中小學校教育管理（實驗）中、高級職稱評審量化評分辦法（試行）（參考文本）

1、中小學校教育管理（實驗）中、高級職稱評審量化評分辦法（試行）（參考文本）“量化評分”分基本素質、專業(yè)知識、業(yè)務水平、科研能力、業(yè)績評價五個方面10項內容，滿分為100分；另設附加分5項內容，限12分。一、基本素質（共18分）1.資歷（12分）申報資格從事專業(yè)年限任現(xiàn)職年限基本分專業(yè)年限、任現(xiàn)職年限每增加1年分別加0.5分，（累計不超過12分）副研究員高級實驗師1052助理研究員實 驗 師542破格晉升（指破任職年限）的，該項為0分。2.學歷（3分）分值 學歷系列研究生本 科專 科中 專 （高中）教育管理32實 驗3210.5破格晉升（指破學歷）的，該項為0分。3.任職（3分）職務正校級領 導副

2、校級領 導中層正職工會主席中層副職分值3210.5任職必須以正式文件和有效證件（或證明材料）為準；一人多職者，只取最高的一項職務計分，其余職務不計分；任職不滿2年者，折半計分。二、教育基礎理論、專業(yè)知識水平（共20分）當年度“教育教學專業(yè)知識考試”規(guī)定考科最高分（M分）者以20分計入，其余人員按其考試得分（N分）與同考科最高分的比值乘以20分（即：NM20分）計入。三、業(yè)務水平（共10分）1.業(yè)務比賽（4分）級別分值類別國家級省級市級縣、區(qū)級一等獎3210.5二等獎210.50.25三等獎10.50.25/各類業(yè)務比賽是指任現(xiàn)職以來被列入計劃并由各級政府、人力資源和社會保障部門、教育行政、教育

3、業(yè)務主管等部門組織的。參加與申報人教育管理崗位相一致的“技能大賽”可按同級業(yè)務比賽獲獎計分。實驗教學說課比賽，實驗技能比賽作同級業(yè)務比賽獲獎計分。與申報人教育管理崗位相一致的案例設計等在有刊號的教育類雜志（正刊）公開發(fā)表按同級單項類比賽二等獎計分。兩人及兩人以上合作（含比賽獲獎）的，只限第一作者計分。在本人所在單位上一級教育管理部門組織的活動中作經驗介紹可作同級業(yè)務比賽的三等獎計分，在本單位或下級教育管理部門組織的此類活動不計分。同一內容（項目）在不同級別比賽中獲獎的只取最高級別計分，其余不計分；不同內容（項目）多次獲獎的，取最高一項計滿分，其余折半計分，但累計得分不超過3分。（注：市屬級均按

4、區(qū)縣級計分，以下類同。）2.業(yè)務水平面試（6分）面試等第ABCD分 值6420申報中、高級職稱對象須經市、區(qū)縣組織的業(yè)務水平面試（方式為申報人自述、回答問題，實驗系列還需加試實驗操作），按考評情況進行排序，再按比例（A等25%、B等35%、C等30%、D等10%）確定各等第并賦分。四、教育科學研究能力（共12分）1.申報高級的對象需選交兩篇能代表本人科研水平的論文（課題或專著）為資審論文，按要求標注清晰。2.申報對象限交5篇論文（課題或專著）（含2篇資審論文），按相應級別給予賦分，總分不超過12分。（國家級指全國中文核心期刊）3.計分辦法與*市中小學校教師中、高級職稱評審量化評分辦法（試行）中

5、的“教育科學研究能力”計分辦法相同。五、業(yè)績評價（共40分）1.年度考核（5分）任現(xiàn)職近五學年考核優(yōu)秀的，一次計1分，累計不超5分。2.榮譽稱號（10分） 業(yè)務性榮譽（5分）級別國家級省級市級縣、區(qū)級分值5321業(yè)務性榮譽的取得是指在任現(xiàn)職以來，在本教育管理崗位上有深入的創(chuàng)造性研究，并取得優(yōu)異成果，或能設計較高實際應用價值的管理方案，來解決教育管理中的實際問題。取得的榮譽必須是由教育主管部門或相關業(yè)務行政部門授予。同一內容（項目）多次獲獎取最高檔次計分，其余不計分；不同內容（項目）多次獲獎的，取最高一項計滿分，其余折半計分。累計不超過5分。綜合性榮譽（5分）級別國家級省級市級區(qū)縣級校 級全面單

