微專(zhuān)題 詩(shī)歌鑒賞第4講 分析形象（28張）

1、高考語(yǔ)文表層意思讀懂詩(shī)深層意思解對(duì)題品味語(yǔ)言分析形象把握情感鑒賞技巧爐中煤 眷戀祖國(guó)的情緒啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年到今朝才得重見(jiàn)天光。啊，我年青的女郎！我自從重見(jiàn)天光我常常思念我的故鄉(xiāng)。我為我心愛(ài)的人兒燃到了這般模樣！形象女郎爐中煤 事物形象人物形象詩(shī)歌形象景物形象事物意境人物景物 1、什么形象；2、形象的基本特征；3、形象的意義。概括分析聯(lián)情旨定性（人、物、圖）主觀詞客觀詞

2、分析形象解詩(shī)句，重點(diǎn)分析主觀詞在詩(shī)中的表現(xiàn)通過(guò)該形象的塑造表達(dá)作者情感解題方法英雄：既可以描寫(xiě)客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。美人：除了指代相思戀人外，美人的形象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。羈人：主要是寫(xiě)羈旅在外的鄉(xiāng)思之人。宮女：主要是寫(xiě)宮女百無(wú)聊賴(lài)的生活和精神狀態(tài)。突出宮人之“怨”。思婦：主要描寫(xiě)思念丈夫的少婦形象，這類(lèi)詩(shī)歌中思婦思念的對(duì)象一是為博取功名而遠(yuǎn)游之人，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征之人等。隱士：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對(duì)田園生活的向往。征人：這類(lèi)形象多在邊塞詩(shī)中出現(xiàn)，有寫(xiě)得慷慨激昂，也有寫(xiě)得怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。悲士：多是寫(xiě)功業(yè)難成，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。常見(jiàn)人物形

3、象01、憂國(guó)憂民、心系社稷的形象02、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象03、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象04、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象05、寂寞愁苦、身世飄零的形象06、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象07、寄情山水、歸隱田園的形象08、懷才不遇、壯志難酬的形象09、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)的形象10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象11、反對(duì)征伐、同情疾苦的形象12、重情重義、兒女情長(zhǎng)的形象常見(jiàn)人物形象（主觀詞）登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下。注：幽州臺(tái)，即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地。 陳子昂，唐代詩(shī)人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進(jìn)諫，未被采納

4、，卻被斥降職。這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 塑造了登高遠(yuǎn)望、胸懷大志、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、異常孤獨(dú)苦悶的詩(shī)人悲士形象。前兩句，從時(shí)間的角度，俯仰古今，不遇明君；第三句寫(xiě)出空間的遼闊；第四句將“愴然泣下”的詩(shī)人置于廣闊的時(shí)空背景之下，突出詩(shī)人的孤獨(dú)苦悶。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的曠古之愁。人物形象分析題概括分析聯(lián)情旨江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。全詩(shī)內(nèi)容：漂泊江漢，我這思?xì)w故鄉(xiāng)的天涯游子，在茫茫天地之間，只是一個(gè)迂腐的老儒。像飄蕩在遠(yuǎn)天的片云一樣遠(yuǎn)客異鄉(xiāng)；與明月一起，孤獨(dú)地面

5、對(duì)漫漫長(zhǎng)夜。我雖已到暮年，就像日將落西山，但一展抱負(fù)的雄心壯志依然存在；面對(duì)颯颯秋風(fēng)，我不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得病逐漸好轉(zhuǎn)。自古以來(lái)存養(yǎng)老馬是因?yàn)槠渲强捎茫槐厝∑潴w力，跋涉長(zhǎng)途。 人物形象分析題練習(xí)江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、年老多病、孤苦無(wú)依、不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象。詩(shī)人不但用“片云”、“孤月”寫(xiě)自己孤獨(dú)漂泊之苦，還用“落日”比喻自己烈士暮年，壯心不已。尾聯(lián)用“老馬識(shí)途”的典故，表明自己還可為國(guó)效力。作者借這一形象，抒發(fā)了懷才見(jiàn)棄的怨憤和雖已晚年

6、仍思報(bào)國(guó)的慷慨情懷。人物形象分析題練習(xí)概括分析聯(lián)情旨 詠山泉 儲(chǔ)光羲 山中有流水，借問(wèn)不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。 恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的“山泉”的形象？ 山中有(一股)泉水，向別人詢(xún)問(wèn)（這股）泉水叫什么名字，卻沒(méi)有人知道。 天空倒映在（泉）水面上，整個(gè)地（水）面的顏色和天空的顏色是一樣的，泉水從高高的山崖上飛流直下如雨聲作響。 （這股）泉水自高山流出，漲滿了一條條山澗和小溪，分出的支流也注滿了一個(gè)個(gè)山村的小池塘。 （這股）泉水的清靜和淡泊沒(méi)有人看見(jiàn)，（但不論你是否看見(jiàn)，也不在乎你是否看見(jiàn)）（這股）泉水年復(fù)一年地依舊是那么清澈。事物形象分析題

