2022屆重慶江南新區(qū)中考一模語文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運(yùn)用1下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A關(guān)睢是我國第一部詩歌總集詩

2、經(jīng)中的作品，天凈沙秋思是元代的散曲。B魯迅的孔乙己、契訶夫的變色龍、莫泊桑的我的叔叔于勒都是小說。C“三十而立”指遇事能明辨不疑的年齡；“四十不惑”指有所成就的年齡。D傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。2下列說法中錯誤的一項(xiàng)是（ ）A中國地名中有“山陰”“江陰”，因?yàn)椤吧侥纤薄睘殛?，所以“山陰”在山的南面，“江陰”在水的北面。B唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。C中國歲時(shí)節(jié)令有所謂“三元”，即上元節(jié)、中元節(jié)、下元節(jié)，其中上元節(jié)指的是正月十五元宵節(jié)。D詩經(jīng)是中國最早的一部詩

3、歌總集，共305首，在內(nèi)容上分為風(fēng)雅頌三個部分。3下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是（ ）A列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重要傳承人物。B“是日更定矣，余拏一小舟”中“更定”是指第一次打更后，即五更中的一更天，也就是今天的19點(diǎn)到21點(diǎn)。C答謝中書書岳陽樓記愛蓮說送東陽馬生序四篇文言詩文標(biāo)題中的“書”“記”“說”“序”都屬于古代文體。D2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。與龔自珍寫己亥雜詩已隔了一百八十年。4填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）水文化作為中華文化和民族精神的重要組成部分，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長。自古就有“

4、以水為師”的傳統(tǒng)，其中體現(xiàn)的就是水賦予文化的哲學(xué)魅力?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”，水中體現(xiàn)著人生的智慧；“水能載舟亦能覆舟”，水是明君治國的參考；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，水以朦朧的美感表達(dá)著詩情畫意的古老愛情。古往今來， 水都曾經(jīng)作為一種文化載體，在幾千年文化史上扮演著舉足輕重的角色。A不論是齊家治國的理念、人生智慧的哲理還是古代文人墨客的抒情達(dá)意B不論是人生智慧的哲理、齊家治國的理念還是古代文人墨客的抒情達(dá)意C不論是古代文人墨客的抒情達(dá)意、人生智慧的哲理還是齊家治國的理念D不論是人生智慧的哲理、古代文人墨客的抒情達(dá)意還是齊家治國的理念5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A著名藝術(shù)家王剛用歡快的語

5、調(diào)朗誦了朱自清的春，讓人仿佛看到了春風(fēng)中搖擺的綠柳，嗅到了花草泥土的芳香。B一些孩子在視力康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“治療”后，可能發(fā)現(xiàn)視力暫時(shí)變好了，但真要在臨床上幾乎改變度數(shù)是不可能的。C經(jīng)過國際科研團(tuán)隊(duì)通力合作，借助分布在全球不同地區(qū)的多個射電望遠(yuǎn)鏡的聯(lián)合觀測，終于成功獲得第一張黑洞照片。D本次“愛鳥周”系列活動旨在加強(qiáng)公眾保護(hù)野生動植物的意識和參與度，教育公眾不要非法獵捕、販賣和經(jīng)營野生鳥類。6專題與語文實(shí)踐活動。最近，“夸夸群”現(xiàn)象在高校和社會上流行。學(xué)校就此開展了“走進(jìn)夸夸群”活動，你也參與其中，請完成下列任務(wù)。（看新聞）請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過15個字）3月17日，一場清

6、華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕，正方北京大學(xué)支持“噴噴群更有用”，反方清華大學(xué)辯論隊(duì)則支持“夸夸群更有用”。辯論現(xiàn)場引來大量學(xué)生圍觀。賽場上，北大學(xué)生以“被踩小白鞋”為例，認(rèn)為大家需要有空間宣泄自己的負(fù)能量。而清華學(xué)生則反擊，應(yīng)該在夸夸群里通過安慰的方式消解不開心的情緒。（巧勸解）你們班同學(xué)私下組建了一個“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。你的同學(xué)小華在周末也會花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)群求夸，他的媽媽為此大為惱火。請你借助下面這幅漫畫，勸說小華媽媽允許小華進(jìn)群求夸。（讀通知）學(xué)校為了給處在負(fù)面情緒下，喜歡到夸夸群里求夸的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，特地邀請了著名心理專家張聲遠(yuǎn)前來做講座。

