初中語文八年級上冊第六單元本單元綜合與測試-第六單元 測試卷（解析版）

1、人教部編版八年級上冊 第六單元 測試卷一、積累和運(yùn)用1（3分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A箕畚（j bn） 按轡徐行（pi） 懲山北之塞（s）B始齔（chn） 介胄之士（zhu） 輕舟短棹西湖好（zho）C彀弓弩（gu） 一厝朔東（cu） 舜發(fā)于畎畝之中（tin）D綠水逶迤（y） 天子之詔（zho） 學(xué)詩謾有驚人句（mn）2（3分）對“所以動(dòng)心忍性”理解正確的一項(xiàng)是（）A（因?yàn)檫@樣），所以他的心驚動(dòng)起來，性情也堅(jiān)韌起來。B使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來的原因。C（通過這些），使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來。D（所以這樣），是因?yàn)樗膬?nèi)心警覺，他的性格堅(jiān)定。3（3分）下列句子朗讀節(jié)

2、奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者B故天/將降大任于是/人也C念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋/張懷明D鄰人京城氏之孀妻/有遺男4（6分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）是焉得為大丈夫乎 （2）以順為正者 （3）傅說舉于版筑之間 （4）而后作 （5）上自勞軍 （6）已而之細(xì)柳軍 5（9分）古詩詞默寫。（1）采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒）（2）中原亂， ，幾時(shí)收？（周敦儒相見歡）（3）白頭搔更短， 。（杜甫春望）（4） ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（5）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）（6） ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（7）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）

3、（8）爭渡，爭渡， 。 （李清照如夢令）（9）微動(dòng)漣漪， 。 （歐陽修采桑子）6（3分）下面是從一封信中摘取的一段話，其中有三處用詞不得體，請指出并加以改正。 您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的兒子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會(huì)盡力而為，請您放心。俗語云“來而不往非禮也?！边^幾日，我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，相信您會(huì)喜歡。（1） 改為 （2） 改為 （3） 改為 7（5分）根據(jù)昆蟲記的相關(guān)內(nèi)容，完成如表。故事內(nèi)容相關(guān)昆蟲作品選讀利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。螳螂作品選段每當(dāng)看到沉浸在工作的神圣喜悅中的蜜蜂被殺害，我總是義憤填

4、膺。為什么勤勤懇懇的勞動(dòng)者要喂飽游手好閑者，為什么被剝削者要養(yǎng)活剝削者？為什么有那么多美好的生命要犧牲在猖獗的掠奪之中？這些在和諧整體中的不和諧令人憎惡，也讓思想者感到困惑；更何況我們將會(huì)看到，兇狠的吸血者竟然將變成為家庭獻(xiàn)身的模范。學(xué)生點(diǎn)評法布爾作為科普作家，他在描寫蟹蛛捕食蜜蜂時(shí)帶有如此強(qiáng)烈而鮮明的情感傾向，這不符合科普作品科學(xué)求真的態(tài)度。（3）你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。 像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾禮服。（1） 被毒蜘蛛咬傷還能愉快地進(jìn)食。小麻雀精確“剪”下圓葉片做巢穴的蓋子。切葉蜂搶劫不同種類的螞蟻，把蛹運(yùn)到自己窩里。（2） 二、古詩文閱讀8（14分）古詩文閱讀。愚公

5、移山 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫

6、；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）解釋句中加點(diǎn)字詞的意思。懲山北之塞 吾與汝畢力平險(xiǎn) 懼其不已也 （2）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠!（3）下列對原文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是 A選文開頭寫太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困難很大。B愚公移山的原因是“指通豫南，達(dá)于漢陰”；愚公移山的目的是“懲山北之塞，出人之迂也”。C從“雜然相許”和“鄰人京城氏之霜妻有遺男，始齔，跳往助之”兩句可看出愚公移山

7、受到眾人的擁護(hù)。D選段表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄。（4）比較愚公之妻與智叟對愚公移山提出的看法，說說有何不同之處。9（11分）古詩文閱讀。陳臻問孟子 陳臻問曰：“前日于齊，王饋兼金一百，而不受；于宋，饋七十鎰而受；于薛，饋五十鎰而受。前日之不受是，則今日之受非也；今日之受是，則前日之不受非也。夫子必居一于此矣?！?孟子曰：“皆是也。當(dāng)在宋也，予將有遠(yuǎn)行，行者必以贐；辭曰：饋贐。予何為不受？當(dāng)在薛也，予有戒心；辭曰：聞戒，故為兵饋之。予何為不受？若于齊，則未有處也。無處而饋之，是貨之也。焉有君子而可以貨取乎？”（遠(yuǎn)自孟子公孫丑章句下【注釋】陳臻：孟子的弟子。兼金一百：“兼金”，指質(zhì)

