中班龜兔賽跑教案10篇

1、第 第 頁(yè)中班龜兔賽跑教案10篇 中班龜兔賽跑教案10篇 中班龜兔賽跑教案第1篇 活動(dòng)目標(biāo)1、喜愛觀賞童話故事，在傾聽與觀賞中體會(huì)出人意料的結(jié)果。2、理解烏龜和兔子不同性格特點(diǎn)，懂得故事所表達(dá)的驕傲使人落后的寓意。3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講解并描述故事?；顒?dòng)預(yù)備掛圖 口哨 小旗 動(dòng)物頭飾 一束花 錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一 情境導(dǎo)入 (播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，小伙伴隨著老師的口哨聲，踏步入場(chǎng)，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)師：小伙伴們，今日，森林里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參與了，他們邀請(qǐng)我們當(dāng)拉拉隊(duì)呢，我們可要用勁給他們加油喲!二 看圖講解并描述、理解故事內(nèi)容師：今日的競(jìng)賽項(xiàng)目是長(zhǎng)跑競(jìng)賽，兔子和

2、烏龜分到了一個(gè)小組，小伙伴先猜猜誰(shuí)會(huì)贏了競(jìng)賽?(讓幼兒先猜測(cè)一下結(jié)果)，小伙伴們認(rèn)為兔子贏了，由于兔子跑得快，好了，接下來(lái)，老師就給小伙伴講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對(duì)了嗎?1、師幼一起看圖，講解并描述故事。都有誰(shuí)? 誰(shuí)是裁判?你怎么看出來(lái)的?(讓幼兒仿照貓頭鷹的動(dòng)作)，是的，裁判預(yù)備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了預(yù)備，(師仿照動(dòng)作，幼兒也跟著做)小狐貍在干什么呢?(在喊加油呢)哨聲一響，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒仿照。小伙伴看看兔子在干什么呢?幼兒仿照兔子的動(dòng)作，他為什么躺下了?教案:來(lái)自：.(幼兒會(huì)說(shuō)，由于兔子把烏龜扔遠(yuǎn)了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動(dòng)作提示幼

3、兒，幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)。烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過(guò)了兔子，兔子還不知道呢!等到兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已到了終點(diǎn)。最終誰(shuí)贏了競(jìng)賽?(烏龜)簡(jiǎn)約小結(jié)故事。2、 誰(shuí)情愿上來(lái)看著圖給咱們講講這個(gè)故事呢?請(qǐng)幼兒上臺(tái)講，其他幼兒邊聽邊協(xié)作講解并描述。3、 小伙伴們說(shuō)說(shuō)兔子為什么輸了競(jìng)賽?讓幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)是由于兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結(jié)果輸了競(jìng)賽。我們可不能像兔子學(xué)習(xí)，是不是呀!(再請(qǐng)一名幼兒講解并描述)4、 這么有趣的故事，我們來(lái)演一演吧。老師先說(shuō)說(shuō)表演要求：請(qǐng)一名小伙伴上臺(tái)來(lái)講，再上來(lái)幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當(dāng)拉拉隊(duì)。5

4、、拓展其實(shí)，小兔輸了競(jìng)賽后，很懊悔，它知道自己錯(cuò)了，它慶賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好伙伴。那么，兔子會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)些什么，烏龜又會(huì)怎樣說(shuō)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。6、 結(jié)束今日，我很興奮，小伙伴也很興奮，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講這個(gè)故事了。三 結(jié)束我們當(dāng)了半天的拉拉隊(duì)，接下來(lái)也當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員，倒跑道上進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑競(jìng)賽。(播放結(jié)束曲)，幼兒退場(chǎng)?；顒?dòng)延伸把這個(gè)有趣的故事講給你的父母聽，并告知他們你懂得的道理。中班龜兔賽跑教案第2篇作為一名人民老師，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?以下是幫大家整理的幼兒園大班教案龜兔賽跑，盼望能

5、夠援助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)傾聽故事，留意觀測(cè)故事圖畫來(lái)查找故事進(jìn)展的緣由。2、明白勝利過(guò)與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)勝利所需要的簡(jiǎn)約條件。3、引導(dǎo)結(jié)合自身問(wèn)題，嘗試改正壞行為習(xí)慣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5、情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、明白勝利過(guò)與失敗之間的關(guān)系及含義，能夠初步總結(jié)勝利所需要的簡(jiǎn)約條件2、引導(dǎo)結(jié)合自身問(wèn)題，嘗試改正壞行為習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備故事影碟、故事情節(jié)進(jìn)展掛圖一套、龜兔的手偶各一個(gè)、龜兔頭飾個(gè)一個(gè)、故事場(chǎng)景掛圖一幅活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入(1)認(rèn)識(shí)主人公：烏龜、兔子(出示手偶)(2)告知幼兒今日將由這兩只小動(dòng)物表演一個(gè)故事節(jié)目，名字