7、小草夸夸群群主擬寫了一則通知，請找出三處錯誤。通知為了緩解同學(xué)們的負(fù)面情緒，激發(fā)同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)校特邀請了著名心理專家張聲遠(yuǎn)于本月20號到校做“健康成長”方面的講座，請本夸夸群所有成員準(zhǔn)時(shí)參加。2019年5月12日小草夸夸群錯誤一： 錯誤二： 錯誤三： 7古詩文默寫不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）_，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）安得廣廈千萬間，_，風(fēng)雨不動安如山?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）最是一年春好處，_。（韓愈早春呈水部張十八員外）我們經(jīng)常說：“取人之長，補(bǔ)己之短?！笔畡t中與之意思相近的句子是：_，_。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺、聽覺兩方面生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗

8、場面的是一句是：_，_。8鋼鐵是怎樣煉成的中保爾“打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師”，這部小說的名字是什么?開始寫作時(shí)，保爾是怎樣解決鉛筆出格(寫作串行)這個難題的?二、閱讀9閱讀下面古詩文，完成下列小題。陪潤州裴如晦學(xué)士游金山回作宋楊蟠試上蓬萊第幾洲，長云漠漠鳥飛愁。海山亂點(diǎn)當(dāng)軒出，江水中分繞檻流。天遠(yuǎn)樓臺橫北固，夜深燈火見揚(yáng)州?；卮瑓s望金陵月，獨(dú)倚牙旗坐浪頭。注釋潤州：宋朝時(shí)潤州行政區(qū)域?yàn)楝F(xiàn)在的鎮(zhèn)江市。蓬萊：傳說中海上仙山，喻指金山。北固：指北固山。金陵：唐宋時(shí)，金陵也指潤州。牙旗：旗桿頂上飾有象牙的旗。多為主將主帥所建，亦用作儀仗。1本詩前兩聯(lián)寫金山勝景，首聯(lián)用“長云漠漠

9、鳥飛愁”寫出金山山勢的_，頷聯(lián)用“_”“_”兩個動詞性短語寫出金山被江水環(huán)繞的地形特點(diǎn)。2這首詩尾聯(lián)對江中明月的描寫非常別致，請你發(fā)揮聯(lián)想和想象描繪這幅畫面。10 （甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (節(jié)選自 柳宗元小

10、石潭記)出成都南門,左為萬里橋。西折纖秀長曲,所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有專名,則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊?qū)m,溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺。水木清華,神膚洞達(dá).自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。舁夫云通灌縣,或所云“江從灌口來”是也。注玦(ju)：環(huán)形有缺口的佩玉?，槴\(lng gn )：像珠子的美石。瀠回：水流回旋。委：聚集。薺(j)：薺菜。舁(y)夫：轎夫。1請用“/”給下面的句子劃節(jié)奏。（各劃一處）皆 若 空 游 無 所 依 （2）而 后 浣 花 有 專 名2解釋下

11、列句子中加點(diǎn)的詞語。心樂之（_）不可久居 （_）西折纖秀長曲（_）則以少陵浣花居在焉耳（_）3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。日光下澈，影布石上。行三四里為青羊?qū)m,溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然。4甲、乙兩文在語言表達(dá)甲文哪里出現(xiàn)的排比?在寫景手法上有什么不同?5乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰?請你寫出他的連續(xù)的兩句詩。11閱讀下文，完成后面小題幽幽七里香丁立梅這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校

12、的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到詩經(jīng)，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去。看管閱覽

13、室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，歸還了

14、書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本詩經(jīng)譯注，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員

15、。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。1聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。2梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。3品味語言。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。（賞析加點(diǎn)詞語）我

16、就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（賞析修辭）4賞析句子：從第二段或第十段的劃線句中任選一處，說說有什么作用。5猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。12閱讀下面的文字，完成下列小題。奇跡朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說：“邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭

17、，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有6歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去?！伴_刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。”朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了惟一的一塊硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對面的超市，收銀臺前人們在排隊(duì)付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”“

18、謝謝，我要買個奇跡?！薄笆裁?？對不起，你要買什么？”“嗯，我弟弟邁克病得很重，我要買個奇跡?！笔浙y員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡??！”一個穿著體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術(shù)。”穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”朱莉亞說：“一塊錢?！彼闷鹨粔K錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我有你需要的那個奇跡?！睅讉€月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我

