中班科學(xué)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思

1、第 第 頁(yè)中班科學(xué)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思中班科學(xué)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、充分體驗(yàn)游戲與勝利的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊4、材料人手一盒：豆類(lèi)(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類(lèi)放于

2、紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)活動(dòng)過(guò)程：一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣師出示范例，鼓舞幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說(shuō)“今日我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本事可大啦!聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本事大不大?”“你們喜愛(ài)我嗎?我知道小伙伴都喜愛(ài)跟我玩，今日我還請(qǐng)來(lái)了很多好伙伴?！?老師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)2、感知1和很多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí) 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)?！斑@兒有很多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠) 感知

3、1和很多。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。提問(wèn)：“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配設(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”“為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢?”“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”提出要求：紅寶寶說(shuō)“我要找紅伙伴”，綠寶寶說(shuō)“我要找綠伙伴”，黃寶寶說(shuō)“我要找黃伙伴”。介紹材料：“這些紅伙伴、黃伙伴、綠伙伴都在哪兒呀?”分別介紹豆類(lèi)、雪花積塑放“找伙伴”音樂(lè)，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)設(shè)疑“淘氣的豆豆逃了出來(lái)

4、，怎么辦呢?”用好方法把圓筒封口二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌1、幼兒跟老師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢?”3、幼兒自由嘗試、探究，老師觀(guān)測(cè)4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛(ài)好地進(jìn)行游戲。2、小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按

5、顏色進(jìn)行分類(lèi)。2、充分體驗(yàn)游戲與勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的會(huì)唱歌的旺仔寶寶范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、布置旺仔寶寶的家：柵欄(紅、黃、綠三色)，鋪地墊(紅、黃、綠三色)，地墊上放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色)4、材料：豆類(lèi)(紅豆、黃豆、綠豆)集中放在小盤(pán)中;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠三色)活動(dòng)過(guò)程：一、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶1、以旺仔寶寶的口吻激趣師出示范例，鼓舞幼兒向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說(shuō)今日我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本事可大啦!聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的

6、本事大不大?你們喜愛(ài)我嗎?我知道小伙伴都喜愛(ài)跟我玩，今日我還請(qǐng)來(lái)了很多好伙伴。(老師和幼兒一起來(lái)到旺仔寶寶的家里)2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí) 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。這兒有很多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀?幼兒介紹(紅、黃、綠)讓每個(gè)幼兒選擇一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。提問(wèn)：你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶?3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶-練習(xí)顏色分類(lèi)設(shè)疑：你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢?怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?提出要求：紅寶寶說(shuō)我要吃紅色食物，綠寶寶說(shuō)我要吃綠色食物，黃寶寶說(shuō)我要吃黃色食物。介紹材料這些紅色食物、黃色食物、綠色食

7、物都在哪兒呀?分別介紹豆類(lèi)放找伙伴音樂(lè)，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類(lèi)、撿放豆豆5、幫旺仔寶寶戴帽子-找相同顏色的圓片粘貼(封口)設(shè)疑淘氣的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢?用好方法把圓筒封口(穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子)二、嘗試用多種方式讓旺仔寶寶唱歌1、幼兒跟老師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢?3、幼兒自由嘗試、探究，老師觀(guān)測(cè)延伸活動(dòng)：(還有很多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來(lái)援助他們吧),繼續(xù)制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶，活動(dòng)自然結(jié)束。3、中班科學(xué)會(huì)唱歌的杯子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。2.通過(guò)觀(guān)測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的

8、不斷改變，知道一切都在變?；顒?dòng)過(guò)程：一：看一看，出示杯子，今日老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)伙伴，猜猜是誰(shuí)呀?二：說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)它叫什么名字?平常我們用杯子做什么呀?(舉手回答下列問(wèn)題，用時(shí)兩分鐘)三：想一想，杯子說(shuō)它是會(huì)唱歌的，你相信嗎?(回答：不相信)(以上一、二、三步驟流程用時(shí)三分鐘，作為開(kāi)場(chǎng)(總用時(shí)2分鐘)老師：小伙伴們，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)杯子是怎么唱歌的。一：相同的杯子(不放水)，老師用筷子進(jìn)行敲擊，說(shuō)出聲音是相同的。二：那么假如在杯子中倒入水會(huì)發(fā)生什么呢?請(qǐng)小伙伴探究(可爭(zhēng)論)，在我自己預(yù)備的相同的杯子里加入不同的量的水，請(qǐng)小伙伴舉手上來(lái)敲擊杯子，然后把發(fā)覺(jué)告知大家，請(qǐng)兩個(gè)。(用時(shí)3分鐘)以上一、二兩

