉立，宛如畫中?！把?！姐姐你在作畫嗎？”霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：“畫筆和畫板就是天堂啊?！蔽铱吹剿盏难劬?/p>

21、閃著耀眼的光芒，霜菊又緩緩地說：“將來我也要去美術(shù)學(xué)院學(xué)畫。”想到霜菊的家庭環(huán)境，這個(gè)愿望恐很難達(dá)成，我沉默著著，一個(gè)扎著圍裙的大嬸跑來沖霜菊喊道：“霜菊，霜菊，你爸叫你去藥堂抓些藥回去?！薄拔抑览?，這就去！”霜菊連忙和我道別，一路小跑出去，邊跑邊喊：“姐姐，那盆綠蘿送給你了”夕顏開花的某個(gè)夜里，霜菊的母親終于沒能扛住病魔的摧殘。我見到霜菊的時(shí)候，她明顯瘦了，眼瞼處還有未干的淚痕，但眼里的光卻充滿了堅(jiān)毅。此后，霜菊既要為家計(jì)奔波，還要照顧父親，而我也為準(zhǔn)備高考而忙碌起來，漸漸與她少了聯(lián)系。后來我到外地讀書，關(guān)于霜菊的記憶也漸漸淡去。直到有一天，我在學(xué)校聽完一場美術(shù)講座，出來的時(shí)候，見一個(gè)身穿

22、湖蘭色長裙的女孩從Z型樓梯走過，就這樣穿過時(shí)光，輕觸我記憶的縫隙。我以為我已經(jīng)忘了她，可她卻忽然在我記憶的底片上顯影。我一直以為霜菊仍然居住在鼓浪嶼的小民房里，或許被生活折磨得面目全非。可她這些年不僅把父親照顧得很好，還堅(jiān)守本心，考上我所在的這所美術(shù)學(xué)院。我很奇怪，她是怎么從生活的沼澤里走到自己的目的地。霜菊說，夕顏也叫月光花，它常在夜里開放，在清晨凋零，即便生命是嬌嫩而短暫的，夕顏也有一顆寂靜而勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，搖曳出斑斕姿彩，兀自溫暖，兀自清香1第段，回憶了“我”與霜菊短暫交往過程中的三件事，請分別加以概括。時(shí)間“我”霜菊第一天觀賞（鐵欄桿上簇葉而生的）夕顏花_第

23、二天_送“我”一包夕顏花種子我在院內(nèi)支起畫架畫畫_2結(jié)合上下文，根據(jù)要求，品析文中畫線的句子。陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月。（從修辭手法的角度）霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：“畫筆和畫板就是天堂啊?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌龋?請結(jié)合文章內(nèi)容，分析霜菊這個(gè)形象的特點(diǎn)。4請閱讀上文的第段和下面的鏈接材料，簡要分析：（1）這兩段文字在寫作方法上的相似點(diǎn)；（2）兩段文字所寄托哲理的不同點(diǎn)。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是

24、萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。寫法相似點(diǎn)：_哲理不同點(diǎn)：_13閱讀下文，回答問題。星斗其文，赤子其人汪曾祺沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國電傳來一幅挽辭。字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫的。詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從，亦慈亦讓。星斗其文，赤子其人。這是嵌字格，但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個(gè)名堂。黃永玉就是這樣的人。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙。二十歲冒冒失失地闖到北平來，舉目無親。連標(biāo)點(diǎn)符號都不會用，就想用手中一支筆打出

25、一個(gè)天下。冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。后來，他真的用一支筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問，真是一個(gè)奇跡。沈先生很愛用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說自己不是天才，只是耐煩。他對別人的稱贊，也常說“要算耐煩”?？匆妰鹤有』⒏銠C(jī)床設(shè)計(jì)時(shí)，說“要算耐煩”?？匆妼O女小紅做作業(yè)時(shí)，也說“要算耐煩”。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就。他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫。他的作品看起來很輕松自如，若不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的。邊城一共不到七萬字，他告訴我，寫了半年。

