中班美術(shù)教案匯編10篇

1、中班美術(shù)教案匯編10篇中班美術(shù)教案 篇1活動準(zhǔn)備照片鯨魚圖片鯨魚噴水幼兒用畫紙，畫筆?；顒幽繕?biāo)練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的轉(zhuǎn)變?；顒舆^程一.導(dǎo)入出示照片鯨魚教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢？大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？點出活動主題鯨魚。二.展開1.出示圖片鯨魚噴水鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？（加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知）2.出示圖片鯨魚教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在

2、畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3.教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的轉(zhuǎn)變。1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青-深藍(lán)-白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的轉(zhuǎn)變。4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三.結(jié)束請小朋友們相互欣賞作品。組織幼兒收拾好自身的畫具，養(yǎng)成不錯的行為習(xí)慣。中班美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)1.引導(dǎo)

3、幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。2.鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不錯的美術(shù)操作習(xí)慣。4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點、難點1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。2.能用樹葉拼印出多種形象?；顒訙?zhǔn)備1.認(rèn)識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。2.棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。3.會唱歌曲小樹葉?；顒舆^程1.集體唱歌曲小樹葉，激發(fā)幼兒活動熱情。教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。2.引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉

4、。教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子.）幼兒討論、回答。教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。3.欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放到報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放到白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：下面請小朋

5、友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。6.總結(jié)評價，結(jié)束活動。進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。教學(xué)反思本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自身動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自身喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力

6、和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，因此沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。中班美術(shù)教案 篇3活動設(shè)計孩子們在班級里的時候，常常在討論自身家里的車子怎么樣，自身的玩具車怎么樣 ，于是根據(jù)車子這個主題，設(shè)計了本次活動。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾 ，讓孩子們自身也來做一做車子，從孩子們的興趣點出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。2.樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。3.

7、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備1.帶有森林背景圖的。2.牙膏盒子、彩紙、記號筆等?；顒舆^程一.導(dǎo)入活動：幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。師：我們開到森林里啦！大家都找個地方休息一下吧。森林里有很多的小動物也迷 路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。二.學(xué)做動物車。1.師：看！老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教 師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）2.教師示范制作動物車。1）先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。2）選好彩紙，剝下雙面膠

8、，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。3）選取小動物的圖片，貼到車身上。4）畫好車窗。5）貼上輪子，注意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。師：我的動物車完成啦！是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子 上車，我送它回家。3.幼兒討論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車？4.幼兒操作，教師明確提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。5.教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路 的小動物上車。三.結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評價作品。1.教師請幼兒上前說說自身是如何設(shè)計動物車的。師：小朋友的動物車都設(shè)計好了吧？我們一起來

9、看看吧！2.游戲：“開汽車”。師：森林里還有很多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動物車”去找一找 吧！活動反思在美術(shù)活動奇妙的動物車中孩子們興趣高漲，都愿意動手設(shè)計自身的動物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車，我結(jié)合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點，知道有車輪、車身、車窗等，啟發(fā)孩子們自身創(chuàng)作，讓孩子們根據(jù)自身的意愿，畫自身的動物車?；顒咏Y(jié)束之后每個孩子都創(chuàng)作了自身的動物車。我覺得這個環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據(jù)自身的想法，創(chuàng)作自身的動物車。有的畫老虎面包車，有的畫大象面包車，還有的畫獅子卡車，獵豹卡車等等。通過這個活動，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎(chǔ)上有了

10、進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。中班美術(shù)教案 篇4【活動目標(biāo)】1.愿意嘗試操作活動。2.通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。3.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】1.玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。2.廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放到盆里。抹布若干。3.娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個。4.小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放到教室邊上?！净顒舆^程】一.出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕

11、，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？二.老師教小朋友一樣新本領(lǐng)彈珠滾畫?？?，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？三.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作?，F(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，

12、別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。四.評價：小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕?；顒臃此迹哼@節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有

13、一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，很多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引