6、叫龜兔賽跑。(3)播放龜兔賽跑故事影碟，要求幼兒仔細(xì)的傾聽故事。(4)提問(wèn)：這場(chǎng)競(jìng)賽誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?那又是為什么呢?(5)讓幼兒帶著疑問(wèn)傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復(fù)述一遍。(6)故事講完后，引導(dǎo)幼兒思索，發(fā)覺并說(shuō)出兔子輸了，是由于他依仗自身的優(yōu)勢(shì)太過(guò)于驕傲了，一點(diǎn)都看不起烏龜，不把烏龜放在眼里;烏龜贏了，是由于他面對(duì)自己的弱勢(shì)不氣餒，始終堅(jiān)持，在整個(gè)競(jìng)賽中全力以赴、積極、仔細(xì)。2、活動(dòng)繼續(xù)(1)將出示故事情景掛圖，讓幼兒戴上龜兔手偶來(lái)進(jìn)行龜兔賽跑的故事展示，老師在旁指導(dǎo)。(2)爭(zhēng)論：讓幼兒再次找出龜兔之間的.不同與問(wèn)題，并學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。(3)開動(dòng)腦筋，積極思索，大膽演示。老師提議將進(jìn)

7、行第二次龜兔賽跑，老師把教室簡(jiǎn)約的布置成故事情景，在孩子從中選舉烏龜和兔子兩個(gè)主人公角色的扮演者，剩余的幼兒充當(dāng)拉拉隊(duì)。讓幼兒們上演自己爭(zhēng)論出設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)覺自己的錯(cuò)誤和積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從起跑點(diǎn)山頂，到山下終點(diǎn)大樹旁，兔子究竟戰(zhàn)勝了烏龜并取得了成功，烏龜也為兔子興奮，并友好與它擁抱表示慶賀。(4)提問(wèn)：這次的競(jìng)賽是誰(shuí)贏了呢?為什么?大家有什么話要告知給兔子的嗎?烏龜怎么樣了?它氣餒了嗎?烏龜輸了但又為什么沒有無(wú)精打采?大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲?(5)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，并說(shuō)出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，實(shí)時(shí)改正，最

8、終取得了第二次競(jìng)賽的成功。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇猛的面對(duì)，并能真心的慶賀兔子，沒有嫉妒、埋怨，這也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。(6)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。提問(wèn)：咱們班的小伙伴平常有沒有和在故事中第一次競(jìng)賽，兔子和烏龜?shù)呐e動(dòng)呢?在面對(duì)挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺失敗與勝利不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的;勝利是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要讓孩子學(xué)會(huì)自己解決處理問(wèn)題;要虛心的面對(duì)勝利，勇猛的面對(duì)失敗;失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有志氣站起來(lái)。3、活動(dòng)擴(kuò)展(1)現(xiàn)場(chǎng)共同編排上演第三次龜兔賽跑。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果兔子和烏龜都贏了。在此前提下讓幼兒學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編故事。培育幼兒有集

9、體精神，共同爭(zhēng)論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。(2)表演結(jié)束后結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。提問(wèn)：做一件勝利的事情簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單?你在平常生活有沒有自己?jiǎn)为?dú)做事勝利的時(shí)候?假如失敗了又將怎樣?總結(jié)出：面對(duì)失敗和困難要樂觀、積極地對(duì)待，開動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題。4、活動(dòng)延伸戶外游戲龜兔賽跑目標(biāo)：培育幼兒仔細(xì)、堅(jiān)持的立場(chǎng)，成功不驕，失敗不餒;總結(jié)找出協(xié)作更加默契的方法。預(yù)備：跑步競(jìng)賽的跑道;幼兒將分成四個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽;成功小旗假設(shè)干個(gè)。教學(xué)反思教育活動(dòng)既要符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，這是綱要中明確指出的。幼兒教育活動(dòng)中，素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)放在各項(xiàng)教育的首位，而素養(yǎng)教育中，心理素養(yǎng)教育是重中之重。我本

10、著于幼兒是學(xué)習(xí)的支持者、合，老師只是引導(dǎo)者的理念來(lái)培育幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素養(yǎng)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)、勇于戰(zhàn)勝困難、擅長(zhǎng)爭(zhēng)取勝利的機(jī)會(huì)。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)、理解故事來(lái)涌現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程：學(xué)習(xí)故事、進(jìn)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。從這些中發(fā)覺勝利與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身生活中的問(wèn)題，改進(jìn)不足，獲得社會(huì)知識(shí)。充分表達(dá)出幼兒在愛好中學(xué)習(xí)、玩樂中學(xué)習(xí)的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展需要的。中班龜兔賽跑教案第3篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫?下面是幫大家整理的幼兒園大