19、們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上寫：全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。1結(jié)合文章情節(jié)，給文章標(biāo)題“奇跡”作一個解釋。2文中有兩處細(xì)節(jié)“彎下腰”“彎下身”，這表現(xiàn)了什么？3文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了朱莉亞的愛心？舉出兩個例子說明。4文中“穿著體面的先生”是個什么樣的人物？5如果你是朱莉亞的母親，在看到收費(fèi)憑證單后，會對朱莉亞說些什么？13 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就

20、起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

21、自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文，百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急

22、急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。1文中描述的是一件什么事情？你如何評價(jià)文中父親的做法？2選文開頭寫家人為看五猖會做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？3從選文中可以看出父親是一個什么樣的人？三、語言表述14請根據(jù)上聯(lián)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。下聯(lián)：昨夜大寒，霜降茅屋如小雪下聯(lián)： 四、寫作15作文手機(jī)的廣泛使用一方面極大地方便了人們的溝通與交流，另一方面也減少了人們現(xiàn)實(shí)生活中的交往。請你就這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。要求?1)內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)；(2)字?jǐn)?shù)在150200之間；(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的

23、校名或師生姓名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確?！叭ⅰ敝杆删偷哪挲g?！八氖换蟆敝赣鍪履苊鞅娌灰傻哪挲g。2、A【解析】此題考查的是文學(xué)常識。A項(xiàng)“山陰”應(yīng)是山的北面，“江陰”應(yīng)是水的南面。故選A。3、C【解析】C答謝中書書中的“書”不是指文體，它的本意是指“書信”；故選C。4、B【解析】考查句子的連接與連貫。根據(jù)“水中體現(xiàn)著人生的智慧”；“水是明君治國的參考”；“水以朦朧的美感表達(dá)著詩情畫意的古老愛情”可知與B項(xiàng)對應(yīng)。5、A【解析】B.詞語順序顛倒，將“幾乎”與“改變度數(shù)”調(diào)換位置；C.缺主語，刪除“經(jīng)過”；D.用詞不當(dāng)，將“加強(qiáng)”改為“提高”。故

24、選A。6、（1）【看新聞】清華對陣北大辯論賽拉開帷幕（2）【巧勸解】阿姨，您好。小華在周末花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)班級“夸夸群”求夸，可能是他學(xué)習(xí)壓力大，自信心不足，想通過這種方式緩解壓力，增強(qiáng)自信心。請您允許他進(jìn)群求夸，好嗎？（3）【讀通知】錯誤一：時(shí)間不具體（應(yīng)具體到本月20號的某個時(shí)間）。錯誤二：地點(diǎn)不明確（應(yīng)明確在哪兒舉行講座）。錯誤三：署名與日期顛倒。【解析】（1）考查對文中重要信息的提取。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛?dǎo)語一句“一場清華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕”壓縮整理即可。（2）本題考查勸說詞的擬寫

25、能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小華媽媽；其次針對情況，小華在周末也會花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)群求夸，他的媽媽為此大為惱火，然后組織語言進(jìn)行勸說勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。（3）通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短 ，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起

26、正文。)正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn) 、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。此通知時(shí)間不具體，地點(diǎn)不明確，署名與日期顛倒。7、 （1）自緣身在最高層； （2）茍全性命于亂世； （3）大庇天下寒士俱歡顏； （4）絕勝煙柳滿皇都。 （5）擇其善者而從之， 其不善者而改之； （6）馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

27、找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯別字。“茍”“俱”“霹靂”是此題中的易錯字，作答時(shí)要注意字形。8、暴風(fēng)雨的兒女準(zhǔn)備了一塊刻出一條條空格的硬紙板?！窘馕觥勘绢}考查對鋼鐵是怎樣煉成的的閱讀積累。原文內(nèi)容：巴扎諾娃注意到保爾兩鬢已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)，她低聲對他說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您做了五年準(zhǔn)備，現(xiàn)在您決定動筆了，這很好。不過，您怎么寫呢？” 保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來 的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時(shí)間，才想出這么個辦法 在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會出

28、格了。看不見所寫的東西，寫起 來當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長一段時(shí)間怎么也寫 不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯?！?保爾開始工作了。 他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了： 暴風(fēng)雨的兒女。 從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。二、閱讀9、1 高大/險(xiǎn)峻 亂點(diǎn) 中分 2示例：金陵上空夜幕沉沉，一輪皎潔的明月正掛在飄揚(yáng)的牙旗之上，船在江中全速前進(jìn)，激起大朵大朵的白色浪花，那月亮似乎像是坐在浪頭上，跟著船只一起破浪前行?！窘馕觥?仔細(xì)研讀這首詩，首聯(lián)總寫金山勝景，詩人用“長云漠漠鳥飛愁”的海上仙山蓬萊島為喻寫

