人教版教材《燃燒和滅火》優(yōu)秀課件1

1、課題1 燃燒和滅火課題1 燃燒和滅火燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一生活中的化學(xué)1.我們經(jīng)常說燒木材取暖，有沒有聽過燒石頭取暖？為什么？燃燒需要:可燃物生活中的化學(xué)1.我們經(jīng)常說燒木材取暖，有沒有聽過燒石頭取暖？實(shí)驗(yàn)探究7-1燃燒不燃燒：沒有達(dá)到一定溫度不燃燒：缺少氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)探究7-1燃燒不燃燒：沒有達(dá)到一定溫度不燃燒：缺少氧氣燃一、燃燒的條件1、燃燒的定義：燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。（1）可燃物（3）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）（2）氧氣（或空氣）三個(gè)條件2、燃燒的條件：（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)一、燃燒的條件1、燃燒的定義：（1

2、）可燃物（3）達(dá)到燃燒所需可燃物燃燒所需的最低溫度著火點(diǎn)：著火點(diǎn)是不可降低的！物質(zhì)白磷40紅磷240著火點(diǎn)/(固有屬性)可燃物燃燒所需的最低溫度著火點(diǎn)：著火點(diǎn)是不可降低的！物質(zhì)白磷赤壁之戰(zhàn)中，周瑜用計(jì)“火燒連環(huán)船 ”，火海威力巨大。其成功的關(guān)鍵在于：“縱火犯”黃蓋和“東南風(fēng)急”。下列關(guān)于火海形成的敘述中，不正確的是 A. 東南風(fēng) 為燃燒提供了充足的氧氣 B.枯枝和木船為燃燒提供了充足的可燃物 C.東南風(fēng)降低了木船的著火點(diǎn) D.相連的曹軍木船沒有及時(shí)隔離 C練一練赤壁之戰(zhàn)中，周瑜用計(jì)“火燒連環(huán)船 ”，火海威力巨大。其成功的生活中的化學(xué)生活中的化學(xué)練習(xí)1： 已知白磷的著火點(diǎn)為40，下列實(shí)驗(yàn)中白磷能

3、燃燒的有_、氮?dú)庋鯕饪諝饪諝庋鯕?0水20水60水80水 白磷 白磷 白磷 白磷 練習(xí)1：、氮?dú)庋鯕饪諝饪諝庋鯕?0水20水練習(xí)2： 某興趣小組為探究燃燒必需具備的條件，進(jìn)行了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，說明燃燒需要_氧氣實(shí)驗(yàn)對(duì)比，說明燃燒需要_溫度達(dá)到著火點(diǎn)唯一變量練習(xí)2：實(shí)驗(yàn)對(duì)比，說明燃燒需要_氧氣火災(zāi)猛于虎火災(zāi)猛于虎燃燒的條件是1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、溫度達(dá)到著火點(diǎn)滅火的原理1隔離可燃物2隔絕氧氣3使溫度低于著火點(diǎn) 二、滅火的原理和方法滅火-破壞燃燒的條件燃燒的條件是滅火的原理1隔離可燃物2隔絕氧氣3使溫度低P130 探究實(shí)驗(yàn)蠟燭蠟燭蠟燭現(xiàn)象分析蠟燭熄滅蠟燭熄滅正常燃燒隔絕了空氣生成的

4、CO2隔絕了空氣根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理與空氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn)P130 探究實(shí)驗(yàn)蠟燭蠟燭蠟燭現(xiàn)象分析蠟燭熄滅蠟燭熄滅一般失火干粉滅火器二氧化碳滅火器圖書、精密儀器水基型滅火器木材、棉布廚房圖書館宿舍一般失火干粉滅火器二氧化碳滅火器圖書、精密儀器水基型滅火器木練一練【學(xué)以致用】1、2 58練一練練一練P1351、2、6練一練三、易燃物和易爆物的安全知識(shí)粉塵爆炸試驗(yàn)三、易燃物和易爆物的安全知識(shí)粉塵爆炸試驗(yàn)初中三大可燃性氣體：氫氣(H2)、一氧化碳(CO)、天然氣(甲烷：CH4)與空氣混合可能會(huì)發(fā)生爆炸點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純！初中三大可燃性氣體：氫氣(H2)、一氧化碳(CO)、與空氣混人教版教材燃

5、燒和滅火優(yōu)秀課件1燃燒的條件滅火原理課堂小結(jié)隔絕氧氣(或空氣).使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下.清除可燃物(或使可燃物與其它物品隔離).1.可燃物2.氧氣(或空氣)3.達(dá)到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))三者缺一不可任選其一燃燒的條件滅火原理課堂小結(jié)隔絕氧氣(或空氣).使可燃物溫度降1.不是每一道江流都能入海， 不流動(dòng)的便成了死湖; 不是每一粒種子都能成樹， 不生長的便成了空殼。生命中不是永遠(yuǎn)快樂， 也不是永遠(yuǎn)痛苦， 快樂和痛苦是相生相成的。 2.在快樂中我們要感謝生命， 在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳， 來造成一個(gè)美麗的黃昏。 請(qǐng)孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實(shí)豐富多

6、姿而精彩!3.每個(gè)人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會(huì)生活中來，從人生體驗(yàn)中來。注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。5.通過一節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)議論文的文體知識(shí)進(jìn)行了溫習(xí)鞏固，對(duì)閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)一步加強(qiáng)。6.在做閱讀理解題時(shí)，首先要對(duì)閱讀材料進(jìn)行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學(xué)生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、準(zhǔn)確答題的能力。只要學(xué)生持之以恒，嚴(yán)格要求自己，使自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，就一定能取得好成績。8.放棄春日的百花爭艷，才有了臘梅潔白傲骨的情懷；放棄溪間的恬淡幽雅，才有