中班蔬菜教案11篇

1、第 第 頁中班蔬菜教案11篇 中班蔬菜教案11篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 中班蔬菜教案第1篇 作為一位不辭辛苦的人民老師，就有可能用到教案，教案有助于同學理解并掌控系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是收集整理的中班主題蔬菜寶寶教案，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活動目標： 1，了解幾種常見的蔬菜及種子。 2，嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。 3，學習用完整的語言進行表達。 4，探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5，培育幼兒敏銳的觀測技能。 活動預備： 1，西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2，預備老師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。 3

2、，預備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。 活動過程： 一、說蔬菜競賽 教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物假設(shè)干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、外形和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。 二、觀測蔬菜 1，引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。 2，請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。 三、認識種子 看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。 四、種子分類 1，請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。 活動延伸： 將學習包主題活動、蔬菜拼圖中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。 活

3、動反思： 本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀測蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伙伴更直觀、更真實的觀測蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀測。 中班蔬菜教案第2篇 作為一位剛到崗的老師，教學是我們的任務(wù)之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學閱歷，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面

4、是細心整理的幼兒園中班健康教案蔬菜寶寶及教學反思，盼望對大家有所援助。 活動目標： 1.了解幾種常見的蔬菜及種子。 2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。 3.學習用完整的語言進行表達。 4.對蔬菜有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。 5.初步了解蔬菜的小常識。 活動預備： 1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.預備老師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。 3.預備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。 活動過程： 一、說蔬菜競賽 教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物假設(shè)干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、外形和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。 二、觀測蔬菜 1.引導幼兒把

5、領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。 2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。 三、認識種子 看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。 四、種子分類 1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。 活動延伸： 將學習包主題活動、蔬菜拼圖中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。 活動反思： 本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀測蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伙伴更直觀、更真實的觀測蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進

6、一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀測。 中班蔬菜教案第3篇 身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學技能，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是細心整理的中班科學教案：好吃又有營養(yǎng)的蔬菜教案及教學反思，歡迎閱讀與保藏。 活動目標： 1.通過認識蔬菜的形狀特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，進展幼兒的分類技能。 3.蔬

7、菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。 4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。 重點難點： 按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，進展幼兒的分類技能。 活動預備： 1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。 2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物假設(shè)干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。 活動過程： 一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛好。 1.小伙伴最喜愛的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。 2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?，提問：你們認識這些蔬菜寶寶?。，你喜愛吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么? 3.出示一幅完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、

8、葉、花、果、實)五部分組成。 二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。 1.紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開紅漆桶，涼爽可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)當吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根? 2.猜謎語：瘦長的身體看，翠綠的皮膚，全是是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)當吃黃瓜的哪一部分? 3.看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小伙伴：小伙伴們，平常吃我的哪一部分

9、(看課件)。 三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食。 蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰慧。因此，平常不能挑食。 四、分類游戲：找伙伴 老師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找伙伴。五、品嘗溝通：蔬菜沙拉。 老師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ，請幼兒品嘗，溝通蔬菜沙拉的制作方法。 教后反思： 在平常的生活閱歷當中，有的孩子說了自己平常不喜愛吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，幼兒很好地掌控了蔬菜的不同食用部分，而且還會對其進行分類，進展了孩子的分類技能。讓平常厭煩吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不

10、能挑食。 中班蔬菜教案第4篇 作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家整理的中班健康教案：多吃蔬菜身體好，盼望能夠援助到大家。 設(shè)計理念： 36兒童進展指南指出，老師要引導援助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。援助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放”多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培育孩子對蔬菜的喜歡。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。 一、教學目標 1.認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱

11、以及基本特征。 2.技能目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。 3.情感目標：初步養(yǎng)成喜愛吃蔬菜的良好習慣。重點：了解多吃蔬菜的好處。難點：養(yǎng)成喜愛吃蔬菜的良好習慣。 二、活動預備 ”多吃蔬菜身體好”故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖 三、活動過程 1.情景導入：以”多吃蔬菜身體好”故事視頻導入課題，并提問：小伙伴們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。5分鐘 2.認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告知幼兒這些蔬菜對身體的好處。8分鐘例如： 1西紅柿是什么顏色的，吃起來什么味道的，它長得像什

12、么，對我們的身體有什么好處？紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有許多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。 2黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。 3胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。 4小白菜：可以援助我們提供營養(yǎng)、強身健體。可以減肥，預防肥胖癥。 5南瓜：援助食物消化，預防便秘 6苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能愛護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等 7蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。加強反抗力，少生病。 3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美