29、金山夜景，十分恰切，夜色朦朧，長云漠漠，連飛鳥也為難以前往而發(fā)愁，可見金山山勢高峻。頷聯(lián)動詞用得很妙，尤其是“亂點(diǎn)”和“中分”，寫金山被江水環(huán)繞的特點(diǎn)，把山給寫活了，不但有生氣，而且有靈氣。2解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這句詩意思是：金陵上空的一輪明月，正掛在牙旗上，船在江中破浪前行，那月亮似乎像是坐在浪頭上。根據(jù)意思發(fā)揮想象描寫畫面即可。10、1（1）皆 若 空 游/ 無 所 依 （2）而 后 /浣 花 有 專 名2 （1）以為樂 （2）停留 （3）向西 （4）因?yàn)?3（1）

30、陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。（2）走了三四里路,就是青羊?qū)m,溪水有時(shí)遠(yuǎn)有時(shí)近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。4相同點(diǎn):都使用了比喻和排比的修辭方法。不同點(diǎn):甲文寫景動靜結(jié)合;乙文以靜景為主。5杜甫。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等?！窘馕觥?本題考查文言文中的斷句。斷句一般是按照句意、語氣詞及文言虛詞來進(jìn)行?！敖匀艨沼螣o所依”翻譯為：都像是在空中游來游去，無所依靠，據(jù)此可斷句為：皆若空游/無所依；而“后浣花專有名”翻譯為：然后才有“浣花溪”這一專有名稱，據(jù)此可斷句為：而后/浣花有專名。2本題考查文言實(shí)詞的翻譯，需要注意一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。本題中詞類活用現(xiàn)象較多，（1）中

31、的“樂”是意動用法，翻譯為以為樂；（2）中的“居”翻譯為停留；（3）中的“西”是名詞用作狀語，翻譯為向西；（4）中的“以”表示原因，翻譯為因?yàn)椤?本題考查文言文語句的翻譯，需要注意一詞多義、古今異義、詞類活用以及特殊句式的語序調(diào)整。（1）句中的“下”翻譯為向下，譯文：陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。（2）句難度不大，逐字翻譯即可。譯文：走了三四里路,就是青羊?qū)m,溪水有時(shí)遠(yuǎn)有時(shí)近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。4本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干，我們需要找出甲乙兩文在語言表達(dá)上的相同點(diǎn)，即是否運(yùn)用了相同的修辭手法、表現(xiàn)手法等。甲文中的潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見運(yùn)用了比喻的修辭手法，

32、近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖運(yùn)用了排比的修辭手法；乙文中的西折纖秀長曲,所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回城下者,皆浣花溪委也。運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法；在寫景手法上，甲文動靜結(jié)合，既寫了小石潭周邊的景色-此為靜景，也寫了水中的魚兒此為動景，乙文則是以靜景為主，通篇都是在寫浣花溪及青羊?qū)m周邊的景色西折纖秀長曲,所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回城下者,皆浣花溪委也；溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺。水木清華,神膚洞達(dá).自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。5本題考查文學(xué)常識。少陵是杜

33、甫的號，杜甫的詩歌很多，有望岳、春望、蜀相等，任寫連續(xù)的兩句即可。11、1表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）3（1）“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮，神采飛揚(yáng)。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比，突出自己自卑心理。（2）示例：三句（個）“忘了”運(yùn)用了排比（反復(fù)）、“如水邊的荇菜”運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)調(diào)了讀書（詩經(jīng)）對“我”的影響（改變）之大。4示例一：選第二段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時(shí)愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標(biāo)題），交代了看

34、書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。5可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫詩經(jīng)時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。例二： 是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“

35、我”?！窘馕觥?本題考查題目的含義。作答時(shí)，需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。細(xì)讀文本可知，題目中的“七里香”表面上指的是大學(xué)閱覽室窗外的一種花。結(jié)合文本內(nèi)容可知，來自于其他人的友善和關(guān)愛就像七里香的香氣一樣讓我感受到生活的美好，所以深層含義是自他人的幫助與溫暖。綜合表述即可。2本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和梳理能力。根據(jù)“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈”可知，在閱覽室讀書時(shí)，心中感受到豐盈和美好；根據(jù)第七段的內(nèi)容可知，畢業(yè)之時(shí)，我收到一本書，心中猜疑，不知道這本書是誰送給我的；根據(jù)第十一段的“當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖”可知，我把這本書當(dāng)作自己的珍藏，每當(dāng)看到它