11、班體育游戲教案龜兔賽跑含反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。設(shè)計(jì)意圖健身和育人的雙重功能和價(jià)值。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，滲透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學(xué)功能。龜兔賽跑的故事小伙伴們都聽過(guò)。那么今日我們就來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采用適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)跑追走，鞏固跨大步走的動(dòng)作要領(lǐng)。2、情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)追趕游戲的歡樂。3、能敏捷掌握身體進(jìn)行跑追走的游戲，有肯定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)

12、預(yù)備：1、烏龜、兔子胸飾假設(shè)干(個(gè)數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半)。2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)跨大步走的動(dòng)作。難點(diǎn)：在跨大部走的過(guò)程中能掌握身體，只走不跑?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習(xí)邁大部走。重點(diǎn)活動(dòng)腿部動(dòng)作。2、新授游戲：龜兔賽跑。幼兒自選烏龜或兔子。老師引導(dǎo)幼兒仿照烏龜走及兔子跑的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動(dòng)作。老師介紹游戲玩法：請(qǐng)幼兒觀測(cè)跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點(diǎn)線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點(diǎn)線上。當(dāng)聽到競(jìng)賽信號(hào)時(shí)，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn)，跑步區(qū)的兔子同時(shí)往前跑，去追逐烏龜，

13、但不能超過(guò)終點(diǎn)線。被追到的幼兒暫停游戲一次。幼兒游戲，老師觀測(cè)指導(dǎo)?；Q角色進(jìn)行兩次游戲。3、游戲：頂牛。幼兒兩人一組玩頂牛游戲。游戲玩法：兩人面對(duì)面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對(duì)方，哪一放的腳移動(dòng)了位置，便為輸?shù)囊环?。幼兒分組游戲，老師觀測(cè)指導(dǎo)。4、老師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動(dòng)放松身體?；顒?dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起玩龜兔賽跑?；顒?dòng)反思通過(guò)幼兒都熟識(shí)的龜兔賽跑的故事，來(lái)提高幼兒跑的技能，同時(shí)結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來(lái)教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀，而幼兒也正經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)懂得了驕傲使人落后虛心使人進(jìn)步的道理。采納龜兔賽跑寓言故事情境法來(lái)組織教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參加領(lǐng)域

14、目標(biāo)：樂于參加各種游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的學(xué)練狀況比較好，活動(dòng)與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童特別熟識(shí)的寓言故事，因此，在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生劇烈的角色體驗(yàn)感，再通過(guò)肯定的音樂渲染、語(yǔ)言的描繪、道具的運(yùn)用，又能激發(fā)幼兒仿照的愛好感。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，達(dá)到提興奮趣、促進(jìn)進(jìn)展、鼓舞進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的，從而更有效地完成活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)了幼兒的.學(xué)習(xí)熱忱，保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。老師在活動(dòng)中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感;能實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和自信心;留意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣

15、，并產(chǎn)生積極的心情體驗(yàn)。從而培育幼兒良好的心情情感。由此可見，老師的性格及身體素養(yǎng)與能否開展高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著親密的聯(lián)系。在體育活動(dòng)中，老師的最正確性格應(yīng)當(dāng)是活潑、好動(dòng)、充斥朝氣，而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，由于體育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。同時(shí)，我們老師還得在日常生活中留意體育活動(dòng)組織方面扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐閱歷的積累。中班龜兔賽跑教案第4篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢?以下是整理的大班音樂教案龜兔賽跑含反思，盼望對(duì)大家有所援助。【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解龜兔賽跑故事，懂得堅(jiān)持究竟，不能驕傲的道理。2、

16、感受京腔京韻的味道，樂于學(xué)唱京歌龜兔賽跑。3、積極和老師小伙伴一起創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?！净顒?dòng)預(yù)備】1、故事掛圖(四幅);2、音樂磁帶;3、小鼓、鼓錘;4、制作頭飾的材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。師：小伙伴聽過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?里面有兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你覺得誰(shuí)更值得我們學(xué)習(xí)?2、觀看掛圖，請(qǐng)幼兒講解并描述。請(qǐng)幼兒觀看掛圖，并逐一講解并描述圖畫里的內(nèi)容，最末老師小結(jié)。3、老師范唱歌曲龜兔賽跑，讓幼兒感受京歌頌腔的不同。師：小伙伴是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國(guó)的哪種戲曲?4、幼兒分多種形式練習(xí)演唱，漸漸熟識(shí)掌