8、地優(yōu)良的貨幣，價(jià)值雙倍于普通金。“一百”，指一百鎰。薛；指春秋時(shí)的薛國。贐（jn）：送給別人的財(cái)物，這里指盤纏。辭曰：他說。未有處；沒有理由。（1）下列句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是 A夫子必居一于此矣居天下之廣居B予有戒心必敬必戒C聞戒，故為兵饋之不聞天子之詔D前日之不受是故天降大任于是人也（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。焉有君子而可以貨取乎？（3）孟子一書中常用反問來說理，頗有特色。分析畫線句子在文中的作用。（4）孟子接受了宋、薛二國的饋贈(zèng)，這是否有違孟子所說的“富貴不能淫”？請簡要分析。10（18分）古詩文閱讀?！炯住课牡壑罅辏倥笕脒?。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將

9、軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰；“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

10、至于亞夫，可得而犯那？”稱善者久之。（選自司馬遷周亞夫軍細(xì)柳）【乙】孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?？”對曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長，皆令持戟令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布口，乃設(shè)鐵鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不

11、如法者，吏士之罪也。”乃欲斬左右隊(duì)長。吳王從臺上觀，見且斬愛姬，大駭，趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也。”孫子曰：“臣既已受命為將將在軍君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長二人以徇，用其次為隊(duì)長。于是復(fù)鼓之，婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。（選自馬援誠兄子嚴(yán)敦書）注釋勒兵：用兵法指揮軍隊(duì)。戟：古代一種兵器。約束既布：號令已經(jīng)交待清 楚。鐵鉞：古代一種刑具。鼓之右：擊鼓傳令，使她們向右。不如法：不依照號令做。且：將要。趣：急忙，趕快。徇：巡地示眾。中規(guī)矩繩墨：符合圓規(guī)、曲尺、墨線，這里比方軍隊(duì)紀(jì)律。（1）下面句子的斷句正確的一項(xiàng)是 A臣既已受命為將/將在軍/君命

12、有所不受。B臣既已受命/為將將在軍/君命有所不受。C臣既已受命為將/將在軍君/命有所不受。D臣既已受命/為將將在軍君/命有所不受。（2）下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是 A上自勞軍勞其筋骨（生于憂患，死于安樂）B居無何居天下之廣居（富貴不能淫）C趣使使下令曰于是上乃使使持節(jié)詔將軍（周亞夫軍細(xì)柳）D于是許之自富陽至桐廬一百許里（與朱元思書）（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。約束不明，中令不熟，將之罪也。（4）【甲】文作者寫霸上、棘門，目的是用 的手法突出駐守細(xì)柳的周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。文帝勞軍離開細(xì)柳營后，“群臣皆驚”。一個(gè)“驚”字，既可能是群臣為周

13、亞夫治軍之嚴(yán)感到吃驚，也可能是為周亞夫 而驚恐，也可能是群臣為文帝 而感到意外?！疽摇课淖髡哂脤O武治軍統(tǒng)兵的事例，表現(xiàn)他是一個(gè) 的軍事天才。（5）聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞語蘊(yùn)含著漢文帝和吳王怎樣的語氣和情感。至于亞夫，可得而犯邪？寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也。11（10分）古詩文閱讀。讀破句 庸師慣讀破句，又念白字。一日訓(xùn)徒，教大學(xué)序，念云：“大學(xué)之，書古之，大學(xué)所以教人之。”主人知覺，怒而逐之。復(fù)被一蔭官延請入幕，官不識律令，每事詢之館師。一日，巡捕拿一盜鐘者至，官問：“何以治之？”師曰：“夫子之道忠（音同“盜鐘”），怒而已矣?！惫偎灬尫?。又一日，獲一盜席者至，官又問，師曰：“朝聞道夕，死

14、可以。”官即將盜席者立斃杖下。適冥王私行，察訪得實(shí)，即命鬼判拿來，痛罵曰：“什么都不懂的畜生!你騙人館谷，誤人子弟，其罪不小，謫往輪回去變豬狗?！睅熢偃Ц嬖唬骸白髫i狗固不敢辭，但豬要判生南方，狗乞做一母狗?！蓖鯁柡喂?，答曰：“曲禮云：臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免。”（選自笑林廣記）注釋蔭官：封建時(shí)代憑借上代余蔭取得官職的人。館谷：舊時(shí)指給幕友或塾師的酬金。毋：不要。（1）解釋下列句中的加點(diǎn)字。怒而逐之 官遂釋放 適冥王私行 作豬狗固不敢辭 （2）庸師慣讀破句，你能正確斷句嗎？每句限斷一處（用“/”劃分）。大學(xué)之書古之大學(xué)所以教人之。夫子之道忠恕而已矣。朝聞道夕死可以。（3）同是偷盜，盜鐘者釋放，盜