36、，心中就涌現(xiàn)出溫暖和感動。3本題考查賞析句子。第（1）句中“光華灼灼”意思是光彩耀眼，形容城里同學(xué)的富有，與“我”的“渺小、丑陋”形成對比，突出“我”的自卑。句（2）的賞析需先明確所用的修辭手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果。這句話中的三個“忘了”語義相關(guān)，格式相同，這是排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了讀書對“我”產(chǎn)生的影響之大。據(jù)此分析作答即可。4本題考查學(xué)生分析語句作用的能力，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析。第二段的畫線句從內(nèi)容上來看，交代了看書的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書時(shí)的愉快心情；從結(jié)構(gòu)上來看，照應(yīng)了題目。第十段的畫線句從內(nèi)容上來看，同樣交代了閱覽室的環(huán)境，起到了烘托助人者人物形象的作用；從結(jié)構(gòu)上

37、來看，這個句子照應(yīng)了題目，使全文形成一個統(tǒng)一的整體。5本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，可以認(rèn)為是圖書管理員，理由是他知道我愛好讀書，我抄書時(shí)他在我身旁站了很久，提醒我慢點(diǎn)走，可知他其實(shí)是一個面冷心善的人，而且作者對他著墨最多，所以可能是他送的?？梢哉J(rèn)為是身邊的男生或女生送的，理由是在閱覽室時(shí)，他們經(jīng)常坐到我的身邊，知道我愛書，而且看我的衣著知道我沒有什么錢，所以才會在畢業(yè)時(shí)送我書。根據(jù)自己的理解作答即可。12、1小女孩用自己的愛心感動了一位善良而富有愛心的神經(jīng)外科醫(yī)生，免費(fèi)治好了弟弟的病，使弟弟的病奇跡般地好轉(zhuǎn)，愛就能產(chǎn)生奇跡。2表明收銀員和“穿

38、著體面的先生”富有愛心，態(tài)度可親。3細(xì)心細(xì)語讓弟弟別哭；牽弟弟小手表示安慰；用惟一的一塊錢去為弟弟買“奇跡”。4富有愛心又很注意愛的方式。5示例：朱莉亞，這個奇跡是你給我們帶來的，它是由善良和愛心組成的，這是世界上最好的事物。【解析】1本題考查學(xué)生對標(biāo)題的理解。對標(biāo)題的理解一般從以下幾個方方面考慮：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。本文中小女孩用自己的愛心感動了一位善良而富有愛心的神經(jīng)外科醫(yī)生，免費(fèi)治好了弟弟的病，使弟弟的病奇跡般地好轉(zhuǎn)，愛就能產(chǎn)生奇跡。2本題考查學(xué)生得理解賞析能力。

39、“彎下腰”“彎下身”是動作描寫。根據(jù)動作描寫的作用分析：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展?！皬澫卵薄皬澫律怼北憩F(xiàn)了收銀員和“穿著體面的先生”富有愛心，態(tài)度可親。3本題考查學(xué)生對人物形象的分析。分析人物形象，注意結(jié)合文中的描寫。如：細(xì)心細(xì)語讓弟弟別哭；牽弟弟小手表示安慰；用惟一的一塊錢去為弟弟買“奇跡”?！军c(diǎn)睛】分析一個人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。4本題考查學(xué)生對人物形象的分析。結(jié)合上下文語境，看他做了什么，說了什么。側(cè)面烘托出什么。結(jié)合他和茱莉亞的對話分

40、析，他是一個富有愛心又很注意愛的方式的人。5本題是主觀性試題，圍繞“愛心創(chuàng)造奇跡”這一主題，寫出母親夸獎茱莉亞話即可。語言簡潔，言之成文。13、1當(dāng)魯迅興高采烈計(jì)劃前往看五猖會時(shí)，卻突然被父親叫住背誦鑒略一事。父親專橫、不理解兒童渴望看戲的心理。等等2烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。3父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長?！窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。文中描述了兒時(shí)正在熱切準(zhǔn)備去看迎神賽會之時(shí)，不料被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的痛苦往事。文中父親的做法是專制的、缺乏同理心的；家長應(yīng)了解孩童的心理，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，不能強(qiáng)權(quán)壓制。2本題考查的是寫作方法

