第二課時-扮靚生活的花卉紋樣教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、鑒中國傳 解圖案花 點(diǎn)點(diǎn) 往所以讓我們一 、多 2我 看多媒體察 1：特點(diǎn)* 察 2： ：節(jié) 深，學(xué)生1 * 2 1、剪、印1實(shí) 造 、學(xué)、作象 七年級的學(xué)生經(jīng)過初一上學(xué)期的過渡烈的好奇心和表現(xiàn)欲望成功和被肯定。他們的抽象思維的運(yùn)用開始占優(yōu)勢察和引導(dǎo)對事物的規(guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識。這一學(xué)段的學(xué)生已具有一定的自我意識和合作意識這課讓學(xué)生小組合作和小組展示 來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在教學(xué)中側(cè)重構(gòu)思定位和創(chuàng)意表現(xiàn)的引導(dǎo)，對學(xué)生建立良好的設(shè)計工作程序與習(xí)慣有直接幫助?；谛抡n程理念出采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展”教在教學(xué)中考重點(diǎn)同時增強(qiáng)教學(xué)過程的情趣性表現(xiàn)活動的自由性和多樣性。學(xué)

2、生在課上表現(xiàn)積極動作有序，作品設(shè)計和展示大膽活躍堂效果令人滿 意。扮靚生活的花卉紋教材分析寧陽【課業(yè)類型計應(yīng)用【教材分析課據(jù)“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮了花卉紋樣的 文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞傳統(tǒng)花卉紋樣的賞析展開花紋樣的造型與裝飾及續(xù)紋樣的設(shè)計組織材料教材立足于對傳統(tǒng)紋樣型與特點(diǎn)的了解圖選擇了敦煌藻井花卉紋樣既涵蓋 多種紋樣形式，又彰顯了傳統(tǒng)文化觀念的審美價值取向。傳統(tǒng)花卉紋樣運(yùn)用的多張圖片貫穿于教材始終生學(xué)習(xí)過程中感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。教材在內(nèi)容編排上尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，在溫故知新的環(huán)節(jié)：從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法單獨(dú)紋樣的

3、形式連續(xù)紋樣的組合變化識學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)強(qiáng)學(xué)以致用念生在了解掌圖案設(shè)計基本方法的基礎(chǔ)上活用品加以裝飾改造， 增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。教材設(shè)置了兩個活動。活動一:借中國民族傳統(tǒng)花卉紋樣，為某件生活用品設(shè)計一個對稱或均衡的單獨(dú)紋樣活動對學(xué)生了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型和裝飾特點(diǎn)提出要求過模仿借鑒加深理解學(xué)掌握單紋樣的基本設(shè)計方法學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)行做好鋪墊動二：小組合作擇自己喜愛的的花卉用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式為某個生活空間或者日用品進(jìn)行設(shè)計用實(shí)物裝飾也可單畫出設(shè)計稿在學(xué)習(xí)基本方法的基礎(chǔ)上，活動二側(cè)重花卉紋樣的創(chuàng)新設(shè)計，并讓學(xué)生在單位紋樣組織變化的學(xué)習(xí)中摸索形式構(gòu)成規(guī)律感形式美感兩活動都

4、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系現(xiàn)了知識和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。本節(jié)課，是本單元的第二課時。所以本節(jié)課第一、要溫故知新，既讓學(xué)生回顧第一課時的傳統(tǒng)花卉紋樣的基本知識花卉自然形到圖案形的基本技能第要知識深入淺出把堂上學(xué)到知識融入到學(xué)生的生活體驗(yàn)中去而達(dá)到美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的活 動要求，即學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計練習(xí)和應(yīng)用?！八伎季毩?xí)”的設(shè)置以知識為線索，對紋樣裝飾方法、色彩搭配、骨式特點(diǎn)等方面安 排技能與思維的訓(xùn)練，有效提煉學(xué)習(xí)要領(lǐng)，為學(xué)習(xí)的順利開展提供必要的支持?！霸u價點(diǎn)花卉紋樣的學(xué)提供了明確指向給師預(yù)估教學(xué)效果一定的參考?！跋嚓P(guān)鏈

5、接”對于教材中提及的重要概念給予解釋，另外，鏤印方法作出具體指導(dǎo)，為 學(xué)生學(xué)習(xí)提供拓展的空間。1、 考力：下面的圖案那幅是二方連續(xù)紋樣？為什么？在自主探究階段，設(shè)計這一項(xiàng)活動。是為了進(jìn)一步明確二方連續(xù)的知識點(diǎn)，單位紋及反 復(fù)連續(xù)排列。來鞏固知識，為二方連續(xù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、 連看析節(jié)課的單獨(dú)紋樣的骨式來分析二方連續(xù)的骨式特點(diǎn)）在自主探究階段設(shè)計這一項(xiàng)活新課標(biāo)在活動設(shè)計中要求設(shè)的形式原理與方法，形成初步設(shè)計意識。知道連續(xù)紋樣的設(shè)計方法和應(yīng)用以為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和設(shè)計意識，設(shè)計的連連看測試練習(xí)。在教學(xué)中可以承上啟下，為下面連續(xù)紋樣的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步引起了學(xué)生的興趣。扮靚生活的花卉紋樣一課，

6、課型屬于設(shè)計應(yīng)用，是七年級下冊的第四課內(nèi)容。是 湖南美術(shù)出版社出版教材。新課標(biāo)對“設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明要求領(lǐng)中“設(shè)計”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計的理念和方法也包括傳工藝的思想制作手段與方法成學(xué)生設(shè)計意識 和提高動手能力為目的容選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際這些課標(biāo)的要求，是我設(shè)計這節(jié)常態(tài)課的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。在經(jīng)過對教材的理解分析和對學(xué)生的把握針扮生活的花卉紋樣二時內(nèi)容計了教學(xué)目標(biāo)學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程平上課扎實(shí)認(rèn)生的關(guān)系融洽的基礎(chǔ)上的程師生非常愉快。在教學(xué)過程中穿插的一些，鞏固性和探索性的小活動中生積極參與，表現(xiàn)讓人滿意。相反，我對自己有些不滿一次直觀的看到自己的課，對學(xué)生表現(xiàn)評價還需改進(jìn)要度和藹一些還把情感態(tài)度價值的滲透更深入一些更能體現(xiàn)課標(biāo)的要求會能達(dá)到我預(yù)想的將術(shù)課的知識能和生的生活結(jié)合起來學(xué)生不光喜歡美術(shù)課還把學(xué)的知識運(yùn)用到自己生活中去會美的眼睛和美的心靈來看待生活是上每一節(jié)美術(shù)課 時，最想做的，也是我一直努力做的。這節(jié)讓其他美術(shù)同仁看到，一定還會有很多好的想法和建議。我希望大家能暢所欲言， 高屋建瓴。幫我一起將美術(shù)課上成享受課扮靚生活的花卉紋樣一課，是“設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對 年）新課標(biāo)要求：了解設(shè)計的主要門類和基礎(chǔ)知識，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與 統(tǒng)一等形式原