疫情期間,如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)的在線學(xué)習(xí)效率

1、疫期，何升學(xué)學(xué)在學(xué)效摘 ：2020 年的季學(xué)期定人難忘，冠病毒的侵，使人的生活入滯狀。疫情困，全大分省相推出停不停學(xué)，中最及方式是網(wǎng)上課。但實(shí)的在教中，這種家式的習(xí)對學(xué)來有利有，很家反饋生線上課存注意不中，習(xí)率低等題。于 本疫情家離期，何提小生數(shù)在學(xué)習(xí)學(xué)效率進(jìn) 行詳?shù)厥龊腿敕治鲫P(guān)詞小數(shù)；情離在學(xué)；率寒假束常理該學(xué)，在 2020 這個特殊期，教師能依網(wǎng)來進(jìn)在教學(xué)而學(xué)生只在網(wǎng)上習(xí)新知識。在網(wǎng)課學(xué)要以么的學(xué)態(tài)，和么的方來行在的習(xí)，我小學(xué)學(xué)師需深思考問。下，人結(jié)疫期間己在線學(xué)驗(yàn)，一在小數(shù)教學(xué)， 何提學(xué)的學(xué)效：一制詳?shù)南W(xué)計，好前備網(wǎng)課學(xué)基于聯(lián)平臺起一種新式的學(xué)它的現(xiàn)，好解決因殊原，法面課的問，下正網(wǎng)教

2、學(xué)大身的好會它有于整學(xué)這日子在中的憊理，調(diào)整習(xí)態(tài)，會為外環(huán)的變而松對己要求我都知道，統(tǒng)學(xué)習(xí)式經(jīng)形了千年在種老教學(xué)生一不 變的式，不需學(xué)生自以及學(xué)力。為上課小，老會切地出的名，上課懶老師說課我要查你上睡，老會到你跟。這什都是師導(dǎo)的學(xué)下學(xué)生要的就跟老師腳一步步前走而情期，學(xué)生處居家離狀態(tài)由受到部境的響小學(xué)生家習(xí)是較易放的所以師通過定細(xì)的習(xí)劃，使小生當(dāng)?shù)膹垇?。好開端成的一，此，每次的在教之前教要幫學(xué)制定細(xì)學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)工，列一必須成任務(wù)在成每天學(xué)習(xí)，自己的習(xí)行監(jiān)和估，一進(jìn)行次結(jié)，予己正反，從而進(jìn)習(xí)效的升。如教師助生制數(shù)學(xué)習(xí)劃，將時表化，天照這表去執(zhí)，且鍛自的自性這是一非有效方。在前備方，師可和教室課樣，

3、帶著生前做預(yù)，了一這一課要的識，和前的哪些容有銜。果有能把之的識點(diǎn)習(xí)下。樣利于學(xué)在堂上好接收內(nèi)， 提升他自信和成感。而自 和成感幫助生聽課過中更專。二精設(shè)網(wǎng)是好課關(guān)根據(jù)課型特，好講內(nèi)的選，到教目、教 目的教重難清明白語簡潔。遵循下則：1入題要快由于網(wǎng)網(wǎng)求時間的少，必須求導(dǎo)入網(wǎng)要迅速可設(shè)置個目引課；可從前的本容引課；可以生現(xiàn)象實(shí)問題入題；可開門山入課，設(shè)置個問、念等進(jìn)課。要切題目方、途引注目力新穎同，更求題目關(guān)緊湊迅切題2主線要清小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)過程中很做到鐘里全神注聽講即是坐教里面面課都法到，別在舒適家環(huán)境了不是為生沒精，而無集中通制作美 來吸引學(xué)生的光，不失一種好的法。優(yōu)質(zhì)需要內(nèi)的豐性色彩搭

