六年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-第26課 我的伯父魯迅先生｜部編版

1、小學(xué)六年級語文導(dǎo)學(xué)案 班級：_ 姓名：_ 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容我的伯父魯迅先生主備 課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫12個生字，正確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些詞語。2、有感情地朗讀課文。3、給課文每段加上小標(biāo)題，弄清第一部分和后面幾部分的關(guān)系。4、聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。5、了解魯迅先生是一位關(guān)心愛護(hù)青少年成長，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多，深受廣大群眾愛戴的人。領(lǐng)悟魯迅先生關(guān)心他人，愛憎分明的高尚品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人，愛憎分明的高尚品質(zhì)，給課文每段加上小標(biāo)題，弄清第一部分和后面幾部分的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會伯父

2、的含義深刻的話語。學(xué)法提示：先看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人；再認(rèn)真讀課文，看看作者通過魯迅先生的哪幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生怎樣的品質(zhì)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)魯迅先生的資料，如：魯迅逝世前后的一些情況介紹，當(dāng)時的社會背景，別人寫的有關(guān)魯迅的文章，魯迅先生自己寫的文章。為理解課文做好準(zhǔn)備。課時安排：兩課時初讀課文，完成練習(xí)。1、看拼音，寫詞語。 Do yn f hu lun shi sou追（ ） 吊（ ） ( )上藥 （ ） （ ）吞棗 （ ）世 咳（ ）2、成語填空 囫（ ）吞（ ） 張（ ）李（） （ ）經(jīng)風(fēng)（ ） 北風(fēng)（ ） （ ）然大（ ）3.聯(lián)系上下文，理解詞語意思。吊唁： 囫圇吞棗

3、： 張冠李戴： 飽經(jīng)風(fēng)霜： 4、按課文內(nèi)容填空。 我的伯父魯迅先生是一篇寫（ ）的文章。通過作者回憶的四件事_ ,說明魯迅是個_的人,表現(xiàn)了作者_(dá) _的思想感情。5、理清課文脈絡(luò)，概括段落大意。第一部分：（ ） 第二部分：（ ） 6、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。（1） 我的伯父魯迅先生寫了四個小故事，可用四個小標(biāo)題表示： （2）魯迅先生是怎樣的一個人？在文中找出相關(guān)的句子： 學(xué)習(xí)內(nèi)容18、我的伯父魯迅先生主備 王秀蘭課時二課時探究與討論：（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?探討：伯父說這句話的意思是什么？ （2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請結(jié)合時代背景理解魯迅先生

4、這句話的深刻內(nèi)涵。 （3）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。本段用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）七個動詞，表現(xiàn)了魯迅( )品質(zhì)。 （4）這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 魯迅先生在救助車夫以后，為什么臉上變得那么嚴(yán)肅？他在想什么？ （ 5）、魯迅先生是如何關(guān)心女傭阿三的？ 。（6）伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為： (7)第一部分與后面部分的關(guān)系是（ ）。(8)課文最后一自然段在全文的作用（ ）。五、拓展延伸1、對于魯迅先生的逝世，為什么會有那么多的人流淚？ 2、齊讀最后一自然段。3、如果你當(dāng)時就在調(diào)研現(xiàn)場，面對魯迅