9、步驟作為課程第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。(總用時(shí)5分鐘)三：現(xiàn)在我們?cè)囋嚳葱』锇閭冏约簬?lái)的杯子(不加水)，它們會(huì)唱出什么樣的歌呢?我說(shuō)操作，然后小伙伴走到對(duì)應(yīng)的桌子前，拿起手中的筷子，然后開(kāi)始輕輕的敲擊桌上每個(gè)杯子，再和旁邊的組交換然后敲擊別組的杯子看看，進(jìn)行比較探究。四：那么我們剛才看的是空杯子，現(xiàn)在我們給它加入相同的量的水，它的聲音是否會(huì)一樣呢?請(qǐng)小伙伴繼續(xù)敲擊杯子進(jìn)行探究。(活動(dòng)過(guò)程總用時(shí)6分鐘)之后回到座位，問(wèn)問(wèn)題，小伙伴們發(fā)覺(jué)了什么呢?杯子的聲音是否一樣呢?請(qǐng)舉手回答。(1分鐘)老師總結(jié)：由于外形不同，厚度不同，所以敲擊杯子發(fā)出的聲音也不同。加入了水之后呢仍舊不會(huì)有相同的聲音。以上三、四兩步驟作

10、為課程第二個(gè)教學(xué)點(diǎn)。(總用時(shí)7分鐘)五、老師對(duì)于課程總結(jié)：杯子相同，加入不同水聲音就不同，杯子不同，聲音也不同，就算加入相同的水，聲音也還是不同的。六、延伸：那么假如材質(zhì)不同，再不加水的狀況下小伙伴們覺(jué)得聲音會(huì)相同嗎?加了相同的水的狀況下聲音又會(huì)不會(huì)相同呢?師傅：延伸這個(gè)部分是不是用我剩下來(lái)的時(shí)間?還有就是你看這個(gè)延伸會(huì)不會(huì)有點(diǎn)繁復(fù)?還有由于是會(huì)唱歌的杯子，那是不是要敲出個(gè)do ri mi fa so這樣的聲音，但是這個(gè)只能我再上面示范的時(shí)候做出來(lái)了。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話(huà)的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合

11、，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專(zhuān)家多加指引。4、中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思活動(dòng)來(lái)源：旺仔牛奶是孩子們愛(ài)喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜歡。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾;但在孩子們眼里卻成了珍貴的玩具，可看可玩可制作由此足可見(jiàn)牛奶筒也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來(lái)促進(jìn)幼兒多方面技能的進(jìn)展呢?為此，產(chǎn)生了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、 嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、 充分體驗(yàn)游戲與勝利的歡樂(lè)。4、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。5

12、、 通過(guò)觀(guān)測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變?；顒?dòng)預(yù)備：1、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、 制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、 布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后4、 材料人手一盒：豆類(lèi)(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類(lèi)放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)活動(dòng)過(guò)程：一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”1、 以“旺仔寶寶”的口吻激趣師出示范例，鼓舞幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說(shuō)“今日我

13、又來(lái)跟你們做游戲了，我的本事可大啦!聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本事大不大?”“你們喜愛(ài)我嗎?我知道小伙伴都喜愛(ài)跟我玩，今日我還請(qǐng)來(lái)了很多好伙伴。”(老師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)2、感知1和很多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí) 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)?！斑@兒有很多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠) 感知1和很多。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。提問(wèn)：“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配設(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?” “為

14、什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢?”“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”提出要求：紅寶寶說(shuō)“我要找紅伙伴”，綠寶寶說(shuō)“我要找綠伙伴”，黃寶寶說(shuō)“我要找黃伙伴”。介紹材料：“這些紅伙伴、黃伙伴、綠伙伴都在哪兒呀?”分別介紹豆類(lèi)、雪花積塑放“找伙伴”音樂(lè)，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)設(shè)疑“淘氣的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢?”用好方法把圓筒封口二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌1、 幼兒跟老師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、 設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢?”3、 幼兒自由嘗試、探究，老師觀(guān)

15、測(cè)4、 邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛(ài)好地進(jìn)行游戲。5、中班科學(xué)會(huì)唱歌的車(chē)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、有愛(ài)好地觀(guān)測(cè)比較數(shù)種常見(jiàn)車(chē)輛，發(fā)覺(jué)它們明顯的不同。2、了解非常車(chē)輛各有不同的本事，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