7、詠山泉 儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的“山泉”的形象？【答案】塑造了默流山澗、恬淡自然、清高自守的山泉形象 山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡、清高的品格。 詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)自己了淡泊清高、任性自然的情懷。事物形象分析題概括分析聯(lián)情旨馬詩(shī) 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：李賀雖應(yīng)舉赴京、卻未能應(yīng)試，遭饞落第。后來(lái)做了三年奉禮郎，旋即因病辭官，回歸昌谷。后至潞州（今山西長(zhǎng)治）依張徹一個(gè)時(shí)期。他一生體弱多病，二十七歲去世。因仕途失意，李賀終生郁郁不得志，就把全部精

8、力用在寫(xiě)詩(shī)上，詩(shī)歌創(chuàng)作充滿了深沉的苦悶。 問(wèn)：這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手的駿馬形象 連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下象鋪上一層白皚皚的霜雪。什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建樹(shù)功勛呢？ 詩(shī)人借馬抒情、言志表達(dá)了渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。事物形象分析題練習(xí)概括分析聯(lián)情旨豪放型：雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、 博大新奇、深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、 遼闊深遠(yuǎn)。清幽型：優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、 安謐美好、清凈悠閑、淡雅閑適、奇?zhèn)ピ幾H、 含蓄深幽、空靈高遠(yuǎn)傷感型：空蒙迷茫

9、、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、 冷森幽僻、凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼。悲苦型：蒼涼悲壯、冷森幽僻、凄清凄寂、朦朧渺遠(yuǎn)歡快型：淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、 恬淡閑適常見(jiàn)意境術(shù)語(yǔ)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注：苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。問(wèn)：“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？【答案】渲染了一幅露滴階苔的清冷幽靜的居室圖畫(huà)。枝上露珠不時(shí)滴落，沾濕了臺(tái)階下的苔蘚，運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，表明此地鮮有人來(lái)，突出了環(huán)境的清冷寂靜。表達(dá)作者孤單、寂寞的心情。景物形象

10、（意境）分析題概括分析聯(lián)情旨 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問(wèn)：此詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此詩(shī)描繪了一派風(fēng)和日麗、草長(zhǎng)花香、美麗的明凈絢麗的初春圖景：春天陽(yáng)光普照，江清水綠，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境景物形象（意境）分析題練習(xí)概括分析聯(lián)情旨唐多令 （南宋）吳文英 何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。 年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客

11、尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾長(zhǎng)是，系行舟。簡(jiǎn)析詞中詩(shī)人形象?！緟⒖即鸢浮?詩(shī)人是一位年光過(guò)盡、青春暗逝、客居外鄉(xiāng)、無(wú)法回歸、思鄉(xiāng)懷親、孤獨(dú)痛苦的羈縻游子形象。 作者借“離人心上秋”、雨打芭蕉、“有明月，怕登樓”“ 年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留”等景物和細(xì)節(jié)描寫(xiě) 鮮明地表現(xiàn)出作者懷鄉(xiāng)思親之愁。形象分析題練習(xí)人物形象概括分析聯(lián)情旨畫(huà)菊 鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。分析詩(shī)歌中菊花的形象。 詩(shī)中塑造了寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落的傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花形象。 菊花不與百花同時(shí)開(kāi)放，她是不隨俗不媚時(shí)的高士。寧愿枯死枝

12、頭，決不被北風(fēng)吹落。 表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是詩(shī)人不屈不移、忠于故國(guó)的誓言。 形象分析題練習(xí)事物形象概括分析聯(lián)情旨 一、物象的組合，概括景物內(nèi)容。 二、畫(huà)面色彩、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、虛實(shí)分析手法技巧。 三、聯(lián)系情感主旨總結(jié)畫(huà)面意境。知識(shí)延伸詩(shī)中賞畫(huà)通過(guò)形色、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、虛實(shí)賞析詩(shī)的畫(huà)面美絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問(wèn)：請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。 這首詩(shī)寫(xiě)了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫(huà)面，顯出蓬勃盎然的春意。 上聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，景物較闊大，下聯(lián)寫(xiě)近景景物較特出、較具體；上聯(lián)是靜景，下聯(lián)是動(dòng)景。遠(yuǎn)與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。 濃艷的畫(huà)面色彩，諧調(diào)的畫(huà)面組合，相宜的動(dòng)靜描繪，渲染出濃濃春意，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的愉悅。物象的