41、及其作用。開頭記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，結(jié)尾記述了我被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。如此鮮明的對比，表達(dá)了對父母毫不顧忌孩子心理的無奈和厭煩。突出了文章的主題思想。3本題考查人物性格的分析。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。從父親強(qiáng)迫“我”背誦鑒略這個情節(jié)和“去拿你的書來”的語言描寫來分析，可以看出父親是專制的、并未能理解、呵護(hù)兒童的心理。三、語言表述14、示例：今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明【解析】注意上聯(lián)“昨夜大寒，霜降茅屋如小雪”為兩句，“昨夜大寒”是主謂結(jié)構(gòu)，“

42、霜降茅屋”是主謂賓結(jié)構(gòu)。“如小雪”動賓結(jié)構(gòu)。而這里面有三個節(jié)氣“大寒”“霜降”“小雪”。所擬下聯(lián)必須符合以上要求。四、寫作15、可惡的手機(jī)今天，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而把手機(jī)拿上去教室。于是，毫無例外的，我把自己的兩節(jié)自習(xí)課外加下午放學(xué)后的一個多鐘頭的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了它。浪費(fèi)了我的極其寶貴的三個鐘頭的時(shí)間。感覺有一股無窮大的內(nèi)疚感從四面八方向我洶涌襲來，不同方向的內(nèi)疚感的沖擊形成了一個大漩渦，而我站在了漩渦的中心，只覺頭昏腦漲。此時(shí)，我看到的滿滿的都是迷茫，愧疚，懊悔，無奈。你看，手機(jī)多么可惡。對一名成績超級爛卻還抱著沖擊重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的高三學(xué)生來說，時(shí)間何其寶貴，我心知肚明。但是，無數(shù)人的無數(shù)實(shí)踐證明，

43、習(xí)慣是一種力量，而且這種力量喜好于偏愛于壞的方面。越是壞的習(xí)慣，其中所蘊(yùn)含的對人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應(yīng)該也不能再次像過去的七百多個日日夜夜一樣，兩手捧著手機(jī)，指尖在小小的精致鍵盤上無情無義地敲擊我的青春歲月，兩眼空洞無神地盯著屏幕，看著其被我一點(diǎn)點(diǎn)地消磨殆盡卻依然無動于衷。但是，要抵制手機(jī)的誘惑實(shí)在不是一件那么容易的事，為此我曾多次下過決心寫過決書卻無法用行動來堅(jiān)持落實(shí)下去。我不曾承認(rèn)我是懦夫，但是在此件事情上我卻是輸?shù)靡粩⊥康?，并且每每都是青筋突出，眼睛充血，怒發(fā)沖冠的不甘地接受現(xiàn)實(shí)。心不服，口不服，卻又無可奈何。想起在某雜志上看過一篇名為手機(jī)狗的諷刺文章，文中對人們?nèi)找嬉蕾囀謾C(jī)

44、的現(xiàn)象作出了極具深度的犀利批評。當(dāng)時(shí)直嘆作者世外高人，對現(xiàn)實(shí)生活能夠保持著一定的距離，從而能夠看清其優(yōu)劣，寫出如此讓人膾炙人口的文章?？墒侨缃窦?xì)想后發(fā)覺，其實(shí)不然。作者本身或許就是其筆下的一只“手機(jī)狗”，只是某日突然夢中驚想，被內(nèi)疚感所充斥整個肉身整個靈魂，于是其為了尋找出口以便重見光明，就根據(jù)社會現(xiàn)象外加自己的真實(shí)現(xiàn)象寫下這樣的一篇文章。當(dāng)然，我現(xiàn)在也是這樣的心，所以我只好承認(rèn)我也是一只“手機(jī)狗”。你看，手機(jī)多么可惡。有時(shí)候我在想，如果沒有了手機(jī)，我們是否依然能夠像沒有發(fā)明手機(jī)出來的時(shí)代一樣正常地生活下去？這個問題是無解的。至少在未來的一百年內(nèi)是無解的。畢竟手機(jī)不會在某一瞬間就全部消失。即使效仿林則徐的“虎門硝煙”來一場“全球銷機(jī)”，那也依然是不徹底的。在你“銷機(jī)”的同時(shí)，全球各地的手機(jī)營業(yè)店也都正在在如火如荼地銷機(jī)。不過，人家是銷售手機(jī)罷了。于是，手機(jī)只會是無窮無盡。手機(jī)的創(chuàng)始者最初只是為了“通