16、活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒對(duì)消防車(chē)、灑水車(chē)、搶救車(chē)等非常車(chē)輛有初步的認(rèn)識(shí)。2、制作多媒體課件。3、收集各種非常車(chē)輛的玩具。活動(dòng)過(guò)程：一、辨聽(tīng)車(chē)的聲音，引出非常車(chē)輛：1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(喇叭聲)今日開(kāi)來(lái)了很多不同的汽車(chē)，你們想認(rèn)識(shí)嗎?2、那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車(chē)的游戲。猜對(duì)了，汽車(chē)會(huì)開(kāi)來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車(chē)，想玩嗎?聽(tīng)認(rèn)真了3、聽(tīng)聲音猜汽車(chē)。幼兒猜對(duì)了，出示車(chē)輛。消防車(chē)：1、它有什么非常本事?2、消防車(chē)在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的?(消防車(chē)上面有一根管子，把公路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后，水就會(huì)流淌起來(lái)，就可以滅火了。)3、為什么消防車(chē)上有梯子，它有什么用處?(由于樓房太高，人爬上去很危急，用很長(zhǎng)的梯子就

17、可以滅火了)4、為什么消防車(chē)的身上涂上紅色?(由于紅色是很艷麗的，人家很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)消防車(chē)身上的顏色，別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，趕快讓開(kāi)，讓它開(kāi)過(guò)去救火)搶救車(chē)：1、搶救車(chē)有什么本事?2、為什么搶救車(chē)上的燈會(huì)閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(由于搶救車(chē)?yán)锏牟∪瞬〉煤車(chē)?yán)峻，全部發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi)，這樣搶救車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)3、你們知道搶救車(chē)?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(由于搶救車(chē)基本上救的都是生重病的人，所以車(chē)上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái))灑水車(chē)：1、為什么公路上需要灑水車(chē)?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車(chē)?(由于天熱的時(shí)候，公路上的溫度很高，灑水可以讓公路降溫，愛(ài)護(hù)公路)2

18、、為什么灑水車(chē)可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(由于灑水車(chē)有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車(chē)的水就藏在車(chē)上的桶里)3、灑水車(chē)為什么會(huì)有音樂(lè)?(假如灑水車(chē)沒(méi)有音樂(lè)，人家就不知道了，水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂(lè)，別人就不會(huì)灑到水了)三、非常車(chē)輛大換班1、著火了快速趕到的是灑水車(chē)。爭(zhēng)論：灑水車(chē)也有水，為什么不能救火?2、受傷了快速趕到的是消防車(chē)爭(zhēng)論：消防車(chē)為什么不能救人?3、天氣太熱，地面溫度上升，誰(shuí)能來(lái)降溫?四、查找會(huì)唱歌的伙伴1、出示三種車(chē)， ：我們都是非常的車(chē)輛，都有自己非常的本事，都會(huì)“唱歌”，可是我們還想多交一些伙伴，你們還知道哪些會(huì)唱歌的車(chē)?你們還見(jiàn)過(guò)哪些非

19、常的車(chē)呢?2、幼兒介紹，演示?；顒?dòng)反思：當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對(duì)各種事物極其新奇,他們接觸到的事物往往會(huì)使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹(shù)立安全和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)是非常須要的?；顒?dòng)“會(huì)唱歌的車(chē)”主要通過(guò)幼兒教感愛(ài)好的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒了解搶救車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌控遇到緊急事情應(yīng)當(dāng)撥打什么號(hào)碼。6、中班科學(xué)會(huì)唱歌的瓶子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。2.充分體驗(yàn)游戲與在音樂(lè)中感受自制樂(lè)器的歡樂(lè)。3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。4在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并尊敬同伴的講話(huà)。.活動(dòng)預(yù)備：歌曲表情歌音樂(lè)磁帶，幼兒人手一個(gè)瓶子寶寶，各種

20、操作材料(玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。)活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)。1.傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在唱歌?2.聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)四周事物中誰(shuí)會(huì)唱歌。3.出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。二、想一想。1.怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)呢?2.幼兒自由溝通。(引導(dǎo)幼兒想象出讓瓶子寶寶唱歌的方法。)三、試一試。1.簡(jiǎn)約介紹操作材料。師：老師今日帶來(lái)了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小伙伴自己來(lái)動(dòng)動(dòng)手，想想方法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)，好嗎?2.提出操作要求：師：待會(huì)兒小伙伴可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng);它唱出來(lái)的歌聲是怎樣的?試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎?哪一種最洪亮?3.幼

21、兒自由嘗試、探究。(1)提示幼兒留意傾聽(tīng)裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。(2)鼓舞幼兒與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)。4.共享溝通操作結(jié)果。(1)感受不同材料發(fā)出的不同聲音。(2)小結(jié)：四、小結(jié)表演。師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小伙伴手上都有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶，那我們來(lái)為歌曲伴奏好不好?教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。7、中班科學(xué)會(huì)唱歌的旺仔寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、充分體驗(yàn)游戲與勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音)3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊4、材料人手一盒：豆類(lèi)(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類(lèi)放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)活動(dòng)過(guò)程：一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣師出示范例，鼓舞幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說(shuō)“今日我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本事可大啦!聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真