26、沈先生愛改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭地腳頁邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書了，改。看到自己的文章，總要改。有時(shí)改了多次，反而不如原來的，以至師母后來不許他改了。沈先生的作品寫得最快，最順暢，改得最少的，只有一本從文自傳。這本自傳沒有經(jīng)過冥思苦想，只用了三個(gè)星期，一氣呵成。他不大用稿紙寫作。在昆明寫東西，是用毛筆寫在當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的竹紙上的，自己折出印子。他也用鋼筆，蘸水鋼筆。他的原稿的字很清楚，不潦草，但寫的是行書。他晚年寫信寫文章愛用禿筆淡墨。用禿筆寫那樣小的字，不但清楚，而且頓挫有致，真是一個(gè)功夫。他很愛他的家鄉(xiāng)。他的湘西湘行散記和許多篇

27、小說可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹坳一到秋天滿城落了楓樹的紅葉。一說起來，不勝神往。黃永玉畫過一張鳳凰沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說：“就是這樣！”八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽腔。打鼓的是一位七十多歲的老人，他對年輕人打鼓失去舊范很不以為然。沈先生聽了，說：“這是楚聲，楚聲！”他動情地聽著“楚聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天。每當(dāng)同鄉(xiāng)人來了，原來在座的朋友或?qū)W生就只有退避在一邊，聽他們談話。沈先生很好客，朋友很多。他們的交往真

28、是君子之交，既無朋黨色彩，也無酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。沈先生對青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個(gè)詩人出了第一本詩集。詩人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣宇來幫助他，價(jià)款直接寄給詩人。他對學(xué)生的作品細(xì)心修改，寄給相熟的報(bào)刊，盡量爭取發(fā)表。他這輩子為學(xué)生寄稿的郵費(fèi)，加起來是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)宇。我在昆明寫的稿子，幾乎無一篇不是他寄出去的。沈先生對我這個(gè)學(xué)生是很喜歡的。為了躲避日本飛機(jī)空襲，他們?nèi)矣幸魂囎≡诔守曅陆?，后遷跑馬山桃源新村。沈先生有課時(shí)進(jìn)城住兩三天。他進(jìn)城時(shí)，我都去看他。交稿子，看他收藏的寶貝，借書。沈先生的書是為了自己看，也為了借給別人看的。“借書一癡，還書

29、一癡”，借書的癡子不少，還書的癡子可不多。有些書借出去一去無蹤。有一次，晚上，我喝得爛醉，坐在路邊，沈先生到一處演講回來，以為是一個(gè)難民，生了病，走近看看，是我！他和兩個(gè)同學(xué)把我扶到他住處，灌了好些釅茶，我才醒過來。有一回我去看他，牙疼，腮幫子腫得老高。沈先生開了門，一看，一句沒說，出去買了幾個(gè)大橘子抱著回來了。沈先生的家庭是我見到的最好的家庭，隨時(shí)都在親切和諧氣氛中。家里人都很幽默，但幽默得很溫雅。一家人于錢上都看得很淡。沈從文文集的稿費(fèi)寄到，九千多元，大概開過家庭會議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是

30、用一種善意的、含情的微笑，來看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個(gè)孩于。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。我見他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。解放后是藍(lán)卡其布或滌卡的干部服，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，說是很暖和，高興得像一個(gè)孩子。吃得也很清淡。我沒見他下過一次館子。他們住在中老胡同時(shí)，有時(shí)張充和騎自行車到前門月盛齋買一包燒羊肉回來，就算加了菜了。他的喪事十分簡單。不開追悼會，不舉行遺體告別。不放哀樂，放沈先生生前喜愛

31、的音樂，如貝多芬的“悲愴”奏鳴曲等。沈先生面色如生，很安詳?shù)靥芍Ｎ易呓磉?，看著他，久久不能離開。這樣一個(gè)人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識這種草。這就是邊城里翠翠在夢里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（摘編自汪曾祺散文）1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。（1）轉(zhuǎn)徙（_）（2）蘸水（_）（3）泱泱（_）（4）悲愴（_）2文章開篇從張充和夫婦的挽辭寫起，有何用意？3文章第三段，作者提到沈先生極富個(gè)性的詞語“耐煩”，聯(lián)系文章內(nèi)容分析“耐煩”的含義，沈先生寫作時(shí)還有哪些做法體現(xiàn)了他的“耐煩”？4沈先生不僅在寫作上創(chuàng)造奇跡，在生