15、席者被打死，原因是什么？（4）“臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免”的原意是：面對錢財(cái)，不隨便求?。幻媾R危難，不茍且偷生。庸師卻把它曲解為 。12（5分）古詩文閱讀。 不見杜甫不見李生久，佯狂真可哀! 世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山讀書處，頭白好歸來。注釋這首詩寫于杜甫客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人?？锷剑豪畎咨贂r(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。（1）結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。（2）閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。三、作文13（30分）作文。 在“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡

16、導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。人教部編版八年級上冊 第六單元 測試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用1（3分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A箕畚（j bn） 按轡徐行（pi） 懲山北之塞（s）B始齔（chn） 介胄之士（zhu） 輕舟短棹西湖好（zho）C彀弓弩（gu） 一厝朔東（cu） 舜發(fā)于畎畝之中（tin）D綠水逶迤（y） 天子之詔（zho） 學(xué)詩謾有驚人句（mn）【分析】本題考查文言文的讀音，解答此題要在理解句意、詞義的基礎(chǔ)上做出選擇?！窘獯稹緼.有誤，“畚”應(yīng)讀作“bn”；B.正確；C.有誤，“畎”應(yīng)讀作“qun”；D.有誤，“迤”應(yīng)讀

17、作“y”。故選：B。【點(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)對文言文熟練誦讀，掌握重點(diǎn)詞語的讀音。2（3分）對“所以動(dòng)心忍性”理解正確的一項(xiàng)是（）A（因?yàn)檫@樣），所以他的心驚動(dòng)起來，性情也堅(jiān)韌起來。B使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來的原因。C（通過這些），使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來。D（所以這樣），是因?yàn)樗膬?nèi)心警覺，他的性格堅(jiān)定?！痉治觥勘绢}考查文言文語句翻譯。解答本題時(shí)要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯。還要抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等。【解答】句中重點(diǎn)詞有：所以：用來（通過那樣的途徑來）。動(dòng)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使驚動(dòng)。忍：形容詞的使動(dòng)用法，使

18、堅(jiān)韌。句意為：（通過這些），使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來。故選：C?！军c(diǎn)評】做好本題要熟練掌握課內(nèi)所學(xué)文言文的知識并學(xué)會(huì)知識的遷移，并在此基礎(chǔ)上多加練習(xí)。3（3分）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者B故天/將降大任于是/人也C念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋/張懷明D鄰人京城氏之孀妻/有遺男【分析】本題考查學(xué)生劃分詩句節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，句意：所以

19、上天將要降臨重大責(zé)任到這個(gè)人身上。停頓為：故/天將降大任/于是人也。故選：B。【點(diǎn)評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。4（6分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）是焉得為大丈夫乎怎么，哪里（2）以順為正者準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)（3）傅說舉于版筑之間選拔，任用（4）而后作奮起（有作為）（5）上自勞軍慰問（6）已而之細(xì)柳軍到，往【分析】本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘獯稹浚?）句意為：這

20、哪能算是大丈夫呢？（2）句意為：把順從當(dāng)作正理。（3）句意為：傅說是從筑墻的泥瓦工匠里面舉用的。（4）句意為：然后有所作為。（5）句意為：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。（6）句意為：已經(jīng)到達(dá)了細(xì)柳軍駐扎的地方。答案：（1）怎么，哪里（2）準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)（3）選拔，任用（4）奮起（有作為）（5）慰問（6）到，往【點(diǎn)評】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。5（9分）古詩詞默寫。（1）采菊東籬下，悠然見南山。 （陶淵明飲酒）（2）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？（周敦儒相見歡）（3）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫春望）（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太

21、守行）（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（6）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（7）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（8）爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 （李清照如夢令）（9）微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 （歐陽修采桑子）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）悠然見南山（2）簪纓散（注意“纓”的書寫）（3）渾欲不勝簪（4）黑云壓城城欲摧（注意“摧”的書寫）（5）銅雀春深鎖二喬（6）天接云濤連曉霧（7

22、）似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）（8）驚起一灘鷗鷺（9）驚起沙禽掠岸飛（注意“禽”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6（3分）下面是從一封信中摘取的一段話，其中有三處用詞不得體，請指出并加以改正。 您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的兒子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會(huì)盡力而為，請您放心。俗語云“來而不往非禮也?！边^幾日，我將

23、托人惠贈(zèng)給您一件禮物，相信您會(huì)喜歡。（1）笑納改為接受（2）愛戴改為愛護(hù)（3）惠贈(zèng)改為敬贈(zèng)【分析】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸?！窘獯稹浚?）“笑納”客套話，用于請人收下自己的禮物。這里應(yīng)該用“接受”。（2）“愛戴”意思是：衷心擁護(hù)。這里應(yīng)該用“愛護(hù)”。（3）“惠贈(zèng)”是稱人贈(zèng)與的敬詞，這里應(yīng)該用“敬贈(zèng)”。答案：（1）笑納 接受（2）愛戴 愛護(hù)（3）惠贈(zèng) 敬贈(zèng)【點(diǎn)評】語言得體的基本要求：1.正確使用謙敬語；2.恰當(dāng)?shù)剡x