13、食呢？孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。3分鐘 4.展示蔬菜實物，讓幼兒依據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。5給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培育對蔬菜的感情與喜歡。4分鐘 課后活動延伸 安排區(qū)域活動： 方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園 方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習慣，加強學習的愛好。 中班蔬菜教案第5篇 一、活動目標： 1、愿意想象有趣的蔬菜形象，體驗想象和創(chuàng)編的歡樂。 2、認真觀測蔬菜的形狀特征，能用語言大膽描述和創(chuàng)編。 3、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 二、活動重難點： 難點：認真觀測蔬菜的形狀特征，能用語言

14、大膽描述和創(chuàng)編。 重點：學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 三、活動預備： 兒歌圖片番茄、茄子、白蘿卜、玉米 兒歌錄音 蔬菜圖片 四、活動過程： 一出示兒歌圖片，幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。 看看，這些分別是什么蔬菜？ 你能用一句話說說蔬菜的樣子嗎？外形、顏色、味道等 二播放兒歌錄音，幼兒學習兒歌。 1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。 聽聽兒歌里是怎么說的？你最喜愛哪一句？ 2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。 為什么說茄子穿著緊身衣呢？為什么說番茄帶著綠帽子呢？白蘿卜的綠長發(fā)是指什么？黃玉米的長胡須在哪里？ 3、第三次播放錄音，幼兒初步學念兒歌。 我們一起跟著錄音來學一學、說一說吧！ 三出示蔬菜圖片

15、，鼓舞幼兒認真觀測、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。 這些蔬菜有什么最特別的地方？要怎形容它呢？ 假如你要形容這些蔬菜，還可以怎么說呢？能不能像兒歌里那樣說一說？ 四老師將幼兒創(chuàng)編的蔬菜兒歌用簡筆畫的形式記錄并帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。 五延伸活動：幼兒將自己創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫下來，制作蔬菜兒歌圖書。 五、教具圖片： 中班蔬菜教案第6篇 活動目標： 1、學習6以內(nèi)的數(shù)字認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。 2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。 3、進展幼兒的動手技能。 4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 活動預備： 畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片假設(shè)干4根胡蘿卜，5只番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，

16、和2個包心菜；幼兒操作材料。 活動過程： 一、熊媽媽家的蔬菜成熟了 “熊媽媽家的蔬菜成熟了，今日她邀請小伙伴到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎？” “看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”老師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。 “熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類。 “數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學會按序點數(shù)。 引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。 二、認讀蔬菜湯的菜單 “熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小伙伴吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導幼兒觀測并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。 “你們發(fā)覺了什么？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每

17、一種材料需要多少？幼兒依據(jù)菜單敘說“4個胡蘿卜，5只番茄，3個胡蘿卜” “哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？” 三、開始煮湯了 “熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。 一起點數(shù)，核對胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。 四、幼兒操作 “熊媽媽把煮蔬菜湯的本事教給了小伙伴？接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎？” 針對幼兒的操作狀況展示評價。 小結(jié)：“今日我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學到了煮蔬菜湯的本事，收獲可真不小，你們情愿把這個本事教給你們的好伙伴嗎？那么，我們行動吧！”

18、 活動反思： 整堂課老師創(chuàng)設(shè)了兩個情景。第一個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學會按序點數(shù)。”豐富了幼兒的生活閱歷，并且讓幼兒說說點數(shù)的方法，最末老師總結(jié)：一個不會數(shù)錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順次的數(shù)。讓幼兒掌控了點數(shù)的方法，提升了幼兒的閱歷。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，并通過老師的引導，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗證和進一步的提高。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提?/p>

19、人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。 中班蔬菜教案第7篇 活動目標: 1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。 2、 養(yǎng)成不挑食的好習慣。 活動預備: 各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子假設(shè)干布置在貨架上 活動過程: 一、認識各種菜的名稱 1、幼兒參觀“貨架”。 2、提問:你認識這些東西嗎? 3、有什么東西不認識的可以問問你的好伙伴,或請其他伙伴幫幫你。 二、 溝通日常生活中的飲食內(nèi)容: 1、老師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜愛吃什么?為什么? 2、除了吃剛才你看到的食物外,平常你還吃什么?吃得最多的是什么? 3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)? 4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和

20、晚餐中的各類食物:平常你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣? 5、老師總結(jié)一日三餐的合理搭配。 三、幼兒操作 1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。 2、相互介紹,共同爭論如何進行合理地配餐。 3、師生一起評析幼兒的配餐狀況。 4、幼兒調(diào)整配餐。 中班蔬菜教案第8篇 活動預備 1、黃瓜假設(shè)干。 2、瓜知識相關(guān)圖片。 活動目標 1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。 2、我們食用黃瓜的功效。 活動過程 一、出示黃瓜 看這盤里裝的蔬菜，你們都認識黃瓜吧! 你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧。 1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的形狀，身上有白色柔毛。 2、黃瓜的生長過程中都是綠