32、活中也有一些令人贊嘆的事情，根據(jù)文章內(nèi)容概括給你留下深刻印象的兩件。5作者在第八段中寫到“借書一癡，還書一癡”，聯(lián)系上下文談?wù)勀銓@句話的理解。6汪曾祺的散文平淡質(zhì)樸，如話家常，塑造人物鮮活生動。請從描寫的角度賞析下面語句。他總是用一種善意的、含情的微笑，來看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個(gè)孩子。7閱讀文章后，你如何理解題目“星斗其文，赤子其人”的含義？我們初中教材中有一篇關(guān)于民俗生活的散文，作者就是沈從文，請寫出這篇課文的題目。三、語言表述14按要求修改學(xué)會成長習(xí)作片段。 接受幫助是成長的便捷之路。玉不琢，不成器。 是金子， 要經(jīng)過開采、篩洗、熔

33、煉、 提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過程。想成長得好， 就要接受老師、家長、同伴的幫助。那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。第句的句子主干是：_。給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：_。文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由 _四、寫作15生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚(yáng)帆啟航；有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真

34、情實(shí)感；除詩歌外，文體不限,可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】要求學(xué)生根據(jù)詞語含義，然后結(jié)合語境含義分析即可。堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動搖。只爭朝夕：指抓緊時(shí)間。堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。然后結(jié)合“信心”、“勁頭”、“毅力”分析，分別填：堅(jiān)如磐石、只爭朝夕、堅(jiān)韌不拔。故選A。2、C【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。A“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。3、C【解析】C詞語中

35、沒有錯別字。A通緝。B謳歌。D蟬聯(lián)。4、B【解析】B“宋江、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊”錯。應(yīng)該是：晁蓋、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊。原文是“且說晁蓋、公孫勝自從把火燒了莊院，帶同十?dāng)?shù)個(gè)莊客來到石碣村，半路上撞見三阮弟兄，各執(zhí)器械，卻來接應(yīng)到家。七個(gè)人都在阮小五莊上。那時(shí)阮小五已把老小搬入湖泊里。七人商議要去投梁山泊一事”（水滸傳十九回）。5、D【解析】D：大膽潑辣而有些心理扭曲的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。6、（1）示例：乘車莫任性，拒絕沖動和非理性；嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，冷靜處理突發(fā)事件；遠(yuǎn)離“事不關(guān)己，高高掛起”的麻木；敬畏生命，每個(gè)人都應(yīng)增強(qiáng)公共安全意識；（2

36、）人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認(rèn)識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實(shí)認(rèn)識有誤。（3）示例：如果乘客只是與司機(jī)發(fā)生語言沖突，我會用平靜、溫和的話語好言相勸，消解乘客的怒氣，告訴他（她）這樣做的危害。如果乘客與司機(jī)發(fā)生肢體沖突，甚至試圖搶奪方向盤，我會毫不猶豫地上前制止，直至發(fā)動其他乘客共同將其制服。同時(shí)，及時(shí)報(bào)警，以避免悲劇的發(fā)生。【解析】（1）考查對材料的理解分析。前三則材料寫的都是乘客與司機(jī)的矛盾，乘客因?yàn)橐患褐?，而不顧及他人性命的沖動，不理智的行為而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，引發(fā)人們的思考。作為乘客不能好好控制自己的情緒，作為司機(jī)，不能恪守職業(yè)道德。文明不是一個(gè)口號，而是體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)

37、節(jié)中，蘊(yùn)含在每一次行動中；精神文明，不只是個(gè)體的義舉，更是一種集體行為；國家應(yīng)加強(qiáng)對遵紀(jì)守法公民的保護(hù)及對違紀(jì)違法犯罪者的打擊力度。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個(gè)，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字。可從表格的橫向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達(dá)出來，此題找出最明顯突出的方面，據(jù)此答案為：人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認(rèn)識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實(shí)認(rèn)識有誤。（3）考查語言交際與表達(dá)能力。遇到乘客辱罵司機(jī)，首先要勸勸阻乘客消消火，語氣要委婉，從他安全的角度來勸說。遇到乘客搶奪方向盤現(xiàn)象，則要聯(lián)合全體乘客立即予以制止，不能讓事態(tài)