24、用褒義詞、貶義詞、中性詞；3.要正確使用口語、書面語；4.根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句；5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。7（5分）根據(jù)昆蟲記的相關(guān)內(nèi)容，完成如表。故事內(nèi)容相關(guān)昆蟲作品選讀利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。螳螂作品選段每當(dāng)看到沉浸在工作的神圣喜悅中的蜜蜂被殺害，我總是義憤填膺。為什么勤勤懇懇的勞動(dòng)者要喂飽游手好閑者，為什么被剝削者要養(yǎng)活剝削者？為什么有那么多美好的生命要犧牲在猖獗的掠奪之中？這些在和諧整體中的不和諧令人憎惡，也讓思想者感到困惑；更何況我們將會(huì)看到，兇狠的吸血者竟然將變成為家庭獻(xiàn)身的模范。學(xué)生點(diǎn)評法布爾作為科普作家，他在描寫蟹蛛捕食蜜蜂時(shí)帶有如此強(qiáng)烈而鮮明的情感傾向，這不符合科普作

25、品科學(xué)求真的態(tài)度。（3）你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請說明理由。我不認(rèn)同。法布爾表現(xiàn)出的情感傾向與昆蟲記科學(xué)求真的態(tài)度并不沖突，他從人性的角度觀昆蟲，反而體現(xiàn)出他對生活的尊重以及對自然萬物的熱愛。像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾禮服。（1）楊柳天牛被毒蜘蛛咬傷還能愉快地進(jìn)食。小麻雀精確“剪”下圓葉片做巢穴的蓋子。切葉蜂搶劫不同種類的螞蟻，把蛹運(yùn)到自己窩里。（2）紅螞蟻【分析】昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)

26、、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容的掌握。昆蟲記中，像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾禮服的昆蟲是楊柳天牛。（2）本題考查名著內(nèi)容的掌握。昆蟲記中，搶劫不同種類的螞蟻，把蛹運(yùn)到自己窩里的昆蟲是紅螞蟻。（3）本題考查名著情感的分析。首先明確，這名學(xué)生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，法布爾在描寫昆蟲行為時(shí)，帶有強(qiáng)烈而鮮明的情感傾向，與科普作品科學(xué)求真的態(tài)度并不沖突。法布爾在昆蟲記的描述中，常常帶有強(qiáng)烈而鮮明的情感傾向，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，

27、字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，這完全符合科普作品科學(xué)求真的態(tài)度。答案：（1）楊柳天牛（2）紅螞蟻（3）示例：我不認(rèn)同。法布爾表現(xiàn)出的情感傾向與昆蟲記科學(xué)求真的態(tài)度并不沖突，他從人性的角度觀昆蟲，反而體現(xiàn)出他對生活的尊重以及對自然萬物的熱愛?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。二、古詩文閱讀8（14分）古詩文閱讀。愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，

28、出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，

29、命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）解釋句中加點(diǎn)字詞的意思。懲山北之塞苦于吾與汝畢力平險(xiǎn)盡，全懼其不已也停止（2）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠!（3）下列對原文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是BA選文開頭寫太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困難很大。B愚公移山的原因是“指通豫南，達(dá)于漢陰”；愚公移山的目的是“懲山北之塞，出人之迂也”。C從“雜然相許”和“鄰人京城氏之霜妻有遺男，始齔，跳往助之”兩句可看出愚公移山受到眾人的擁護(hù)。D選段表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄。（4）比較愚公之妻與智叟對愚公移山提出

30、的看法，說說有何不同之處?！痉治觥繀⒖甲g文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)

31、孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真是太不聰明了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開始

32、，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：他苦于山區(qū)北部的阻塞。懲：苦于。句意為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山。畢：盡，全。句意為：怕他沒完沒了地挖下去。已：停止。（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：如何，能把怎么樣。句意為：能把太行、王屋怎么樣呢？句中重點(diǎn)詞：汝，你。惠，同“慧”，聰明。句意為：你真是太不聰明了?。?）本題考查

33、對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD正確；B有誤，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出人之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰。故選：B。（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。首先明確他們的態(tài)度是截然不同的；“其妻”是擔(dān)心愚公會(huì)不堪重負(fù)，提出問題也是為了解決這些問題。智叟對愚公移山則完全持否定態(tài)度，他鄙視、瞧不起、嘲笑愚公。據(jù)此回答即可。答案：（1）苦于；盡，全；停止。（2）能把太行、王屋怎么樣呢？你真是太不聰明了！（3）B（4）他們的態(tài)度是截然不同的