4、、動的入、效刺激多面來設(shè)。熱情溢紅色給樂觀和平靜藍(lán)帶給信；青春康綠色給愉快幸智慧黃帶給希的白色給謙卑正優(yōu)雅黑帶給力。生有的動讓生更加心真實(shí)象音效學(xué)身臨境的感學(xué)內(nèi)容在課的講中要圍一線索出點(diǎn)內(nèi)，現(xiàn)內(nèi)的干。選論據(jù)時做分的慮在準(zhǔn)的多的據(jù)料中行選，求據(jù)的充、確、位在網(wǎng)內(nèi)設(shè)計，師要分慮學(xué)的格特點(diǎn)及知識接情況給生留充的學(xué)時，從保 學(xué)生知點(diǎn)的解記憶3過程要實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)間和地點(diǎn)擇有很大自主空間只要有習(xí)愿望可現(xiàn)，應(yīng)同的生視頻放慢可調(diào)，讓不程的學(xué)根的自的礎(chǔ)和受度控視的快；頻可以復(fù)放，些時反慢又羞發(fā)的學(xué)能從容反觀看，較的解后生的化題。師作一涉本課識點(diǎn)的設(shè)時，以重難處留出長間，便生消 化理，簡單則以一帶。4效果要好好的總

5、結(jié)以對講授內(nèi)容起到綱契領(lǐng)的用，可以深生所內(nèi)的印，輕學(xué)的憶負(fù)；的總往給一節(jié)質(zhì)起到龍睛的用可以一課上到個新層，給人種識境升的感，人回?zé)o。在課小結(jié)全總內(nèi)的同更求總方的快、到干利。直課，老師班微信里要隨為生進(jìn)課輔導(dǎo)在答疑作布 置等規(guī)學(xué)安，現(xiàn)居學(xué)效果質(zhì)。三鼓學(xué)積回問，高學(xué)堂有溝線上小數(shù)學(xué)學(xué)傳統(tǒng)堂學(xué)相，著一非大的處就一都有放能，以復(fù)看所課堂不的題者有聽的，請生錄下，下反聽搞明。于傳數(shù)課堂筆的這形，就以變?yōu)橄铝?xí)的候行記。多老都把線課筆記在信群，以當(dāng)課讓學(xué)再寫一，復(fù)記重知識，是一很的復(fù)的程。樣的目減了課筆的內(nèi)，是為提數(shù)學(xué)堂有效通出來多課上間面對情控期居學(xué)習(xí)事，避不的會學(xué)產(chǎn)生怠甚至抵心理時長了會學(xué)生到倦。缺少生

6、對面交，個學(xué)會出消、焦的緒，果理不，像“冠毒”樣響學(xué)的康。別當(dāng)遇不不 懂的題，又法到老的時講，會產(chǎn)非強(qiáng)烈的挫感這就要師在成常教內(nèi)的同，意關(guān)學(xué)的心理化對學(xué)進(jìn)心理導(dǎo)調(diào)節(jié)疫當(dāng)下網(wǎng)上課式多種多的許多校設(shè)有中堂、釘微信、目會等等平種類多但其重的就提課堂有溝通能夠補(bǔ)習(xí)氛差缺點(diǎn)在上小數(shù)課堂學(xué)，有可回答問那鼓勵生極參。的形只講課有動，師可以勵生跟老一起特是小低的學(xué)，到一口、公式需強(qiáng)化憶內(nèi)容師可以過種方與生互。果通過課回放作講解解不了問，鼓學(xué)大膽提問題，師加以決除此外對于部學(xué)生說長時的線學(xué)習(xí)學(xué)效率降因此教要留固的時來學(xué)生己所學(xué)的學(xué)識進(jìn)反，反也提高生習(xí)效的種方。過反思可讓學(xué)在次課收事半倍效果時短不要關(guān) 鍵是效四利