38、向嚴(yán)重地步發(fā)展，也可及時(shí)報(bào)警。7、落花時(shí)節(jié)又逢君； 河流大野尤嫌束； 不問蒼生問鬼神； 寂寞沙洲冷； 驚起沙禽掠岸飛； 英雄末路當(dāng)磨折； 水擊三千里， 摶扶搖而上者九萬里； 浮云游子意， 落日故人情。 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蒼”“磨折”“摶”等字詞的書寫。8、1保爾柯察金（保爾）朱赫來2鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）（答出其中一點(diǎn)1分）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理

39、想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)身）3鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力 ，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。經(jīng)歷 示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗 。 示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。 示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺 ，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列 。 示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說暴風(fēng)雨所誕生的 。 示例5：保爾的書稿丟失 ，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作 【解析】1試題分析：此題考

40、查名著中的人物。根據(jù)選文中的“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“凍壞的雙腳”“他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信”“一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡”，可以判斷出選文出自小說鋼鐵是怎樣煉成的?！癆”“B”兩個(gè)人物分別是保爾和朱赫來。2試題分析：對名著中人物形象的分析是本題的考查點(diǎn)。選段中寫到的工程是由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場。修建鐵路的過程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了。在修路的過程中，保爾表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，他身染重病卻堅(jiān)持工作，直至倒在工作崗位上。根

41、據(jù)選段中的“他一次又一次地問自己：為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次回答都是：是的，看來，是盡了一切努力了?！笨梢钥闯霰柧哂袨樽鎳腿嗣瘾I(xiàn)身的精神。3試題分析：本題需要結(jié)合原著，分析關(guān)鍵詞語的含義，并簡述名著中的經(jīng)典情節(jié)。根據(jù)“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列”和原著中面對疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無法為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。此題還要求敘述保爾在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷，寫出保爾與疾病、傷痛

42、、死亡等斗爭的情節(jié)即可。二、閱讀9、1B2作者從眼前所見的荊楚端午風(fēng)俗寫起，描畫出一幅熱鬧繁忙的景象。作者慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而淡忘了端午節(jié)濃厚的歷史內(nèi)涵，表達(dá)了作者對愛國詩人屈原的深切懷念，同時(shí)也抒發(fā)了自己不為世俗理解的孤寂落寞之情。【解析】1B錯誤，“誰復(fù)吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，“無人解”，抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。2考查對作者思想情感的理解。本曲以端午節(jié)為載體，從眼前所見的荊楚端午風(fēng)俗寫起，描畫出一幅熱鬧繁忙的景象，與下片的“無人解”形成鮮明對比。但沅湘之水卻把作者帶入了歷史，通過紀(jì)懷屈原抒發(fā)自己對元朝覆滅的感傷和不仕明朝的節(jié)烈，“

43、空惆悵，誰復(fù)吊沅湘”“無人解”等詩句抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。10、（1）同“囑”，囑托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）計(jì)策、辦法（6） 家鄉(xiāng)【解析】本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“屬”是通假字，同“囑”，囑托。“計(jì)較”應(yīng)解釋為“計(jì)策”，古今異義。11、1文章首段設(shè)置懸念,引起下文,吸引了讀者的閱讀興趣。2“倔強(qiáng)”指性情剛強(qiáng)不屈,在這里指兒子因?yàn)樽约簩懙奈恼虏]有被錄用而堅(jiān)持不收母

44、親送他的禮物,這個(gè)詞表現(xiàn)了兒子不服輸?shù)男愿瘛?文中插入新老師的故事,使文章的內(nèi)容更豐富,使“失敗有獎”由自己的家庭擴(kuò)展到其他人身上,說明這個(gè)做法得到了別人的認(rèn)可,加深了其內(nèi)涵。4“我”是一個(gè)關(guān)心孩子,善于和孩子溝通,教子有方的母親。從文中兒子投稿失敗后給兒子送夢寐以求的禮物中可以看出“我”對孩子的關(guān)心從兒子給“我”送禮物中可以看出,“我”平時(shí)與兒子有著良好的溝通:從設(shè)置“失敗獎”可以看出“我”具有教育智慧5示例要有一顆勇敢的心,正確面對失敗,不要害怕失敗,從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而為成功做鋪墊?！窘馕觥?考查文章開頭段的作用。記敘文的開頭一般有三種作用：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，引起下文