34、。愚公之妻是出自于關(guān)心而“獻(xiàn)疑“，但她并不反對移山，是想讓愚公考慮到在移山中可能遇到的困難，早做準(zhǔn)備。而智叟則反對移山，是對愚公的責(zé)難、譏笑、挖苦和阻止。【點(diǎn)評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句

35、法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。9（11分）古詩文閱讀。陳臻問孟子 陳臻問曰：“前日于齊，王饋兼金一百，而不受；于宋，饋七十鎰而受；于薛，饋五十鎰而受。前日之不受是，則今日之受非也；今日之受是，則前日之不受非也。夫子必居一于此矣?！?孟子曰：“皆是也。當(dāng)在宋也，予將有遠(yuǎn)行，行者必以贐；辭曰：饋贐。予何為不受？當(dāng)

36、在薛也，予有戒心；辭曰：聞戒，故為兵饋之。予何為不受？若于齊，則未有處也。無處而饋之，是貨之也。焉有君子而可以貨取乎？”（遠(yuǎn)自孟子公孫丑章句下【注釋】陳臻：孟子的弟子。兼金一百：“兼金”，指質(zhì)地優(yōu)良的貨幣，價(jià)值雙倍于普通金?！耙话佟?，指一百鎰。薛；指春秋時(shí)的薛國。贐（jn）：送給別人的財(cái)物，這里指盤纏。辭曰：他說。未有處；沒有理由。（1）下列句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是CA夫子必居一于此矣居天下之廣居B予有戒心必敬必戒C聞戒，故為兵饋之不聞天子之詔D前日之不受是故天降大任于是人也（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。焉有君子而可以貨取乎？（3）孟子一書中常用反問來說理，頗有特色。分析畫線句子在文

37、中的作用。（4）孟子接受了宋、薛二國的饋贈(zèng)，這是否有違孟子所說的“富貴不能淫”？請簡要分析?！痉治觥繀⒖甲g文： 陳臻問道：“前些日子在齊國，齊王饋贈(zèng)上等金一百鎰，您不接受；在宋國，宋君饋贈(zèng)七十鎰您卻接受了：在薛邑，薛君饋贈(zèng)五十鎰您也接受了。如果前些日子的不接受是對的，那么現(xiàn)今的接受就不對了；如果現(xiàn)今的接受是對的，那么前些日子的不接受就不對了，夫子在這兩者中必居其一?！?孟子說：“接受和不接受都對。在宋國時(shí)，我準(zhǔn)備長途旅行，對出行的人必定要送盤費(fèi)，宋君說是饋贈(zèng)盤費(fèi)，我為什么不接受呢？在薛邑，我有戒備之心，薛君說得知我要有所戒備，所以送錢給我買武器，我為什么不接受呢？至于在齊國，就沒有理由。毫無理

38、由地饋贈(zèng)金錢，就是收買，君子哪能用錢來收買呢？”【解答】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，占/住所；B.不同，戒備/謹(jǐn)慎；C.相同，聽說，聽見；D.不同，對的/代詞，這。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：焉，哪里；貨，用金錢；取，收買。句意為：君子哪能用錢來收買呢？（3）本題考查文章寫法。梳理文章內(nèi)容，結(jié)合反問句的特點(diǎn)來分析即可?！坝韬螢椴皇堋币馑际牵何覟槭裁床唤邮苣?？反問句能增強(qiáng)語氣，而且連用兩次，強(qiáng)調(diào)了孟子接受宋、薛兩國的饋贈(zèng)沒有違背道德

39、準(zhǔn)則這一事實(shí)，還能促使學(xué)生進(jìn)行思考，據(jù)此分析作答即可。（4）本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容，并聯(lián)系孟子“富貴不能淫”的觀點(diǎn)來分析辨別。根據(jù)“當(dāng)在宋也，予將有遠(yuǎn)行，行者必以贐”“當(dāng)在薛也，予有戒心；辭曰：聞戒，故為兵饋之”可知，孟子接受宋、薛兩國的饋贈(zèng)沒有違背道德準(zhǔn)則，并不是被富貴迷惑了心智，所以，不違背“富貴不能淫”的準(zhǔn)則。答案：（1）C。（2）君子哪能用錢來收買呢？（3）通過反問，增強(qiáng)氣勢和說服力；連用兩次，強(qiáng)調(diào)接受宋、薛兩國的饋贈(zèng)沒有違背道德準(zhǔn)則；加強(qiáng)語氣，促使學(xué)生進(jìn)行思考。（4）不違背。宋國贈(zèng)送盤纏給即將遠(yuǎn)行的孟子以備不時(shí)之需，孟子沒有理由拒絕。薛國贈(zèng)送財(cái)物給孟子購買兵器以防不測，孟子沒

