語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)-擴(kuò)展語(yǔ)句課件

1、語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)之一擴(kuò)展語(yǔ)句10/15/2022語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)之一擴(kuò)展語(yǔ)句10/11/2022語(yǔ) 句 擴(kuò) 展擴(kuò)展語(yǔ)句就是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表達(dá)欠具體、描寫欠生動(dòng)語(yǔ)句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來(lái)，或者將一句話擴(kuò)展成幾句話，一段話。10/15/2022語(yǔ) 句 擴(kuò) 展擴(kuò)展語(yǔ)句就是:10/11/20221）在整個(gè)語(yǔ)段中較妥帖擴(kuò) 展 的 三個(gè)原 則 2）與上下句的關(guān)聯(lián)適當(dāng)3）句子本身要通暢10/15/20221）在整個(gè)語(yǔ)段中較妥帖擴(kuò) 展 的 三個(gè)原 則2）與上下句的關(guān)擴(kuò) 展 的 四 種 方 法1）理解原句的內(nèi)容，句子的意思和表達(dá)的重點(diǎn)。一審題，二想象，三表達(dá)，四檢查2）對(duì)原句進(jìn)行合理的

2、推斷，合理想象，適當(dāng)?shù)丶右悦鑼?，注意原句的句式特點(diǎn)。3）依據(jù)題目中的要求組織語(yǔ)言表達(dá)。4）回頭望，對(duì)擴(kuò)展語(yǔ)句要查所補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是否和原句內(nèi)容上融為一體，感情、詞語(yǔ)色彩是否和諧一致，是否流暢，字?jǐn)?shù)是否合乎要求。10/15/2022擴(kuò) 展 的 四 種 方 法1）理解原句的內(nèi)容，句子的意思和表預(yù)演：用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式對(duì)“燕子飛翔”進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于30字。10/15/2022預(yù)演：用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式10/11/2022注意點(diǎn)：1、內(nèi)容：“燕子”、“飛翔”2、要求：表達(dá)方式敘述：交代時(shí)、地、人、事。描寫：寫形、色、聲、味、神，寫動(dòng)、靜，注重細(xì)節(jié)，使用比喻、擬人、夸張等修辭。議論：觀點(diǎn)+用事例排比或者比喻排比等

3、論證方法論證。抒情：結(jié)合事物特點(diǎn)揭示事物的意蘊(yùn)，抒發(fā)感情。說(shuō)明：用平實(shí)的語(yǔ)句準(zhǔn)確說(shuō)明事物形、色、味、習(xí)性、特征、功用等。10/15/2022注意點(diǎn)：10/11/2022記敘：介紹事物的概況，無(wú)需細(xì)節(jié)描寫。 在風(fēng)雨到來(lái)之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。描寫：能反映事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。 天空象罩著厚重的灰幔，樹(shù)葉無(wú)精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過(guò)地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。議論：語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有論證。 物競(jìng)天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，只有燕子歡快地叫著，飛翔著。10/15/2022記

4、敘：介紹事物的概況，無(wú)需細(xì)節(jié)描寫。描寫：能反映事物具體情抒情：揭示事物的意蘊(yùn)，抒發(fā)獨(dú)特感受，可用排比。那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧！說(shuō)明：用平實(shí)的語(yǔ)言介紹情況 潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來(lái)之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)正是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。10/15/2022抒情：揭示事物的意蘊(yùn)，抒發(fā)獨(dú)特感受，可用排比。說(shuō)明：用平實(shí)的技 巧 規(guī) 律1、給中心詞增加修飾或限制成分，以表明人或事物的性質(zhì)、形狀、姿態(tài)、顏色、數(shù)量及動(dòng)作變化發(fā)生的時(shí)間、處所、方向、方式、情態(tài)、程度等。2、利用比喻、擬人、夸張、排比

5、等修辭手法描摹。3、要通過(guò)想象增加原句沒(méi)有的細(xì)節(jié)。總之，擴(kuò)展語(yǔ)句是要明確所給語(yǔ)句的語(yǔ)意，確定擴(kuò)展語(yǔ)句的中心，按要求合理補(bǔ)充，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明、連貫、得體。10/15/2022技 巧 規(guī) 律1、給中心詞增加修飾或限制成分，以表明人或事物 柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫面。那曲折的淡雅的以及四周層次繁多的一幅幽雅的1、給中心詞增加修飾10/15/2022 柱廊，色調(diào)，建筑立面，那曲折的淡雅的以及四周層次繁多的一幅梅 花 開(kāi) 放 了。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰棱高掛樹(shù)梢的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋零的時(shí)候，帶著微笑，悄悄地10/15/2022梅 花 開(kāi) 放 了。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰棱高掛將“煤

