中班音樂打擊樂瑤族舞曲教案反思

1、第 第 頁中班音樂打擊樂瑤族舞曲教案反思中班音樂打擊樂瑤族舞曲教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂打擊樂瑤族舞曲教案反思 活動目標：1 在熟識樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板 碰鈴為瑤族舞曲伴奏。2 遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在老師的指揮下演奏打擊樂。3 能在老師的指導下，寧靜有序的收放樂器。4 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。活動預備：1 幼兒圍坐成馬蹄形2 各種樂器放在椅子下邊3 音樂磁帶 錄音機活動過程：1 老師領(lǐng)著幼兒一起隨瑤族舞曲的音樂空手打節(jié)奏的動作。師：孩子們，上節(jié)課我們一起學習的瑤族舞曲(

2、一)還記得嗎?讓我們一起來復習一下吧!2 認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關(guān)線索，爭論樂器的配器方案。師：今日趙老師還請來了三位樂器伙伴，一起來看看他們是誰?(老師出示三種樂器請小伙伴依次來認識并向樂器打招呼)師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢?小手點擊的動作呢?手指眼睛 鼻子 嘴巴的動作呢?3 老師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。師：現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現(xiàn)在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。師：我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊(依次總結(jié)樂器隊)師：現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練

3、習一遍。師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎?4 老師指揮幼兒用樂器演奏，并依據(jù)幼兒演奏的詳細狀況做出總結(jié)。師：剛剛你們表演的特別好，現(xiàn)在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思?(預備動作)那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做預備動作好嗎?(練習幾次拿樂器)師：聽音樂練習一遍。(結(jié)束樂器放在小腿上)，那假如加上表情就更好了。(聽音樂做第二次演奏)5 親子音樂游戲師：今日趙老師還帶來了另一種樂器，假如你想見識一下的話，現(xiàn)在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。師：(出示樂器)你們認識他嗎?對，他就是口琴，今日他也和我們一起玩游戲。師

4、：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢?誰來試一試? 現(xiàn)在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。師：除了點點搖可以怎么玩?哦，也可以轉(zhuǎn)。師：現(xiàn)在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂預備。師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢?請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧!活動反思：瑤族舞曲是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民慶祝節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕快明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的快樂心情，幼兒對音樂活動很感愛好，雖然在演奏中不是很熟識。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜愛音樂，就需要做到貼近他們的生活愛好和

5、觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手技能和創(chuàng)作技能，親身體驗音樂給他們帶來的快樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜歡。2、大班音樂活動教案：瑤族舞曲教案(附教學反思)活動目標：1、幼兒能通過觀賞音樂，感受樂曲的意境，嘗試用精美協(xié)調(diào)的動作來表現(xiàn)，心情與樂曲相吻合。2、在老師的啟發(fā)下，能聽辯出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是ABA結(jié)構(gòu)，并能依據(jù)結(jié)構(gòu)用不同的動作表現(xiàn)出來。3、體驗樂曲的精美和隨音樂表演的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。活動預備：瑤族的服飾圖片或?qū)嵨?有關(guān)光碟活動過程：一、播放光碟，幼兒

6、觀看1、 瑤族小伙伴在干什么?他們都穿什么衣服?2、 全體小伙伴學一學瑤族舞蹈的典型動作二、觀賞：瑤族舞曲1、 整首觀賞后提問 你聽了這首樂曲有什么感覺? 這首樂曲有幾段?每一段的旋律一樣嗎?哪些一樣，哪些不一樣?2、 分段觀賞第一段(A段)：旋律精美溫柔，速度較慢，表現(xiàn)了瑤族姑娘翩翩起舞的景象。第二段(B段)：旋律歡快跳躍，富有動感，是瑤族的小伙伴在狂歡。第三段(A段)：回到全曲開始得意境。 每一段觀賞完后，幼兒了解了旋律后，隨音樂用動作表現(xiàn)。 幼兒進一步了解ABA段落結(jié)構(gòu)的形式。三、幼兒隨音樂表演1、 不要求動作到位，只要能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)，心情與樂曲吻合即可。2、 感受瑤族舞曲的民族風格，