40、有理由拒絕。接受這兩次饋贈(zèng)并不是被富貴迷惑了心智，所以，不違背“富貴不能淫”的準(zhǔn)則?！军c(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。這種

41、方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。10（18分）古詩文閱讀。【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰；“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)

42、馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯那？”稱善者久之。（選自司馬遷周亞夫軍細(xì)柳）【乙】孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?？”對曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長，皆令持戟令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左

43、，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布口，乃設(shè)鐵鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也?！蹦擞麛刈笥谊?duì)長。吳王從臺上觀，見且斬愛姬，大駭，趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也。”孫子曰：“臣既已受命為將將在軍君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長二人以徇，用其次為隊(duì)長。于是復(fù)鼓之，婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。（選自馬援誠兄子嚴(yán)敦書）注釋勒兵：用兵法指揮軍隊(duì)。戟：古代一種兵器。約束既布：號令已經(jīng)交待清

44、 楚。鐵鉞：古代一種刑具。鼓之右：擊鼓傳令，使她們向右。不如法：不依照號令做。且：將要。趣：急忙，趕快。徇：巡地示眾。中規(guī)矩繩墨：符合圓規(guī)、曲尺、墨線，這里比方軍隊(duì)紀(jì)律。（1）下面句子的斷句正確的一項(xiàng)是AA臣既已受命為將/將在軍/君命有所不受。B臣既已受命/為將將在軍/君命有所不受。C臣既已受命為將/將在軍君/命有所不受。D臣既已受命/為將將在軍君/命有所不受。（2）下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是CA上自勞軍勞其筋骨（生于憂患，死于安樂）B居無何居天下之廣居（富貴不能淫）C趣使使下令曰于是上乃使使持節(jié)詔將軍（周亞夫軍細(xì)柳）D于是許之自富陽至桐廬一百許里（與朱元思書）（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意

45、思。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。約束不明，中令不熟，將之罪也。（4）【甲】文作者寫霸上、棘門，目的是用對比（村托）的手法突出駐守細(xì)柳的周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。文帝勞軍離開細(xì)柳營后，“群臣皆驚”。一個(gè)“驚”字，既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴(yán)感到吃驚，也可能是為周亞夫不迎接皇帝，對皇帝不敬（只行軍禮等）而驚恐，也可能是群臣為文帝深明大義、寬容、明智（不但不怪罪，反而對他表示敬意和稱贊）而感到意外?！疽摇课淖髡哂脤O武治軍統(tǒng)兵的事例，表現(xiàn)他是一個(gè)善于治軍，軍紀(jì)嚴(yán)明，精通兵法，為人剛直的軍事天才。（5）聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞語蘊(yùn)含著漢文帝和吳王怎樣的語氣和情感。至于亞夫，可得而犯邪？寡

46、人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也。【分析】【參考譯文】【甲】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。 皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告

47、訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請?jiān)试S我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。【乙】

48、孫武，齊國人。以兵法進(jìn)見吳國國王闔廬。闔廬說：“你的十三篇，我都看過了，可以小試一下指揮隊(duì)伍嗎？”回答說：“可以。”闔廬說：“可以用婦女來試嗎？”孫武答；“可以。”于是吳王允許派出宮中美女一百八十人。孫武把她們分為兩隊(duì)，用吳王寵愛的妃子二人為兩隊(duì)的隊(duì)長，并令所有的人都拿著戟。下令說：“你們知道你們的心背和左右手嗎？”婦人回答說：“知道。”孫武說：“向前，就看心所對方向；向左，看左手方向；向右，看右手方向，向后，就看背的方向?！眿D人們回答說：“是?！奔s好記號，規(guī)定動(dòng)作，宣布紀(jì)律以后，就把鐵鉞（大斧）排立起來，指著鐵鉞，宣布軍法，并且反復(fù)地“三令五申”。然后擊鼓發(fā)令向右，婦女們嘻嘻哈哈地大笑起來。

49、孫武說：“規(guī)定不明確，約令不熟悉，這是將帥的罪過?！痹俅稳钗迳辏瑩艄陌l(fā)令左，婦女們又大笑。孫武說：“規(guī)定不明確，約令不熟悉，那是將帥的罪過，既然已經(jīng)再三反復(fù)說明了，仍然不執(zhí)行命令，那就是下級士官的罪過了?！庇谑窍铝顢刈笥谊?duì)長。吳王從臺上看見要?dú)⒆约簩檺鄣腻?，大為驚駭，急忙派人傳下命令說：“我已經(jīng)知道將軍善于用兵了。我離開這兩個(gè)妃子連飯也吃不下，希望不要?dú)⑺齻??！睂O武說：“臣既然已經(jīng)受命為將，將在軍，君命有所不受?！北銡⒘藘蓚€(gè)隊(duì)長示眾。用下一名為隊(duì)長。重新?lián)艄陌l(fā)令，婦人們左右前后跪起，都合乎規(guī)定和要求，沒有敢出聲的。【解答】（1）本題考查學(xué)生斷句的能力。文言文斷句的方法有：一參考意義，二參考

