七年級語文下冊教學計劃

1、 七年級語文下冊教學計劃 一、指導思想。 仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。 二、教學要求。 1、讓學生把握筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點以描寫和表達為根本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會所寄寓的思想感情，同時要學習觀看、描摹事物的方法和美麗生動的語言。通過學習課文，激發(fā)學生觀看和思索的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。 2、按

2、時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。 3、引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫忙學生熟悉社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。 4、提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生觀賞詩歌的力量。 5、培育學生喜愛科學的情感，增加他們的環(huán)保意識，鼓舞學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解是怎樣說明事物特征的，并留意體會文章的精確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。 6、讓學生逐步接觸、了講解、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增加對古代生活的感性熟悉。朗讀、

3、背誦古詩文，體會古詩文語言的音韻美。 7、加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱忱。 三、班級根本狀況分析。 1、經(jīng)過上學期的語文學習熬煉，學生突出的特點是： 對語文課的熟悉和理解有了拓展。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 大局部學生對語文學科有深厚的興趣。 課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順當。 2、存在的缺乏是： 學習語文的習慣養(yǎng)成差。 學習比擬盲目，目標性不強。 學習的主動性、合作探究意識不強。 根底參差不齊，兩極分化嚴峻。 積存較少，閱讀面不廣。 四、教材分析。 本冊教材是根據(jù)課程標準編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，

4、促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。第一單元：狀物類記敘文單元；其次單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現(xiàn)代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。 五、教學措施。 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民

5、主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、教師要做到教學仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進展口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞、誦讀觀賞，引導學生進展綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4、注意培育學生良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的進展打下根底，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。 5、引導學生多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的

6、終身受用的語文力量。 6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。 7、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 8、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。 9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。 11、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、教學時間安排。 第一單元：一至四課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，共11課時。 其次單元：五至八課各2課時，口語交際1課時，寫作1課時，綜合性學習1課時，共11課時。 第三單元：第十課1課時，第九、第十一和第十二課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，綜合性學習1課時，共11課時。 第四單元：第十三至第十五課各2課時，第十六課1課時，寫作2課時，口語交際1課時，共10課時。 第五單元：第十七至第十九課各2課時，其次十課1課時，寫作2課時，口語