幼師培訓學習心得

1、幼師培訓學習心得幼師培訓學習心得 1我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，傾聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋 和學習體會。這次培訓學習使我們越發(fā)全面深刻地理解了新課標觀念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。養(yǎng)水平。才能跟上時代步子，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特 所以我們要

2、不斷充實自己，提高自己。速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳腐的知識才能教書育 信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。幼師培訓學習心得 210吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些觀念和知識帶回去和大家分享。一、在專家的課堂中學習到的：本次培訓的主要課程有：當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)，追尋快樂的足跡幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑，落實綱要精神提升教育質量，尊重規(guī)律 科學實踐提升幼兒園課程領導力的共通行動，做一個專業(yè)的幼兒教師，語言教育觀與幼兒園語言教育變革，鑒于問題的幼兒教育行動研究，幼兒園科學探索活動基本要素與問題，游戲精神

3、關照下的幼兒園區(qū)域活動，幼兒心理健康與教育，“幼兒教師專業(yè)成長”課例研究工作坊等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育觀念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的進程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，接合實際，巧妙的利用案例關于教育行動研究的原理、層次、進程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的

4、問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。馮曉霞教授的質量-幼兒園生命之本做一個專業(yè)的幼兒教師的講座， 教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入 又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā) 展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī) 律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有

5、堅持的力量，才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執(zhí)教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并且接合客觀數(shù)據和相關理論，關于教學活動作了科學、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然

6、年青充滿朝氣卻是那樣的博 學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓 練，觀賞了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等。二、在與同行的交流中感悟到的：云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風 采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出回應，引經

7、據典侃侃而 前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受 一定會被時代所拋棄。三、心動后的行動有人總結：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的觀念和知識，接合我園實際，針關于我園的薄弱環(huán)節(jié)：詳細的報告。報告中我會接合學到的觀念分析我園以上四方面工作開展不好的原 國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束

8、了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下， 只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完備知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。最后，我想關于國培項目組的一切工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!幼師培訓學習心得 3經過半個月的培訓和網上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。關于照自己以往的工作，我感到還有許多不足，

9、還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。一、教育教學方面我們以往過于關切孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。著目標走，進程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。而不能再像以前一 這不僅有利于教

10、師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。二、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，經過培訓，使我認識到：家長關于幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共通愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們

11、傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。如成立講師團組織內容豐富的講座，經過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共通記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。三、師德修養(yǎng)方面教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權限比任何教育階段的老師的權限都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完備自 己。以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。幼師培訓學習心得 4仿佛還是昨天，帶著滿

12、心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學。轉眼間，為期二十多天的幼教國培項目(20)省農村幼兒園骨干教師短期中培訓學習已經結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的舍，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內學前教育界權威人士面關于面地座談;傾聽他們關于幼兒園教育綱要的解讀;感悟他們關于當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、關于尊重規(guī)律，科學實踐提升幼兒園課程領導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮

13、活的案例和豐面談談幼兒園國培心得體會：學習談談自己的體會與收獲：開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，關于國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見有了更深的認識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時往往會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲

14、與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想區(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做關于的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育觀念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，關于孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保證上不能和省級的幼兒園相提并且論，但重要的是要讓自己的教育觀念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。幼師培訓學習心得 5幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當