14、導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不但僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊中班美術(shù)教案 篇5設(shè)計思路：水是孩子們最喜歡的，平時幼兒總會饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的有關(guān)水的探索活動，旨在引導(dǎo)幼兒對身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并利用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：1.傾聽不同的

15、水聲，樂于利用不同顏色以及點、線、面的轉(zhuǎn)變組合來表現(xiàn)自身的感受。2.培養(yǎng)對水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步的欲望。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1.雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片段。2.水粉、棉簽、彩筆。活動過程：1.引出話題。最近，我們講了很多有關(guān)水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎？你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的？2.討論表現(xiàn)形式1）觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿。2）想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或

16、跳舞的。3）討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點；“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。3.邊聽賞邊表現(xiàn)1）反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。2）引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自身的畫面。3）鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。4.欣賞感受1）重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自身的畫面上尋找這幾種水聲。2）相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

17、教師可對部分作品明確提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫面比較單調(diào)時，可增多色塊等。3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣？有沒有更美麗的（如游泳池中的水、噴泉等）？水是不是都是美麗的（如污水、洪水泛濫等）？活動反思：在本次教學(xué)活動中主要是讓幼兒能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自身不同水聲的感受。并激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。在活動中我做了示范，使幼兒在自由作畫的時候被框住了。在整個活動中孩子們的情緒比較激動，導(dǎo)致整個課堂氛圍比較混亂，沒有達(dá)到較好的效果。中班美術(shù)教案 篇6【活動目標(biāo)】1.在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特

18、征的基礎(chǔ)上，大膽把自身看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。2.在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。3.樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5.感受作品的美感?！净顒訙?zhǔn)備】1.兒童剪刀若干把。2.PPT?！净顒舆^程】一.互動談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗。1.師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?2.小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。二.引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。1.整體觀察師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?

19、(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)2.局部觀察教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。提問：1.你的剪刀、刀把是什么樣子?2.刀刃上有什么?3.刀刃長什么樣?有什么用?4.剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?三.教師局部示范1.教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?2.教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)明確提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來

20、，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。五.講評、欣賞1.同伴欣賞評價，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。2.教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。中班美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)：1.理解象形文字的含義。2.能根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象，大膽添畫成新形象?；顒訙?zhǔn)備：動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張?；顒舆^程：一.欣賞動畫片36個字，引起興趣1.理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。我國古代有很

21、多象形字，象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。2.動畫片中象形文字越來越多，幼兒嘗試猜測象形文字的意思，隨著畫面越來越豐富，最后變成了一個完整的故事。二.幼兒嘗試借形想象。1.教師出示多張象形文字，請幼兒猜字并進(jìn)行想象添加，感受象形文字的趣味性。2.幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看，想象它像什么。3.教師巡回指導(dǎo)。1）教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察，像什么，在什么地方添畫。2）提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。3）對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時的點評，起到推廣作用。4）提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相

22、應(yīng)的背景。5）用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。三.展示欣賞1.幼兒互相介紹自身的作品，提升語言表達(dá)能力。2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受漢字變變變的樂趣。3.重點評價想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。4.我國古代有很多文字可以變出各種不同的畫面，你們有沒有興趣以后再變呢？那我們再去找些文字吧?；顒友由欤盒∨笥训漠嫵錆M了想象力，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，也可以用自身的名字進(jìn)行想象創(chuàng)作。效果評析： 通過本次活動，孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時也感到自身身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。

23、大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自身，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的.努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！中班美術(shù)教案 篇8活動目標(biāo)1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。2.學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。3.對裝飾畫有興趣。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。活動過程一.出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花

24、紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)二.裝飾圍巾,幼兒作業(yè)1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)3. 教師明確提出要求:幼兒能自身大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自身想方法設(shè)計。4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。三.評講幼兒作品1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)活動反思引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們

25、的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。中班美術(shù)教案 篇9設(shè)計意圖:一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。指南中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能嘗試?yán)枚喾N材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自身的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)：1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，體驗線條去旅行作畫的樂趣。2.能對線條進(jìn)行大膽想象和描述。活動準(zhǔn)備：課件活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣（播放線條寶寶的旅行）師：今天線條寶寶要出