21、色的，只有開花時，花是黃色的。 3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。(教學時出示相關(guān)圖片) 二、食用黃瓜的功效 小伙伴們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎? 1、黃瓜有健腦安神、減肥強體 2、黃瓜有提高人體免疫功能，預防疾病。 小伙伴們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。 我們來一起來吃黃瓜吧。 活動結(jié)束 中班蔬菜教案第9篇 蔬菜品種多 活動目標： 1、認識四中常見蔬菜的形狀特征，按食用部分進行歸類。 2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。 活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。 活動預備：與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物假設(shè)干、展板一

22、張，蔬菜圖片與幼兒相等 活動過程： 1、今日有趙老師與小伙伴們一起來上課，小伙伴們興奮嗎？興奮 2、剛才老師接到了一個電話，小伙伴想不想知道是誰給老師打來的？想是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伙伴寄來了很多東西，放在了咱們活動室里，小伙伴想不想去看看是什么？想那咱們一起去看看吧？ 3、展板、實物各種蔬菜：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜愛吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？大屏幕根、莖、葉、花、果實、種子 5、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小伙伴就該回答老師的問題了。 6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜

23、營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。西紅柿誰能說一說西紅柿是什么樣子的？顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃那我們應(yīng)當吃西紅柿的哪一部分？果實還有什么蔬菜是吃它的果實部分？茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子。 7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。蘿卜說一說蘿卜的樣子？外形、顏色、可以生吃也可以做菜老師告知小伙伴蘿卜還有“土人參”之說。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)當吃它的哪一部分？根 還有什么蔬菜我們可以吃它的根？ 8、看圖中有哪些蔬菜？白菜、菠菜、油菜老師可以

24、說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？葉還有什么蔬菜我們吃它的葉。 9、這是什么？土豆也叫地蛋或馬鈴薯土豆的.樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削潔凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小伙伴說。 10、考考小伙伴：小伙伴們，平常吃我的哪一部分屏幕 11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小伙伴的信：我想考考小伙伴對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個看看都有什么問題？ 12、問題： 1哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ 2哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？ 3為什么稱蘿卜為土

25、人參？ 4發(fā)芽的土豆為什么不能吃？ 5為什么要小伙伴們多吃蔬菜？ 13、小伙伴都累了咱們來休息一下，做個游戲：找伙伴 小伙伴拿著自己手中的圖片找自己的伙伴。老師講評 14、小伙伴看這是什么？出示蔬菜拼盤回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。 中班蔬菜教案第10篇 活動目標： 1了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。 2能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。 3喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。 重點難點： 了解蔬菜的營養(yǎng)價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。 活動預備： 1胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。 2蔬菜百寶箱里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物，幼兒人手一個蔬菜卡片。 3蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。 活動過程

26、： 一、老師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性。 1老師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。謎底：西紅柿 2老師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。謎底：茄子 二、出示蔬菜百寶箱，老師組織幼兒爭論蔬菜的不同種類。 1老師：平常你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。 2老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？ 3幼兒相互爭論，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。 4老師：請小伙伴把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？ 5利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。如把青菜、菠菜送回一個家，由于它們都

27、是綠色的 三、依據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。 1老師：你們喜愛吃哪些蔬菜？為什么？ 2幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。 四、觀賞手偶表演。 胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素，小伙伴吃了我，眼睛更明朗。 大蒜精靈：我的本事可真大，小伙伴和我做伙伴，我可以幫你殺滅細菌，愛護你身體的健康。 芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伙伴吃了，可以大便通暢。 全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩臓I養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，盼望中二班的小伙伴以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它

28、顏色的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小伙伴變得更加聰慧、健康。 幼兒和蔬菜寶寶做伙伴，說說靜靜話。 五、傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。 小伙伴你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小伙伴，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小伙伴也不喜愛我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋

29、洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地談?wù)撝雎牪税干系陌撞苏酒饋泶舐曊f：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是由于總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。假如小伙伴多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的！這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小伙伴無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的全都贊同。接著大家分頭爭論總結(jié)說：心愛的小伙伴們，請記住我們的勸說吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧！心愛的小伙伴，肯定要記住哦 活動延伸： 幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜 活動反思： 本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒爭論蔬菜的

30、不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的愛好，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動推向了*。 中班蔬菜教案第11篇 活動背景： 幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師盼望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小伙伴不留意,趕快把自己不喜愛吃的東西放在別的小伙伴的碗里。針對中班幼兒涌現(xiàn)的這種狀況,有須要對幼兒進行健康教育,對他們訂正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。 活動目標： 1、認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。 2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康 。 3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。 活動重點：初步了解各種蔬菜吃的部位 活動難點：知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。 活動預備： 1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。 2、豐富詞匯:維生素。 活動過程： 一、開始部分: 1、 談話 老師引導幼兒觀測蔬菜,提問:“你們都認識它們嗎?,吃過它嗎? ” 2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、外形。 二、基本部分: 1、 找一找 分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