小班幼兒語言活動誰來了

1、精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 6/6小班幼兒語言活動：誰來了一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出。因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育的一項艱巨任務。整理了以下內容“小班幼兒語言活動：誰來了”，供大家參考！小班幼兒語言活動：誰來了一、活動目標：1、在猜猜、講講的過程中理解故事，會說常見的禮貌用語“你好，請進！”2、能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能“長著長長的XX的XX”的句式講述。二、活動準備：課件三、活動重難點：重點：能根據(jù)動物的特征猜出動物，了解故事內容。難點：能用“長著長長的XX的XX”的句式來描述故事中所出現(xiàn)的

2、動物。四、活動過程（一）導入環(huán)節(jié)師：今天，有一位叫達達的小朋友特別高興，你們知道為什么嗎？（引導幼兒觀察蛋糕，知道今天是達達的生日）師：原來呀，今天是達達的生日，那我們一起祝他生日快樂，好嗎？師：達達還邀請了他的動物朋友來參加他的生日會，會有誰來參加呢？我們一起來看看吧？（二）結合圖片，理解故事內容1、根據(jù)動物特征猜出動物。（1）（叮咚）咦？什么聲音？看看是誰來了。師：（出示兔子耳朵圖片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長著長長耳朵的小兔子。是什么樣的小兔？（引導幼兒學說“長著長長耳朵的小兔”）小兔子還站在門外呢，那我們把它請進來好嗎？“小兔你好，請進！”我剛才怎么把小兔

3、請進來的？說了什么？（幼兒練習）小兔聽了夸我們是有禮貌的小朋友。（2）（叮咚）這一次又會是誰來了呢？師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什么？（尾巴）那這長長的尾巴會是誰的呢？看看！是誰呀？原來呀，真的是小猴，而且，還是長著長長尾巴的小猴。誰來告訴我，是什么樣的小猴，我們要不要把他請進來？怎么說？“小猴你好，請進！”（個別幼兒說）（3）（叮咚）又有客人來了呢，這次又會是誰呢？師：（出示長頸鹿脖子圖片）是誰呀？誰猜出來了？你是怎么猜出來的？這次來的是什么樣的長頸鹿，誰來告訴我。（請個別幼兒說“長著長長脖子的長頸鹿，其他幼兒學說）誰來把長頸鹿請進來？應該怎么說？（請個別幼兒說”長頸鹿你好，請進！”）（

4、4）（叮咚）客人可真多呀，這次又會是誰來了呢？師：（出示大象鼻子圖片）誰知道的？你看到了什么？那我們一起來看看是不是大象呀？而且，還是什么樣的大象？（引導幼兒說出“長著長長鼻子的大象”）我請一個小朋友把大象請進來，誰愿意？（5）師：達達一共邀請了幾位動物朋友來參加？我們一起來數(shù)一數(shù)。都有誰來參加？（引導幼兒用句式“長著長長的XX的XX”）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，達達的動物朋友身上都長著長長的東西，有長長的耳朵、長長的尾巴、長長的脖子、長長的鼻子。2、食物匹配師：達達還為他的長長的動物朋友們準備了許多長長的好吃的，看看都有些什么呀？（用“長長的XX”的句式說）長長的胡蘿卜請誰吃？（長長的胡胡蘿卜請長著長長

5、耳朵的小兔吃）長長的香蕉請誰吃？（長長的香蕉請長著長長尾巴的小猴吃）長長的樹葉請誰吃？（長長的樹葉請長著長長脖子的長頸鹿吃）長長的青草請誰吃？（長長的青草請長著長長鼻子的大象吃）3、了解過生日吃長壽面的習俗。師：達達說了，今天我過生日，我也要吃長長的好吃的，你們猜猜會是什么呢？（出示圖片面條）生日的時候吃的長長的面條叫“長壽面”，代表健康、長壽的意思。三、體驗參加生日會的快樂情感。師：吃完長壽面，達達的生日晚會正式開始了，他想邀請我們小朋友一起去參加，你們愿意嗎？那我們一起出發(fā)吧?。S“生日快樂歌”離開活動室）教案設計頻道推薦： 內容總結（1）小班幼兒語言活動：誰來了一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出（2）因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育的一項艱巨任務（3）難點：能用“長著長長的XX的XX”的句式來描述故事中所