【高考復(fù)習(xí)方案】2022屆高三物理一輪復(fù)習(xí)《第4講：受力分析、力的合成與分解》練習(xí)

1、PAGE6第4講受力分析、力的合成與分解12022萊蕪4月模擬如圖K41所示，在水平力F作用下，木塊A、B保持靜止若木塊A與B接觸面是水平的，且F的受力個(gè)數(shù)可能是圖K41A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè)22022中山六校聯(lián)考如圖K42所示，細(xì)線a和b的一端分別固定在水平地面上，另一端系一個(gè)靜止在空氣中的氫氣球，細(xì)線與地面的夾角分別為30和60a、b受到拉力分別為Ta和Tb，氫氣球受到浮力F，不計(jì)氫氣球的重力，則圖K42ATaTbBTaTbCFTaDFTb32022安徽皖北聯(lián)考物體受到三個(gè)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)系如圖K43所示小方格邊長(zhǎng)相等，則下列說(shuō)法正確的是圖K43A三力的合力有最大值

2、F1F2F3，方向不確定B三力的合力有唯一值3F3，方向與F3C三力的合力有唯一值2F3，方向與F3D由題給條件無(wú)法求出合力大小42022邢臺(tái)一中月考如圖K44所示，在水平天花板的A點(diǎn)處固定一根輕桿a，桿與天花板保持垂直，點(diǎn)處，細(xì)線跨過(guò)滑輪O，下端系一個(gè)重量為G的物體BO段細(xì)線與天花板的夾角30，系統(tǒng)保持靜止，不計(jì)一切摩擦下列說(shuō)法中正確的是圖K44A細(xì)線BO對(duì)天花板的拉力大小是eqfG,2Ba桿對(duì)滑輪的作用力大小是eqfG,2Ca桿和細(xì)線對(duì)滑輪的合力大小是GDa桿對(duì)滑輪的作用力大小是G5如圖K45所示是山區(qū)村民用斧頭劈柴的剖面圖，圖中BC邊為斧頭背，AB、AC邊是斧頭的刃面要使斧頭容易劈開(kāi)木柴

3、，則圖K45ABC邊短一些，AB邊也短一些BBC邊長(zhǎng)一些，AB邊短一些CBC邊短一些，AB邊長(zhǎng)一些DBC邊長(zhǎng)一些，AB邊也長(zhǎng)一些62022葫蘆島一中期中如圖K46所示，光滑小球夾于豎直墻和裝有鉸鏈的薄板OA之間，當(dāng)薄板和墻之間的夾角逐漸增大到90的過(guò)程中，則圖K46A小球?qū)Π宓膲毫υ龃驜小球?qū)Φ膲毫p小C小球作用于板的壓力可能小于球所受的重力D小球?qū)Π宓膲毫Σ豢赡苄∮谇蛩艿闹亓?2022西安摸底在如圖K47所示裝置中，輕質(zhì)滑輪懸掛在繩間，兩物體質(zhì)量分別為m1、m2，懸點(diǎn)a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑，不計(jì)一切摩擦，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則圖K47ABm1m2Cm1m2Dm1m282022廣

4、東六校聯(lián)考射箭的弓頂部跨度為l，弦均勻且彈性良好，其自由長(zhǎng)度為l，發(fā)射時(shí)弦和箭可等效為圖K48乙的情景，假設(shè)弓的跨度保持不變已知弦的勁度系數(shù)為，發(fā)射箭時(shí)弦的最大長(zhǎng)度為eqf5,3l彈性限度內(nèi)，設(shè)弦的彈力滿足胡克定律，則箭被發(fā)射瞬間所受的最大彈力為圖K48Af16,15r3lD2l49甲所示，由兩根短桿組成的一個(gè)自鎖定起重吊鉤，將它放入被吊的空罐內(nèi)，使其張開(kāi)一定的夾角壓緊在罐壁上，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示當(dāng)鋼繩向上提起時(shí)，兩桿對(duì)罐壁越壓越緊，摩擦力足夠大，就能將重物提升起來(lái)，罐越重，短桿提供的壓力越大，稱為“自鎖定吊鉤”若罐的質(zhì)量為m，短桿與豎直方向的夾角60，求吊起該重物時(shí)，短桿對(duì)罐壁的壓力短桿的質(zhì)量不計(jì)甲乙圖K49102022湖北松滋聯(lián)考如圖K410所示，在傾角30的斜面上放著一滑塊，eqfG,2推滑塊，恰能使滑塊在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)試求：1滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；2滑塊運(yùn)動(dòng)的方向與F的夾角；3撤去推