2022-2023年度 名師 《數(shù)的運(yùn)算》名師教案

1、PAGE6數(shù)的運(yùn)算名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第7275頁。教學(xué)目標(biāo)：知識技能在具體的情境中，使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)地理解和掌握四則運(yùn)算的意義和法則，從而提高計(jì)算能力；歸納整理四則運(yùn)算的順序，掌握加法與乘法的運(yùn)算定律，能運(yùn)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算。數(shù)學(xué)思考與問題解決經(jīng)歷數(shù)的運(yùn)算的歸納過程，體驗(yàn)遷移、歸納的學(xué)習(xí)方法。情惑態(tài)度能根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的計(jì)算方法，能用所學(xué)知識解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：靈活地應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、練習(xí)回顧，導(dǎo)入復(fù)習(xí)1計(jì)算。48（）組織學(xué)生做一做，匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)說計(jì)算方法。2揭示課題。師：

2、剛剛我們在計(jì)算時(shí)很多同學(xué)都用到了混合運(yùn)算的知識，那么這節(jié)課我們就一起來整理與歸納有關(guān)數(shù)的運(yùn)算知識。板書課題：數(shù)的運(yùn)算。二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1獨(dú)立整理。師：在小學(xué)階段我們學(xué)過很多種運(yùn)算，但這些知識在我們腦中比較零散，不便于記憶和運(yùn)用，請大家用自己喜歡的方式把這些知識有條理、清楚地整理一下。2組內(nèi)交流。學(xué)生獨(dú)立整理后，小組交流，教師巡視，并參與小組的活動(dòng)。3展示成果。（1）小組代表展示。師：哪個(gè)小組愿意把你們整理的成果跟同學(xué)們說一說小組選派代表發(fā)言。讓學(xué)生說一說是怎么整理的，都整理了哪些內(nèi)容。（2）典型個(gè)例展示。師點(diǎn)名，請巡視時(shí)選出的有代表性的幾名同學(xué)上臺展示自已整理的內(nèi)容。展示過程中，讓該同學(xué)

3、說一說自己整理了哪些內(nèi)容，采用了什么樣的整理方法。其他同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽，并提出可補(bǔ)充的內(nèi)容和不同看法。4優(yōu)化再建，完善知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)同學(xué)們剛才的交流、匯報(bào)，完善自己整理的內(nèi)容。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高1四則運(yùn)算的法則。師：你們知道四則運(yùn)算的運(yùn)算法則嗎（1）組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，說一說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則，并通過獨(dú)立思考、合作交流，探索整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則的共同點(diǎn)，教師巡視，參與學(xué)生的小組活動(dòng)。（2）以小組為單位指名說一說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則及其共同特點(diǎn)，教師協(xié)助整理，板書如下：（3）師：你還記得整數(shù)、小數(shù)的乘法和除法的計(jì)算法則嗎學(xué)生交流、回答。指名學(xué)生說一說小數(shù)乘法和除法計(jì)

4、算法則與整數(shù)乘法和除法有什么相似和不同的地方。學(xué)生小組討論，全班交流。（4）指名學(xué)生說一說分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則，計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和除法時(shí)，要注意什么議一議，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和分?jǐn)?shù)乘法有什么關(guān)系師生總結(jié)：分?jǐn)?shù)除法都是把除數(shù)改寫成它的倒數(shù)后，轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的。（5）師：誰能說一說四則混合運(yùn)算的順序?qū)W生回答：在只有加減法或乘除法的算式中，要按從左到右的順序計(jì)算；在既有加減法又有乘除法的算式中，要先算乘除法，再算加減法，有括號的要先算括號里面的。2四則運(yùn)算中的一些特殊情況。師：關(guān)于0與1的運(yùn)算，是四則運(yùn)算中的特殊情況，在四則運(yùn)算中，對于0與1的運(yùn)算，有一些特殊的規(guī)定，你們還記得嗎想一想，把它填在課本

5、第73頁課堂活動(dòng)第2題。填好后指名學(xué)生讀一讀填寫的結(jié)果，進(jìn)行集體訂正，然后提問：在上面算式中，我們規(guī)定“a作除數(shù)時(shí)不能是0”，誰能說一說為什么要作這樣的規(guī)定學(xué)生討論、回答。3復(fù)習(xí)運(yùn)算定律師：還記得我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律嗎你會(huì)舉例說明嗎組織學(xué)生回順整理，小組交流，并完成課本73頁課堂活動(dòng)第3題的表格。練習(xí)：出示教材第72頁例1、例2。學(xué)生獨(dú)立完成后，指生板演。四、自主檢測，完善提高（一）自主檢測1想一想，填一填。（1）（）（）（2）根據(jù)25166837，直接寫出下列各題得數(shù)：251637（）6837（）（）（3）在（）內(nèi)填入適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號或數(shù)據(jù)（）1000（）（）100（）30（）064125（）8125年5月12日，四川汶川發(fā)生了特大地震。為支援地震災(zāi)區(qū)，光明小學(xué)開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)。（1）五、六年級學(xué)生各捐款多少元（2）五年級學(xué)生捐款數(shù)是四年級的幾倍（3）六年級學(xué)生捐款數(shù)正好是三年級的8倍，三年級學(xué)生捐款多少元（4）全校教師捐款比六年級的3倍多80元，全校教師共捐款多少元3教材第7475頁練習(xí)十八第5、6、7、8題