6、煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展，要求表現(xiàn)“煤煙”的特點(diǎn)。煤煙鉆進(jìn)了窗戶。從幾根粗大的煙囪中逃竄出來(lái)的張揚(yáng)肆虐的黑色10/15/2022將“煤煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展，要求表現(xiàn)“煤煙”的特點(diǎn)。煤煙鉆進(jìn)了窗2、利用修辭手法聯(lián)想：從各個(gè)角度（形、色、聲、味、光、神等）設(shè)喻（明喻、暗喻）、擬人、夸張等 例：杜甫的漫成一首：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！睌U(kuò)寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩(shī)的意境。注意：（1）要描寫；（2）要描繪意境；（3）要從形、色、光、神四方面描寫；（4）要生動(dòng)有文采。我們可按題干要求，將“月”拆分為月形、月色、月光、月神分別描述，然

7、后改造組合而成。10/15/20222、利用修辭手法聯(lián)想： 例：杜甫的漫成一首：“江月去人只一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤 銀白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月形）（月色）（月光）（月神）10/15/2022一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤 銀白色的光芒如流水一3、根據(jù)情景增加細(xì)節(jié)，注意色彩和氛圍是否協(xié)調(diào)，句子是否有文采。例1根據(jù)下列兩種情況，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段話不少于30個(gè)字。（2000年全國(guó)高考試題）情景一：畢

8、業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲10/15/20223、根據(jù)情景增加細(xì)節(jié)，注意色彩和氛圍是否協(xié)調(diào)，句子是否有文采1、夜晚，操場(chǎng)上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會(huì)主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。（沒(méi)有以歌聲為重點(diǎn)，對(duì)歌聲的描寫，也只是對(duì)歌聲性質(zhì)的概括性描述。） 2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。 （把重點(diǎn)落在“同學(xué)們”的身上。） 3、在緊張的考試前夕，充滿焦慮心情，連日來(lái)睡不好覺(jué)的我被這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了。 （重點(diǎn)落在“我”的身上。） 4、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會(huì)兒，聽(tīng)到一陣歌聲。（語(yǔ)

9、言蒼白，構(gòu)思平庸，對(duì)“歌聲”沒(méi)有作具體的描寫 ） 10/15/20221、夜晚，操場(chǎng)上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會(huì)主席主持的畢業(yè)典上周三，在學(xué)校為高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母校的熱愛(ài)，用歌聲唱出了他們對(duì)未來(lái)的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時(shí)而低婉，時(shí)而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心。10/15/2022上周三，在學(xué)校為高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱畢業(yè)歌，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報(bào)效祖國(guó)的

10、斗志。 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了再見(jiàn)吧，母校，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過(guò)的白云。 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們激動(dòng)地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊(yùn)滿了同學(xué)們的不了情。10/15/2022 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱畢業(yè)歌，歌聲整齊洪亮，洋期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地?fù)崦?，使我的心漸漸平靜下來(lái)，催我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來(lái)復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習(xí)迎考。10/15/2022期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)? 根據(jù)以下規(guī)

11、定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一句話。每段不少于30個(gè)字。（2001年春季高考第27題） 情景一：田徑場(chǎng)上 情景二：人生某階段 情景一：學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑場(chǎng)上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴(yán)陣以待的運(yùn)動(dòng)員面前，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)去吧，成功就在前面?！鼻榫岸嚎邕M(jìn)高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新的起點(diǎn)，他給我展示了新的征途。10/15/2022例2 根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展例3：以“秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話。1） “秋天思鄉(xiāng)”決定了語(yǔ)段的抒情氛圍2） “色彩”明確了描述的特定對(duì)象的特征。3）運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主，

12、語(yǔ)言的風(fēng)格應(yīng)是悠遠(yuǎn)的舒緩的。 我愛(ài)秋天那深邃、湛藍(lán)的天空。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，而是一塊瓦藍(lán)的碧玉。南飛的雁陣，巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動(dòng)的色彩，一點(diǎn)思鄉(xiāng)的情調(diào)。驀然間，我想起了故鄉(xiāng)的蔚藍(lán)的海面上，一隊(duì)揚(yáng)帆出海的漁船。10/15/2022例3：以“秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成1） “4、將高度凝練、概括的一句話，如詩(shī)句等，擴(kuò)充成內(nèi)容豐富的一段話。 每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深地感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。把

13、“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”擴(kuò)展成一段話。10/15/20224、將高度凝練、概括的一句話，如詩(shī)句等，擴(kuò)充成內(nèi)容豐富的一段例：把“瀟灑”一詞擴(kuò)展成一個(gè)語(yǔ)段，要求：句式整齊；用事實(shí)來(lái)闡釋這個(gè)詞的意思；不少于80個(gè)字。 藺相如功高不自矜，不與廉頗爭(zhēng)列，這是氣度的瀟灑。 宋濂年輕時(shí)刻苦求學(xué)，不求華服之美，不羨肥美之食，這是心態(tài)的瀟灑。 史可法寧死殉國(guó)，誓不辱于敵手，這是人格的瀟灑。10/15/2022例：把“瀟灑”一詞擴(kuò)展成一個(gè)語(yǔ)段，要求：句式整齊；用事實(shí)現(xiàn)場(chǎng)操練10/15/2022現(xiàn)場(chǎng)操練10/11/2022細(xì)柔的雨線密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃噬殆盡。（細(xì)雨）以下