45、，為下文作鋪墊或引起讀者的興趣或思考。此文以兒子蜘蛛似的整日粘在網(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思的表現(xiàn)，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。2考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據(jù)語境寫出語境義?！熬髲?qiáng)”：意思是性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。這里是媽媽給兒子最喜歡漫畫書，當(dāng)做禮物送給兒子，兒子卻不接受，表現(xiàn)兒子不服輸?shù)男愿瘛?插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第段插如新老師試講失敗，兒子給新老師的獎品作為獎勵的事：對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；使得“失敗有獎”的舉動，從自身延伸到別人，具

46、體廣泛性，內(nèi)涵加深了。4本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：給兒子發(fā)失敗獎，“我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進(jìn)步。兒子，我真的為你驕傲?！?看出這是一個(gè)關(guān)心、鼓勵孩子，善于和孩子溝通，教子有方的智慧母親。5根據(jù)文章內(nèi)容和自己的實(shí)際，闡述對失敗的看法，語句通順流暢即可。如，有一顆勇敢的心，淡定從容，我們不管是遇到什么樣的挫折，我們都是要有一個(gè)良好的心態(tài)的，從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。12、1 主動與“我”搭話，允諾

47、送“我”夕顏花種子 （霜菊擺攤被攔，）“我”為霜菊求情解圍 決定考美術(shù)學(xué)院學(xué)畫，送“我”一盆綠蘿 2（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把夕顏花比作落在凡塵的滿月，生動形象地描繪出夕顏花綻放的美麗，表達(dá)“我”對夕顏花的由衷喜愛之情。（2）運(yùn)用動作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確生動地描述了霜菊對繪畫的喜愛和向往之情，為后文寫“我”在美術(shù)學(xué)院遇到霜菊做鋪墊。3孝順父母：經(jīng)常為母親去藥堂抓藥，把手術(shù)后的父親照顧得也很好；勇于擔(dān)當(dāng)（性格堅(jiān)毅）：她不但要照顧生病的父母，而且還代替父親去海邊拾海蠣到市場上擺攤；堅(jiān)守本心（堅(jiān)持理想）：立志考美術(shù)學(xué)院，并為此努力，終獲成功；為人親和（信守諾言）：主動與“我”搭話，送“我”一包夕顏

48、花種子；懂得感恩：感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩“我”為她求情解圍，送“我”一盆綠蘿。4 （1）寫法相似點(diǎn)：托物言志（或托物寓意，借物喻人）。 （2）哲理不同點(diǎn)：選文第段描寫夕顏花生命雖然嬌嫩而短暫也要綻放美麗，告訴我們不要自卑，要有一顆勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓人生絢麗多彩。鏈接材料通過寫藤蘿花遭遇不幸依然煥發(fā)生命，告訴我們要珍愛生命，自我砥礪，自奮自強(qiáng)，積極樂觀地面對生活中的種種困難。 【解析】1試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本文依據(jù)時(shí)間順序，25段敘寫了“我”在一日的清

49、晨觀賞潔白的夕顏花，霜菊主動與“我”搭話，并答應(yīng)送給“我”夕顏花的種子；610段敘寫在第二天發(fā)生的兩件事：一件是霜菊替父親去市場擺攤被攔，“我”替她解圍，她送給“我”夕顏花的種子；二是“我”在院內(nèi)支起畫架畫畫，霜菊為了表達(dá)感謝送給“我”一盆綠蘿，并表達(dá)了自己的志向考美術(shù)學(xué)院學(xué)畫畫。據(jù)此概括填寫作答。2試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“陽光下，一朵潔白的夕顏花，在鐵欄桿上簇葉而生，像是一輪落在凡塵里的滿月”，把“潔

50、白的夕顏花”比作“滿月”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地夕顏花的潔白和美麗，表達(dá)“我”對夕顏花的喜愛之情。（2）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)。語句“霜菊連忙放下手中的綠蘿，跑到身邊，手觸摸著畫板，喃喃說著：畫筆和畫板就是天堂啊”描寫了霜菊的動作和語言，運(yùn)用了動作和語言描寫，具體準(zhǔn)確地寫出了她對繪畫的喜愛和向往之情，為后文寫“我”在美術(shù)學(xué)院遇到霜菊埋下伏筆。3試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻

51、畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。文章敘寫的人物霜菊，從對待家庭方面來看，經(jīng)常為母親去藥堂抓藥，還把手術(shù)后的父親照顧得很好，以及替父親去海邊拾海蠣到市場上擺攤等內(nèi)容，可以看出她是一個(gè)孝順、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；從自身的言行來看，主動與“我”搭話，并答應(yīng)送給“我”夕顏花的種子，立志考美術(shù)學(xué)院，并為此努力，終獲成功等內(nèi)容，可以看出她是一個(gè)善良友善、有理想、有抱負(fù)的人；從照看好父母，為了感謝“我”為他解圍一事，送給“我”綠蘿等內(nèi)容，可以看出，她又是一個(gè)懂得知恩圖報(bào)之人。4試題分析：考查學(xué)生的對比閱讀分析能力。托物言志是根據(jù)事物之間的某種

52、聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。本文第段運(yùn)用了托物言志（或借物喻人）的寫法，通過敘寫夕顏花的生命雖短暫，但也要綻放出美麗，告訴人們：不要自卑，要有一顆平靜而勇敢的心，讓自己擁有生命不可抗拒的向上力量，讓自己的人生絢麗多彩。鏈接材料是紫藤蘿瀑布中的議論抒情句，采用的也是借物喻人的寫法，通過藤蘿花遭遇不幸后，卻依然煥發(fā)勃勃生機(jī)，告訴人們：要珍愛生命，敬畏生命，不要消沉，要用積極樂觀的心態(tài)面對生活中的種種不幸和困難。據(jù)此分析其相似點(diǎn)和不同點(diǎn)作答?！军c(diǎn)睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的

53、外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。13、1 （1）x （2）zhn （3）yng （4）chung 2引用他人的評價(jià)，高度概括了沈從文的一生，表達(dá)了作者對沈先生的緬懷與敬仰之情。開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文對沈先生的回憶。3“耐煩”在文中的意思是鍥而不舍，不怕費(fèi)勁。日以繼夜地寫作，苦心雕琢作品；不厭其煩地反復(fù)修改文章；寫作時(shí)書寫清楚，字跡不潦草。4（1）他的許多作品提到家鄉(xiāng)，喜歡黃水玉畫的家鄉(xiāng)，聽家鄉(xiāng)的戲，親切招待家鄉(xiāng)人，可見

54、他心系家鄉(xiāng)，思念故土；（2）信奉君子之交淡如水；（3）不遺余力地幫助有困難的青年或者為他們提供展示才華的機(jī)會；（4）生活上關(guān)心、照顧“我”；（5）借書給我看；（6）把書稿費(fèi)全部寄回家鄉(xiāng)辦學(xué)。5這句話的意思是借給別人書的人是癡人，還別人書的也是癡人。沈從文的書既是為了給自己看也是為了給人看。這其中暗含了作者對沈先生這種慷慨大度、熱情無私的可貴品質(zhì)的敬佩與贊揚(yáng)。6運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，生動地寫出了沈先生開心時(shí)孩子氣的樣子，表現(xiàn)了他晚年時(shí)期看破一切人世乘除，得失榮辱之后的爽朗豁達(dá)，善良溫和、淡定從容。7（1）題目的含義是說沈從文的文章寫的好，就像星辰一樣閃閃發(fā)亮，赤子其人即赤子之心，這里指他心地純潔善

55、良，表達(dá)了作者對沈從文先生的敬佩贊美之情。（2）過節(jié)與觀燈【解析】1此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。此題要注意“徙”應(yīng)該讀三聲，“愴”應(yīng)該讀chung。2此題考查重點(diǎn)語句的作用?！安徽鄄粡?，亦慈亦讓”是對沈先生品格的高度評價(jià)，“星斗其文，赤子其人”用簡潔的語言概括了其成就。從內(nèi)容上來看，這副挽聯(lián)表達(dá)了作者對沈先生的懷念；從結(jié)構(gòu)上看，引起了下文。3此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語的理解和文章內(nèi)容的掌握。“耐煩”指不怕事情煩瑣，有耐性。從“他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫”“都是苦心刻琢出來的”“沈先生愛改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭地腳頁邊，都是修改的字跡”可知沈先生“耐煩”的具體表現(xiàn)。4概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。從“他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天”“沈從文文集的稿費(fèi)寄到，九千多元，大概開過家庭會議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