6、項全面單項分值543210.50.25單項先進稱號必須是任現(xiàn)職以來獲得，區(qū)縣級以上綜合榮譽稱號可以是從教以來獲得，區(qū)縣級及以上獎項的授予單位必須是各級人民政府、教育行政部門或人民教育基金會。該項取最高分一項計分，區(qū)縣級以上單項先進降一級計分。同一稱號不同級別則按最高級別計分。有多項先進者，取其中最高分一項計分，其余不同類別先進按其分值折半計分。累計不超過5分。（注：先進稱號指勞動模范、優(yōu)秀教育工作者及春蠶獎、紅燭獎、教育工作突出貢獻個人等綜合性榮譽。單項先進指優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀德育工作者及與從事專業(yè)相關的先進稱號。）3.成績效果（25分）指任現(xiàn)職期內特別是近五年師德、崗位（專業(yè)）工作實績綜合考

7、評計分?！俺煽冃Ч钡梅?單位考核評定分50%+專家組評分50%單位考核評定要求：由推薦單位按師德規(guī)范對照評定情況、崗位工作和交辦任務完成情況和工作實績考評情況計分。等第A（好）B（較好）C（一般）D（較差）分值25-24分23.5-20分19.5-16分16分以下計分時，A等應控制在本單位同職級申報人員總數(shù)的15%以內（申報人數(shù)在9-4人的，A等最多1人，3人及3人以下的，A等不予考慮）， B等為45%，C等為30%，D等為10%。具體參見*市中小學校教師中、高級專業(yè)技術職稱評審量化評分辦法中的“學校考核評定要求”。專家組評定要求：按申報對象實績進行排隊，再按比例(一般為15%、45%、40

8、%)確定分檔人數(shù)并計分。六、附加分（限12分，各為2、2、3、4、1分）1.已取得省中小學教師心理健康教育基礎知識培訓合格證書的加0.25分；獲得省中小學心理健康教育教師資格證書C證的加0.5分、B證的加1分、A證的加1.5分；獲得心理咨詢師三級證書的加1.5分、二級及以上證書的加2分。2.獲得與從事專業(yè)（崗位工作）一致的技能等級、職業(yè)資格等，視情加0.5-2分,其中:技能等級為中級工(或國家職業(yè)資格四級)加0.5分，高級工(或國家職業(yè)資格三級)加1分；技師（或國家職業(yè)資格二級）加1.5分，高級技師（或國家職業(yè)資格一級）加2分。3.在偏僻山區(qū)、邊遠地區(qū)農村學校工作五年以上的現(xiàn)職人員，視情加0.

9、53分。4.任現(xiàn)職期內到農村或欠發(fā)達地區(qū)全職支教的視情加1-3分（其中市內1分/年，市外省內2分/年，省外3分/年）。2014年開始由區(qū)縣城內的城鎮(zhèn)教師到農村交流的教師每年1分。該項總分不超過4分。5.獲得全國社會工作者職業(yè)水平考試助理社會工作師資格（初級）的加0.5分、社會工作師資格（中級）的加1分。七、關于時間計算辦法的說明1.任職年限、從事專業(yè)工作年限截止為申報當年年底（均為實足年限）。2.學歷、任職、業(yè)務比賽獲獎、論文、先進稱號等時間截止到申報當年8月底。附件：1.教育管理（實驗）職稱評審量化評分登記表 2.教育管理（實驗）業(yè)務水平面試評價表附件1 年度教育管理（實驗）職稱評審量化評分

10、登記表工作單位：姓名： 從事專業(yè)：現(xiàn)任資格取得時間申報資格：項 目權分內容記載單位評分專 家 組 審 核審 核 記 載得分審核人簽名基本 素質1資 歷122學 歷33任 職3專業(yè)知識4教育教學專業(yè)考試20業(yè)務水平5業(yè)務比賽4面試考評6科研能力6著作論文課題12業(yè)績評價7年度考核58榮譽稱號業(yè)務性榮譽59綜合性榮譽510成績效果25附加分11德育2雙師型2偏遠農村3支教（交流）4社會工作師1合 計 專家組復核人員（簽名）： 附件2教 育 管 理 ( 實 驗 ) 業(yè) 務 水 平 面 試 評 價 表姓 名性別出生年月工作單位從事專業(yè)考評范圍及內容考 評 記 載分 項 評 價好較好一般差申報人自述近5年來 工作實績專業(yè)知識教育管理專 業(yè)理論知識(實驗專業(yè) 知識)工作實務教育管理工作實務或設計的有效管理方法、豐富的管理經驗，取得有效的管理成果等。（實驗操作）總體評價面試等第位 次(排名/總人數(shù))/評委(簽名