50、音節(jié)，三參考表達(dá)習(xí)慣，四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是：我已經(jīng)接受任命為將軍，將軍在軍營中，可以不受君王的命令約束。故選：A。（2）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.勞：慰勞/勞：使勞累；B.居：經(jīng)過，表示相隔一段時(shí)間/居：居?。籆.使：派/使：派；D.許：答應(yīng)/許：大約，左右。故選：C。（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

51、現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：已而，不久。之：到，去。被，同“披”，穿著。句意：不久皇上來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都拔戴盔甲，刀出鞘，開弓搭箭，弓拉滿月。重點(diǎn)詞：之，的。罪，過錯(cuò)。句意：規(guī)定不夠清慧，約令不夠熟悉，這是主將的過錯(cuò)。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。【甲】文寫漢文帝親自勞軍，到了霸上和棘門軍營，可以長驅(qū)直入，將軍及官兵騎馬迎送。而到了細(xì)柳軍營，軍容威嚴(yán)，號令如山，即使皇上駕到，也不準(zhǔn)入營。作者以對比、反襯的手法，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的將軍形象。結(jié)合【甲】文內(nèi)容，可從周亞夫和皇帝兩人的表現(xiàn)理

52、解“驚”的豐富內(nèi)涵。從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”“軍中不得驅(qū)馳”等語句可以看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明、治軍有方、令行禁止，群臣不禁為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚”。群臣對周亞夫這種“介胄之士不拜，請以軍禮見”的參見文帝的方式而“驚”，也為周亞夫過分拘泥于軍紀(jì)而“驚”，因?yàn)樗麄冇X得周亞夫這樣做是怠慢了皇帝，有損天子的威嚴(yán)。文帝對周亞夫的“不敬”沒有一絲責(zé)怪的意思，反而對周亞夫大加贊嘆：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪”。文帝的稱贊更讓群臣為文帝的深明大義、禮儀周至而“驚”。根據(jù)【

53、乙】文內(nèi)容知道，孫武在反復(fù)交代清楚規(guī)則后，婦人們?nèi)圆蛔裾仗柫钚惺拢谑蔷蜌⒘藘申?duì)隊(duì)長，即吳王的兩個(gè)愛姬。由此可以看出，孫武善于治軍，軍紀(jì)嚴(yán)明，精通兵法，為人剛直。（5）本題考查學(xué)生對句子的理解能力。解答此類問題，要結(jié)合句意和語氣來分析。句意為：至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？根據(jù)句意可以知道，該句是反問句。其中“邪”是語氣詞.表示反問，強(qiáng)調(diào)周亞夫治軍嚴(yán)明，不可侵犯，表達(dá)漢文帝對周亞夫的敬佩與贊嘆。句意為：我離開這兩個(gè)妃子連飯也吃不下，希望不要?dú)⑺齻?。根?jù)句意可以知道，其中“也”是語氣詞，表示懇求的語氣，吳王如果沒有這兩個(gè)寵姬，就吃飯味道不香，表達(dá)吳王對寵姬的不舍和惜。答案：（1）A（2）C（3）

54、不久皇上來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都拔戴盔甲，刀出鞘，開弓搭箭，弓拉滿月。規(guī)定不夠清慧，約令不夠熟悉，這是主將的過錯(cuò)。（4）對比（村托）；不迎接皇帝，對皇帝不敬（只行軍禮等）；深明大義、寬容、明智（不但不怪罪，反而對他表示敬意和稱贊）；善于治軍，軍紀(jì)嚴(yán)明，精通兵法，為人剛直。（5）“邪”是語氣詞，表示反問，強(qiáng)調(diào)周亞夫治軍嚴(yán)明，不可侵犯，表達(dá)漢文帝對周亞夫的敬佩與贊嘆?！耙病笔钦Z氣詞，表示懇求的語氣，吳王如果沒有這兩個(gè)寵姬，就吃飯味道不香，表達(dá)吳王對寵姬的不舍和憐惜。【點(diǎn)評】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之

55、：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）11（10分）古詩文閱讀。讀破句 庸師慣讀破句，又念白字。一日訓(xùn)徒，教大學(xué)序，念云：“大學(xué)之，書古之，大學(xué)所以教人之?！敝魅酥X，怒而逐之。復(fù)被一蔭官延請入幕，官不識律令，每事詢之館師。一日，巡捕拿一盜鐘者至，官問：“何以治之？”師曰：“夫子之道忠（音同“盜鐘”），怒而已矣?！惫偎灬尫拧Ｓ忠蝗?，獲一盜席者至，官又問，師曰：“朝聞道夕，死可以?！惫偌磳⒈I席者立斃杖下。適冥王私行，察訪得實(shí)，即命鬼判拿來，痛罵曰：“什么都不懂的畜生!你騙人館谷，誤人子弟，其罪不