17、控歌詞。5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作，積極體會(huì)表演的樂趣。師：小伙伴和老師一起給這首京歌編出動(dòng)作，大家來(lái)玩角色游戲表演?！净顒?dòng)延伸】1、制作龜兔賽跑頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。2、繪制龜兔賽跑意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。附歌詞：森林里，真喧鬧，兔子和烏龜來(lái)賽跑。兔子在前，跑得快，烏龜在后面漸漸爬。兔子想，烏龜爬的慢，讓我來(lái)好好睡一覺。烏龜不停的往前爬，一步一步超過(guò)了它。小動(dòng)物，看見了，都為烏龜喊加油，加油!加油!耶!教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的.內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的

18、鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。中班龜兔賽跑教案第5篇作為一名人民老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案龜兔賽跑含反思，盼望對(duì)大家有所援助?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜愛聽故事、喜愛爭(zhēng)論新的問(wèn)題，愛刨根究底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過(guò)猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極開心地學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、在認(rèn)真觀測(cè)圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，熬煉自己口語(yǔ)的表達(dá)技能及思維

19、技能，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)真觀測(cè)圖片,能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。難點(diǎn)：對(duì)自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備1、兔子，烏龜?shù)念^飾。2、場(chǎng)景。3、故事情節(jié)泛畫?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、師：小伙伴們，你們參與過(guò)競(jìng)賽嗎?幼：參與過(guò)。2、師：那么今日老師請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)參與競(jìng)賽，你們想看嗎?二、激發(fā)愛好1、出示范畫，讓幼兒認(rèn)真看范畫。師：?jiǎn)栍變耗銈兛吹搅四男﹦?dòng)物，它們?cè)谀睦?幼：兔子、烏龜、猴子等。它們?cè)谏掷?。師：烏龜和兔子在?zhēng)辯什么?幼：烏龜說(shuō)它跑

20、的快，兔子說(shuō)它跑的快。于是它們決斷進(jìn)行競(jìng)賽。2、森林里的小動(dòng)物們興奮的大喊:快來(lái)看呀!兔子和烏龜開始賽跑啦。師：你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會(huì)是怎樣?為什么?幼1：我覺的這次競(jìng)賽確定是小兔子贏。由于小兔子的腿長(zhǎng)，跑的快，而烏龜?shù)耐榷?，還有殼，跑的慢，會(huì)輸?shù)摹煟耗敲茨銓?duì)小兔子充斥必勝的信心。幼2：我猜這次肯定是烏龜贏。由于兔子想自己跑的快，就可能驕傲，所以小兔會(huì)輸。師:你們的猜測(cè)都很有道理，別急，想去觀看這場(chǎng)激烈的競(jìng)賽嗎?三、想象表達(dá)1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運(yùn)動(dòng)員精神飽滿的在場(chǎng)地上。師：瞧、運(yùn)動(dòng)員真神氣，你們有什么想對(duì)它們說(shuō)嗎?幼1：我想對(duì)烏龜說(shuō)：烏龜你肯定要有自信，肯定會(huì)拿

21、金牌的，加油!烏龜：我肯定努力，肯定會(huì)拿金牌的，你放心。幼2：我想對(duì)小兔說(shuō)：你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要驕傲，肯定要贏烏龜噢!小兔：你們放心，我會(huì)跑過(guò)烏龜?shù)?，肯定?huì)拿金牌的。師小結(jié)：看來(lái)，它倆對(duì)今日的競(jìng)賽特別有信心，祝它們勝利吧!幼兒集體高呼加油加油!四、講解并描述故事1、老師看圖進(jìn)行講解并描述故事，讓幼兒留意聽，然后進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行講解并描述。2、老師和幼兒一起看圖進(jìn)行復(fù)述。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖進(jìn)行復(fù)述，老師進(jìn)行引導(dǎo)。五、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。2、把今日所學(xué)的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎?教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)是依據(jù)大班語(yǔ)言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜愛小動(dòng)物所以設(shè)計(jì)的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)

22、、大班幼兒對(duì)故事的接受技能比在中班時(shí)有所增加，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性在教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用激發(fā)愛好、觀測(cè)及想象表達(dá)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。開始通過(guò)提問(wèn)、個(gè)別幼兒表演，開始通過(guò)談話導(dǎo)入、出示范畫等形式引起幼兒的愛好，在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)提問(wèn)、個(gè)別幼兒表演達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)提問(wèn)幼兒，讓幼兒的思維得到充分的熬煉。為幼兒提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。中班龜兔賽跑教案第6篇作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是幫大家整理的龜兔賽跑教案大班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單

