“輔導員+輔導員助理”模式在新生管理中的實踐研究

1、“輔導員+輔導員助理形式在新生管理中的理論研究【摘 要】在管理新生的時候有效的施行“輔導員+輔導員助理這一形式，有助于輔導員對新生的根本情況進展及時且全面的掌握，有助于減少輔導員在開學之初所要承擔的工作任務，可以幫助新生更快更好的對大學生活加以適應，有助于全面培養(yǎng)輔導員助理自身的素養(yǎng)。在進展新生管理時，需要依靠輔導員助理這一股重要的力量，輔導員助理給高校新生管理工作帶來了一股新的活力。所以討論“輔導員+輔導員助理這種新型形式在新生管理中的理論，對于高校的新生管理工作而言具有非常重要的顯示意義。【關鍵詞】新生管理工作；“輔導員+輔導員助理形式；理論研究當前各大高校都在不斷擴大其招生規(guī)模，各大高校

2、已經(jīng)面臨著更加復雜的新生管理工作，管理工作任務變得日益繁重，管理難度也在日益增大。所以，在高年級中將一批品學兼優(yōu)的學生選拔出來從事新生輔導員助理工作，形成一種“輔導員+輔導員助理的管理形式，這不失為有效進展新生管理的積極嘗試。1 在新生管理中推行“輔導員+輔導員助理這種形式具有必要性大學校園對于新生來說，不管是學習方面還是生活方面都算是一種全新的環(huán)境，這種全新的環(huán)境會給新生帶來新的挑戰(zhàn)，他們在這種新的環(huán)境中需要培養(yǎng)新的人際關系，需要適應新的管理制度。新生在面對諸多變化的情況下，往往會在學習、生活以及思想等各方面都形成各種困惑，主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：第一，因為現(xiàn)實與理想之間存在的差異而導致迷

3、茫與絕望；第二，因為難以適應新的人際關系而產(chǎn)生壓抑感和孤獨感；第三，實現(xiàn)了高中時的目的導致目前無目的的狀態(tài)；第四，因為學習困難和學習要求之間存在的矛盾而產(chǎn)生焦慮心理。2 在新生管理工作中有效施行“輔導員+輔導員助理形式的方法2.1明確輔導員助理的相關職責輔導員助理需要履行的工作職責是在輔導員的指導下，協(xié)助輔導員對新生施行事務性管理，其目的在于讓新生可以更加迅速地適應大學環(huán)境，以及新生解決剛進入大學面臨的各種問題，主要包括精神和物質(zhì)兩方面。輔導員助理需要履行的職責主要包括以下內(nèi)容：第一，協(xié)助輔導員對新生的根本情況進展深化掌握，包括新生的心理狀況、生活狀況、家庭狀況以及貧困生狀況等；第二，協(xié)助學校

4、相關部門和輔導員對新生的各項檔案加以完善；第三，協(xié)助輔導員做好上傳下達學校相關文件通知的工作；第四，協(xié)助輔導員選拔及培訓新生學生干部；第五，及時發(fā)現(xiàn)新生出現(xiàn)的各種問題，并將其準確反響給輔導員，協(xié)助輔導員對突發(fā)事件進展處理，以確保新生可以順利從高中生活過渡到大學生活。2.2有效培訓輔導員助理輔導員助理是從高年級的學生中選拔出來的，他們雖然品學兼優(yōu)，但是在職之初還沒有對其所從事工作的工作理念進展理解，沒有對工作職責進展理解，沒有對工作方法進展掌握，所以要對他們進展精心的培訓。首先應該要讓輔導員助理明確其工作理念。其次應該讓輔導員助理明確自己的工作職責。最后應該在工作方法上給予輔導員助理一定的指導，

5、第一，在迎接新生的時候要表現(xiàn)出飽滿的熱情，同時需要給新生細致的關心；第二，堅持運用引導的方式，做到從心理上關愛、從行動上感化、從思想上引導，努力成為新生的知心朋友；第三，切忌將自身的不良情緒發(fā)泄到新生的身上，同時要對自己的言行舉止加以重視，在新生心理應該要樹立起一定的威信。2.3總結并表彰輔導員助理在輔導員助理完成其管理新生的工作之后，應以學院為單位，總結并表彰新生輔導員助理。主要是由助理本人向?qū)W校或?qū)W院提交一份工作總結，學院指導、輔導員、新生那么根據(jù)其平時的工作表現(xiàn)及實效對其進展打分，采用百分制，其中新生占40%的比例、輔導員占40%的比例、學院占20%的比例，根據(jù)最后得分情況將“優(yōu)秀輔導員助理評選出來，并對其給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。雖然輔導員助理不算是班級干部，但是它在新生管理中可以發(fā)揮出非常重要的作用，所以，在進展綜合測評的過程中，輔導員助理是可以享受一定程度的加分的。3 結語理論證明，在新生管理中，運用“輔導員+輔導員助理管理形式可以發(fā)揮出重大作用。但是，當前我國高校施行的“輔導員+輔導員助理管理形式還不夠完善，因此需要人們進一步對這一形式的各項制度做出探究，使其具有更強的標準性，從而在新生的管理工作中發(fā)揮出更加宏大的作用。參考文獻：2趙興華.實行輔導員助理制度 創(chuàng)新學生教育管