56、小，謫往輪回去變豬狗?！睅熢偃Ц嬖唬骸白髫i狗固不敢辭，但豬要判生南方，狗乞做一母狗?！蓖鯁柡喂?，答曰：“曲禮云：臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免。”（選自笑林廣記）注釋蔭官：封建時(shí)代憑借上代余蔭取得官職的人。館谷：舊時(shí)指給幕友或塾師的酬金。毋：不要。（1）解釋下列句中的加點(diǎn)字。怒而逐之代詞，他，指庸師官遂釋放于是，就適冥王私行正好作豬狗固不敢辭必，一定（2）庸師慣讀破句，你能正確斷句嗎？每句限斷一處（用“/”劃分）。大學(xué)之書古之大學(xué)所以教人之。夫子之道忠恕而已矣。朝聞道夕死可以。（3）同是偷盜，盜鐘者釋放，盜席者被打死，原因是什么？（4）“臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免”的原意是：面對錢財(cái)，不隨便求??；面臨危

57、難，不茍且偷生。庸師卻把它曲解為面對錢財(cái)，母狗可以得到；面對危難，母狗可以免死。【分析】參考譯文： 有個(gè)不高明的教書先生常常斷錯(cuò)句子，還經(jīng)常念白字。有一天他教訓(xùn)徒弟，講授大學(xué)序，他念道：“大學(xué)之，書古之，大學(xué)所以教人之?！敝魅寺牫隽隋e(cuò)誤，非常生氣，把他趕了出去。后來這個(gè)教書先生又被一個(gè)官員請去做幕僚，這個(gè)官員不懂律法，每件事情都要問這位先生。一天，巡撫抓到一個(gè)偷鐘的人，官員就問：“如何處置他？”這位先生說：“夫子之道忠，怒而已矣?！惫賳T于是釋放了盜鐘的人。又有一天，抓到了個(gè)偷席子的人，官員又問那先生處置的方法，他就說：“朝聞道夕，死可以。”官員立即將盜席的人打死了。正趕上冥王私訪，知道了事情的

58、實(shí)情，就命小鬼把教書先生抓來痛罵道：“什么都不懂的畜生！你騙人錢財(cái)，誤人子弟，罪過不小，罰你轉(zhuǎn)世去變豬狗?！苯虝壬偃蟮溃骸白鲐i狗不敢推辭，只要求豬要判生南方，做狗乞求做一母狗?！壁ね鯁枮槭裁矗卮鹫f：“曲禮云：臨財(cái)母狗得，臨難母狗免。”【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：非常生氣，把他趕了出去。之：代詞，他，指庸師。句意為：官員于是釋放了盜鐘的人。遂：于是，就。句意為：正趕上冥王私訪。適：正好。句意為：做豬狗不敢推辭。固：必，一定。（2）本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這

59、個(gè)句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。這個(gè)句子的大意是“大學(xué)這部書，是用來說明古代大學(xué)的教學(xué)原則和方法的”，“大學(xué)之書”是主語，“古之大學(xué)所以教人之（法也）”是謂語部分，在主謂之間劃開，即：大學(xué)之書/古之大學(xué)所以教人之。這個(gè)句子的大意是“老師的道，就是忠恕罷了”，“夫子之道”是主語，“忠恕而已矣”是謂語部分，在主謂之間劃開，即：夫子之道/忠恕而已矣。這個(gè)句子的大意是“早晨明白了道，就立即按道去做，即使晚上為它而死也死而無憾”，“朝”和“晚”對舉，應(yīng)該劃分為：朝聞道/夕死可以。（3）本題考

60、查內(nèi)容理解。梳理材料內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來分析作答。根據(jù)“庸師慣讀破句，又念白字”“官不識律令，每事詢之館師”可知，教書先生常常斷錯(cuò)句子，還經(jīng)常念白字，巡撫不懂律法，每件事情都要問這位先生，才會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果。（4）本題考查內(nèi)容理解。梳理材料內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來分析作答。根據(jù)“臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免”可知，庸師把這句話理解為“臨財(cái)母狗得，臨難母狗免”，意思是：面對錢財(cái)，母狗可以得到；面對危難，母狗可以免死。答案：（1）代詞，他，指庸師；于是，就；正好；必，一定。（2）大學(xué)之書/古之大學(xué)所以教人之（法也）。夫子之道/忠恕而已矣。朝聞道/夕死可以。（3）因?yàn)橛箮煈T讀破句，又念白字，而官不識律令，每事詢