7、進一步感受ABA結(jié)構(gòu)特點?；顒臃此迹阂魳氛n程標準中指出，感受與鑒賞式重要的音樂學習領(lǐng)域，是整個音樂學習活動的基礎是培育幼兒音樂審美技能的有效途徑。在教學中應激發(fā)幼兒聽的愛好，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，并采納多種形式引導幼兒積極參加音樂體驗，鼓舞幼兒對音樂作品有自己的獨立見解與感受。通過對瑤族舞曲的學習，弘揚民族音樂文化，讓幼兒感受音樂、鑒賞音樂，用音樂教育來培育幼兒喜愛中華民族的愛國主義精神和正確的道德觀念與高尚的生活情操。3、中班音樂活動打擊樂瑤族舞曲教案反思活動目標：1 在熟識樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板 碰鈴為瑤族舞曲伴奏。2 遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在老師的指揮下演奏打擊樂。3 能在老師的

8、指導下，寧靜有序的收放樂器。4 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1 幼兒圍坐成馬蹄形2 各種樂器放在椅子下邊3 音樂磁帶 錄音機活動過程：1 老師領(lǐng)著幼兒一起隨瑤族舞曲的音樂空手打節(jié)奏的動作。師：孩子們，上節(jié)課我們一起學習的瑤族舞曲(一)還記得嗎?讓我們一起來復習一下吧!2 認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關(guān)線索，爭論樂器的配器方案。師：今日趙老師還請來了三位樂器伙伴，一起來看看他們是誰?(老師出示三種樂器請小伙伴依次來認識并向樂器打招呼)師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢?小手點擊的動

9、作呢?手指眼睛 鼻子 嘴巴的動作呢?3 老師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。師：現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現(xiàn)在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。師：我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊(依次總結(jié)樂器隊)師：現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習一遍。師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎?4 老師指揮幼兒用樂器演奏，并依據(jù)幼兒演奏的詳細狀況做出總結(jié)。師：剛剛你們表演的特別好，現(xiàn)在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思?(預備動作)那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做預備動作好嗎?(練習幾次拿樂器)師：聽

10、音樂練習一遍。(結(jié)束樂器放在小腿上)，那假如加上表情就更好了。(聽音樂做第二次演奏)5 親子音樂游戲師：今日趙老師還帶來了另一種樂器，假如你想見識一下的話，現(xiàn)在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。師：(出示樂器)你們認識他嗎?對，他就是口琴，今日他也和我們一起玩游戲。師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢?誰來試一試? 現(xiàn)在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。師：除了點點搖可以怎么玩?哦，也可以轉(zhuǎn)。師：現(xiàn)在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂預備。師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢?請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧!活動反思：瑤

11、族舞曲是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民慶祝節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕快明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的快樂心情，幼兒對音樂活動很感愛好，雖然在演奏中不是很熟識。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜愛音樂，就需要做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手技能和創(chuàng)作技能，親身體驗音樂給他們帶來的快樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜歡。4、中班音樂活動打擊樂小小音樂家教案反思活動目標：1、培育幼兒的探究精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體驗活動中的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)

12、奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒舆^程：1、老師放一段精美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。老師說：“這首曲子真好聽，我想請小伙伴們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”2、請幼兒積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行試驗。5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏。活動反思：幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位

13、幼兒都情愿嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。5、中班音樂活動瑤族舞曲教案反思活動目標：1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的溫柔。2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲A段中的溫柔和B段的歡快的節(jié)奏。3、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。活動預備：1、音樂錄音帶2、紗巾、打擊樂器活動過程：一、幼兒隨音樂律動入場二、第一次傾聽音樂瑤族舞曲請小伙伴說說自己聽了音