14、面的詞語(yǔ)為內(nèi)容，擴(kuò)展為不少于30字的句子或句群。 雨 雨聲 雨滴接踵而至，滴在瓦片上，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)刈囗懥?。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。（雨勢(shì)大）雨勢(shì)急驟，雨聲就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰百鳥(niǎo)齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。（雨驟）1、組詞成句10/15/2022細(xì)柔的雨線密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一般，嘈嘈切切地（1）請(qǐng)依據(jù)一定情景，展開(kāi)想象，把原句擴(kuò)展成一句不少于30字的具體豐滿的話。 愁緒擾著心情。 2、使語(yǔ)句豐滿“剪不斷，理還亂”的愁緒一段時(shí)間來(lái)一直擾著我那本就不甚寧?kù)o的心情。 10/15/2022（1）請(qǐng)依據(jù)一定情景，展開(kāi)想象，把原句擴(kuò)展成一句不少于30字 （

15、2） 閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。 要求：請(qǐng)給第一句的主語(yǔ)添加多重定語(yǔ)，給第二句的謂語(yǔ)添加多重狀語(yǔ)，使它們豐滿起來(lái)，均不少于20字。 那條整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房頂上A字形的閣樓里住著一位畫家。他正在那個(gè)破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早已磨禿了的畫筆左一下右一下專心致志地畫著一幅畫。10/15/2022 （2） 閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。 那條整潔（1）擴(kuò)展下面的句子，使之生動(dòng)。不少于30字。 鼓勵(lì)他人，用詩(shī)人的話說(shuō)就是提來(lái)自己心靈的泉水，去灌溉別人成長(zhǎng)的幼芽，培植人間真情的鮮花。 應(yīng)該給他人以鼓勵(lì) 3、使語(yǔ)句生動(dòng)10/15/2022（1）擴(kuò)展下面的句子，使之生

16、動(dòng)。不少于30字。 （2）把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成形象生動(dòng)的一段文字。 春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。10/15/2022（2）把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成形象生動(dòng)的一段文字。 （3）用三個(gè)不同側(cè)面描寫野花的情狀，使之形象生動(dòng)，字?jǐn)?shù)35個(gè)以內(nèi)。 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，要求：用修辭擴(kuò)展要抓住事物的特征，恰當(dāng)運(yùn)用修辭格 ，使得描寫對(duì)象生動(dòng)具體。答好題的關(guān)鍵是想象充分，修辭恰當(dāng)。 像滿天的星星那么繁密， 像燃燒的焰火那么繽紛，像綿延的織錦那么華麗。10/15/2022（3）用三個(gè)不同側(cè)面描寫野花的

17、情狀，使之形象生動(dòng)，字?jǐn)?shù)35個(gè)以“特大洪水”為擴(kuò)展點(diǎn)，用說(shuō)明的方法，擴(kuò)展下面的句子，使具體明白些。 1998年長(zhǎng)江流域的洪水是一次特大洪水。 1998年長(zhǎng)江流域的洪水，流量大、流速急、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，是百年不遇的一次特大洪水。 4、使語(yǔ)句明白10/15/2022以“特大洪水”為擴(kuò)展點(diǎn)，用說(shuō)明的方法，擴(kuò)展下面的句子，使具體將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。 一路征程，不覺(jué)已是黃昏時(shí)分。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。5、擴(kuò)展詩(shī)句10/

18、15/2022將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述下列詩(shī)句的意境，要運(yùn)用比喻、比擬兩種辭格，不少于80字 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 清晨，春寒還未散盡。這邊，如煙般縹緲，如云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理著滿頭的青絲，百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅艷的杏兒也擠滿了枝頭，聞芳而動(dòng)的蝴蝶、蜜蜂、禽鳥(niǎo)在一堆堆杏花叢中或放開(kāi)喉嚨，或扭動(dòng)身姿，盡情地渲染著春天的活潑爛漫。10/15/2022用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述下列詩(shī)句的意境，要運(yùn)用比喻、比擬兩種辭6、補(bǔ)充完整型 根據(jù)文意在畫線處填上適當(dāng)?shù)木渥印?春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄地冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗；春天從 ， 。春天化作一千一萬(wàn)種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩 化作溪流和湖泊。 從山間輕快地奔了過(guò)來(lái)10/15/20226、補(bǔ)充完整型 根據(jù)文意在畫線處填上適當(dāng)?shù)木渥印?在下列文字的橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，與畫線句子構(gòu)成排比。 我們讀一本書，讀到精彩處，往往情不自禁地要喊