23、腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡技能和協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)合作游戲的歡樂。3、通過(guò)玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及擴(kuò)散性思維。3、培育幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握技能。4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。活動(dòng)預(yù)備：1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)2、課前聽過(guò)龜兔賽跑的故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。(2)自編輪胎操。2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。(1)通過(guò)故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過(guò)龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,決斷和烏龜在競(jìng)賽一次,它們都在為競(jìng)賽積極的預(yù)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來(lái)比試比試

24、.兔子是怎么跳的?我們今日增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳。(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)。(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。(1)幼兒嘗試、爭(zhēng)論，總結(jié)出背龜殼的方法。(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。(3)老師小結(jié)。4、游戲龜兔賽跑(1)依據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講解游戲規(guī)章。(3)游戲兩次交換角色，鼓舞表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持究竟的幼兒。5、好玩的輪胎游戲。其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看.中班龜兔賽跑教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在聽聽、看看、講講中熟識(shí)，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒看圖片

25、，嘗試用較完整的語(yǔ)言講解并描述故事。3、培育幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽別人講話的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒看圖，用較連貫的語(yǔ)言講解并描述故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?；顒?dòng)預(yù)備：電教設(shè)備、教學(xué)掛圖、烏龜、兔子等動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示兔子和烏龜?shù)牟寂?，引出課題。二、老師講故事，使幼兒初步理解故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的想象力。提問(wèn)：1、故事里有哪些小動(dòng)物?他們今日在干什么?2、故事的結(jié)果怎么樣?三、觀賞動(dòng)畫片，理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：1、烏龜和兔子賽跑，誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?2、兔子怎么會(huì)輸呢?輸了競(jìng)賽它的心情怎樣?3、烏龜是怎么贏的?它的心情怎么樣?4、我們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?四、引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述。老

26、師依次出示每一幅圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言講解并描述故事內(nèi)容。五、配樂表演。要求幼兒根據(jù)故事發(fā)生、進(jìn)展的順次，抓住角色的特點(diǎn)進(jìn)行故事表演。延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。中班龜兔賽跑教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。2、通過(guò)創(chuàng)作表演，培育幼兒的表現(xiàn)力、想象力。活動(dòng)預(yù)備：1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾假設(shè)干。2、音樂光盤一張3、音樂錄音帶4、故事課件龜兔賽跑?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)郊游。二、以猜謎語(yǔ)形式引出兔子和烏龜。1、出示圖片，師：今日王老師給小伙伴帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。兔子;。四把槳，水里游，遇

27、到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥。烏龜)在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事2、放故事課件龜兔賽跑提問(wèn)：1、故事中有誰(shuí)?2、它們之間發(fā)生了一件什么事?3、結(jié)果怎么樣?說(shuō)明白什么道理?(驕傲、虛心、勤懇，才會(huì)獲得勝利)三、觀賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。四、創(chuàng)編動(dòng)作表演兔子和烏龜1、老師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)2、老師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?低沉)，自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?、放第三段歡快音樂。五、幼兒戴頭飾完整的表演故事龜兔賽跑六、繪畫龜

28、兔賽跑中班龜兔賽跑教案第9篇活動(dòng)意圖：龜兔賽跑這一音樂活動(dòng)，有點(diǎn)京劇的韻味。幼兒唱來(lái)既好聽又很有味道。將幼兒的徑直閱歷、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)同學(xué)的愛好，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。2：養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。3：體驗(yàn)仿照的樂趣。4：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：課件圖片音樂小小瓶(瓶子里裝有沙子)活動(dòng)過(guò)程：一：以故事形式引入主題二：讓幼兒觀賞圖片龜兔賽跑師：今日的競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)得第一名呢?幼兒：小兔子小烏龜三：請(qǐng)幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動(dòng)作。四：聽音樂分段(1)聽兔子的音樂，說(shuō)有什么感受?什么心情?感覺是誰(shuí)在干什么?(歡快，跳躍)請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊表演。(2)聽烏龜?shù)囊魳?，說(shuō)有什么感覺?什么心情?感覺是誰(shuí)在干什么?(緩慢，沉重)請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊表演。音樂游戲：(1)師：我們也請(qǐng)小小瓶來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，小烏龜好不好?幼兒：好每個(gè)幼兒手中兩個(gè)小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖擺小小瓶。(2)請(qǐng)幾個(gè)個(gè)幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖擺小小瓶(3)老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖擺小小瓶給小兔子，小烏龜加油。五：師：經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)賽，究竟誰(shuí)的了第一名呢?幼