14、樂有什么感受三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的溫柔。1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的優(yōu)美2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是優(yōu)美，哪些樂器聽起來是歡快的。2、幼兒爭論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的優(yōu)美和歡快五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現(xiàn)樂曲，引出用動作表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美和歡快。2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲。六、活動結(jié)束幼兒出室。活動反思：瑤族舞曲是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民慶

15、祝節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕快明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的快樂心情，幼兒對音樂活動很感愛好，雖然在演奏中不是很熟識。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜愛音樂，就需要做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手技能和創(chuàng)作技能，親身體驗音樂給他們帶來的快樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜歡。6、中班音樂活動打擊樂森林音樂會教案反思活動來源：草原的舞會選自奧爾夫音樂，其曲調(diào)精美流暢，節(jié)奏明快，音色悅耳明朗，樂曲為ABA結(jié)構(gòu)，此樂曲特別適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參加的音樂活動中，對打

16、擊樂的活動比較感愛好，能用一種或兩種樂器進行合奏，對于2/4拍的曲子以及* * |* *|這樣的節(jié)奏掌控較好，但對于* * | * *以及|這類的節(jié)奏型在演奏中掌控還有肯定難度，同時，幼兒看指揮、看圖譜輪番演奏的閱歷還不足，所以，我選擇了這首樂曲。指南提出，要尊敬幼兒的學習特點，給幼兒自主構(gòu)建知識閱歷的過程，因此在設計中，我通過游戲法(闖關(guān))，首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式，緊接著通過肢體演奏感受樂曲，最末再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲，按部就班，層層推動，最末能讓幼兒掌控節(jié)奏，通過樂器合作演奏，讓幼兒體驗運用樂器合作演奏的樂趣?；顒幽繕耍?、觀賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的心情;初步體驗合作演奏的

17、樂趣。2、能認真看圖譜、看指揮進行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏|、 |兩個節(jié)奏型。活動預備：圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號卡片(詳見范例)活動過程：一、開始部分1、 老師以談話引出活動主題。2、 老師：今日呀，森林里的小動物要邀請我們?nèi)⑴c一個森林里的音樂會，你們想不想去當演奏家?那我們要闖過三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?二、基本部分(一)傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟識音樂的旋律。(設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，感受樂曲的特點。)老師：(出示信封)讓我們一起來看看，第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要寧靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽

18、今日要演奏的音樂是什么?1、老師播放音樂，幼兒寧靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。(1)提問：聽過這首曲子嗎?叫什么?(2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、)2、老師：真棒，第一關(guān)小伙伴們都能仔細的傾聽音樂，特別的棒，恭喜你們，你們勝利的闖過了第一關(guān)，那接下來有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來看看第二關(guān)是什么?(二)傾聽音樂，引導幼兒用身體的部位來演奏樂曲。(設計意圖：在音樂活動中，我們重點應引導幼兒利用身體的部位進行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點引導幼兒用身體的部位來進行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。)老師：(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是，要我們聽著音樂，看圖

19、譜，用身體的部位來演奏。1、播放音樂，再次一邊寧靜傾聽音樂，一邊看圖譜。(老師引導幼兒初步感知音樂，認識圖譜。重點引導幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型，以及音樂段式，)(1)剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個小伙伴來拍一拍呀?(邀請一個幼兒來示范拍)(2)老師在幼兒指出后把| 、|兩個節(jié)奏型標出來，2、音樂，請幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)老師：嗯真棒，小伙伴都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來，可是，我們要想通關(guān)啊，還要有一個通關(guān)秘籍，你們看，(老師出示圖譜)那接下來，讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(老師用指揮棒指揮幼兒進行演奏)3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標出來，幼兒看著圖譜再次演奏一次。(三)引導幼兒拿著樂器看圖譜演奏。(設計意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進行了圖譜的認識，此環(huán)節(jié)老師將重點引導幼兒利用樂器來演奏樂曲。)1、小伙伴真棒，我們連續(xù)闖過了兩關(guān)，那我們來看看第三關(guān)的要求是：請小伙伴用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們