7、在教的勢做數(shù)知的后結(jié)青少普存在高知，控”的心展特，往難抵制聯(lián)特別社、游等誘惑自管理監(jiān)能力，此使疫期間家習(xí)的態(tài)以持和持。時他們習(xí)主動和我計性夠，得習(xí)依處被動態(tài)因此教要充利在線學(xué)優(yōu)勢可讓學(xué)在后對上學(xué)知，行反的習(xí)和結(jié)小學(xué)學(xué)有一數(shù)思維面例題知點(diǎn)， 相對學(xué)來說是個難，對這分容的學(xué)，在教學(xué)優(yōu)就能很的得體。以我在課中學(xué)，是一斷間抽出定案例助生復(fù)，通過線學(xué)的復(fù)看，以大地高生的習(xí)率。此外，針課后習(xí)務(wù)的置，教也基于高生學(xué)效為原，置的務(wù)僅是了本堂的學(xué)內(nèi)進(jìn)總結(jié)也為下次做好墊 工作這才能正現(xiàn)學(xué)學(xué)效率提。綜上述由于情學(xué)校學(xué)需要家公和習(xí)老師法面面學(xué)生流這需大能夠用課平進(jìn)有效課學(xué)習(xí)。長短，出課的勢采用穎管理式把握生心理爭做到

8、學(xué)上課樣效果在學(xué)內(nèi)的計上創(chuàng)力優(yōu)，精美課吸引生動學(xué)每個知點(diǎn)讓學(xué)逐適應(yīng)絡(luò)學(xué)的式愛上習(xí)想要習(xí)即便情后，校老師可利用絡(luò)學(xué)在末時候?qū)W進(jìn)行導(dǎo)使“與”變得加利。疫不斷虐環(huán)境，是學(xué)養(yǎng)自律及學(xué)能的佳時，師不當(dāng)學(xué)生面迫不已在適的解之將習(xí)任發(fā)學(xué)生學(xué)在老、母的助及自的力下成習(xí)。果持之恒假以日生的習(xí)率將有 大的高參文：1尚巧 , 王厚 晶 .信息技在小學(xué)語教學(xué)中的用研究及望J.世界教信,2陳 . 充 分 用 網(wǎng) 資 開展 小 作 J. 學(xué) 刊3韋愛，情防期小學(xué)居學(xué)習(xí)文科研究小學(xué)教育，2020 年 5 月 2 .碩論查原與速過七方一查原1知網(wǎng)學(xué)位文檢測為篇上傳，式對檢測果可能會成影 響，要最終稿式提檢，將響到最，影響幾字

9、 的小可檢測出對于 3字符上文字較的論文是以略的對比據(jù)為：國術(shù)期網(wǎng)出版庫中國士位論全 文數(shù)庫國秀碩學(xué)論文文據(jù)庫國要會論全文 據(jù)庫中重要紙文數(shù)庫中國利文數(shù)庫個人對， 其他對。部書不在網(wǎng)，檢不。2上傳論文，系統(tǒng)會動檢測該文的章節(jié)息，如果自動 生成目信息那系統(tǒng)將文按節(jié)段檢，則會動段 檢測3有部分同反映說自在段落中明引用或抄襲了其文獻(xiàn) 的段或子，什沒有測來，是常的中知網(wǎng)該檢 測系的敏度置一個值該閥，以落計，低于%的抄 襲或用檢測出的，種況常于段落的句或小念。 舉個子假如測落有字，么引用單文獻(xiàn)500字以下 是不被測出的實(shí)際這也告同們一修的方，是 對段抄千萬要一篇章引用盡能多選多篇獻(xiàn)一 篇截幾，這是會被測來的4一篇論文抄襲怎么會被檢測來？知網(wǎng)文檢測的件是 連13字似抄都被字注 但是必須足里的前條 件：你引用抄的獻(xiàn)文總在你各檢測落要達(dá)5% 二快通論查的大法方一外文翻法查閱究域外文，特是水平刊文獻(xiàn)比 ， ，WaterRes等，將其的論講翻成中，在自的文 中。方二變措法將別論里的字或按意重寫或換句結(jié)，更主 被動態(tài)或更關(guān)詞，通增減當(dāng)如果屬經(jīng)典句還 是按經(jīng)的方加引用方三 等翻譯工翻法將別論里的字用oogle翻成英文，翻譯回來句式和 結(jié)構(gòu)會生改，自行改語病，可