教師資格證書(shū)管理規(guī)定

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！教師資格證書(shū)管理規(guī)定教師資格證考試真題模擬2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(一)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)1.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦根舍因2.()明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。A.洛克B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.亞里士多德3.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()。A.美德是否可教校即社會(huì)B.教學(xué)的教育性C.教育即生長(zhǎng)，學(xué)D.“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部

2、藝術(shù)”即教育4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢(xún)?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于()。預(yù)防A.早期干預(yù)B.缺陷矯正C.發(fā)展指導(dǎo)D.問(wèn)題5.教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于()。A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C.教育立法的規(guī)定D.國(guó)民教育制度的確立6.認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是()。A.神話(huà)起源說(shuō)B.心理起源說(shuō)c.生物起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代()教育的特征。A.公共性B.生產(chǎn)性C.科學(xué)性D.未來(lái)性8.學(xué)校的基本功能是()。A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)B.為繁榮文化服務(wù)C.能實(shí)現(xiàn)人

3、口的控制才D.培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()的特點(diǎn)。A.順序性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.階段性10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?()。A.教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門(mén)之問(wèn)的法律行為B.公開(kāi)、直接、透明C.平等自愿雙向選擇D.聘任合同是有法律效力的11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是()。A.提出申請(qǐng)B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書(shū)12.國(guó)家教師資格考試制度由()規(guī)定。A.國(guó)務(wù)院方教育行政機(jī)構(gòu)B.國(guó)家教育部C.省教育行政機(jī)關(guān)D.地13.教育的最高理想通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.教育目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)

4、14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于()。A.神學(xué)的教育目的論B.社會(huì)本位的教育目的論C.個(gè)人本位的教育目的論D.教育無(wú)目的論15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類(lèi)型不符的是()。A.身體協(xié)調(diào)能力B.智慧熊力C.元認(rèn)知技能D.自主能力16.德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的兩大含義。A.社會(huì)性B.個(gè)體性C.教育性D.享用性17.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是()。A.杜威B.泰勒C.布盧姆D.布魯納18.下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是()。A.

5、五段教學(xué)法B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.范例教學(xué)法D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式19.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是()。A.集體形成初始階段B.集體形成正規(guī)化階段C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段D.健全班集體形成時(shí)期20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于()。A.不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行B.不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)C.不利于教師面向全體學(xué)生D.不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1.教育學(xué)：2.教師的人際知覺(jué)：3.必修課：4.理論聯(lián)系實(shí)際原則：5.義務(wù)教育：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分.共30分)1.簡(jiǎn)述素

6、質(zhì)教育目標(biāo)分解有哪些?2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn)。3.簡(jiǎn)述微觀環(huán)境的影響。4.簡(jiǎn)述氣質(zhì)差異和教育。5.人格教育的方法有哪些?四、論述題(每小題15分，共30分)1.論述針對(duì)初中生身心特點(diǎn)的教育。2.如何理解學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容和方式?2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(二)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個(gè)答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)1.中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是()。A.論語(yǔ)B.大學(xué)C.學(xué)記D.中庸2.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()。A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)3.決定教育性質(zhì)的根本因素是

7、()。A.社會(huì)生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)4.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話(huà)反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響()。A.環(huán)境B.遺傳.教育D.社會(huì)活動(dòng)5.課的類(lèi)型一般分為兩大類(lèi)，即()。A.講授課和練習(xí)課B.講授課和復(fù)習(xí)課C.講授課和實(shí)驗(yàn)課D.單一課和綜合課6.學(xué)記上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，這句話(huà)體現(xiàn)了()。A.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.因材施教的教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則7.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。A.言行一致B.衣著整潔.舉止端莊D.談吐文雅8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者(.)。A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.品德

8、的教育9.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()。A.指導(dǎo)自我教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法10.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是()。A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C.師生共同參與的D.學(xué)生自愿選擇的11.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()。A.認(rèn)識(shí)和情感的特征B.情感和意志的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.生理和心理的特征13.中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)

9、現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制14.教育者和受教育者共同的客體是()。A.教育目的B.教育方法C.教育手段D.教育內(nèi)容15.品德屬于()。A.集體現(xiàn)象B.個(gè)體現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.民族現(xiàn)象16.制約德育方法的個(gè)體因素是()。A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)17.歷史上最早出現(xiàn)的學(xué)校德育管理模式是()。A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式B.行政型學(xué)校德育管理模式C.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式D.決策型學(xué)校德育管理模式18.在學(xué)校德育中，學(xué)生個(gè)體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺(tái)是()。A.校內(nèi)非正式群體B.班集體C.學(xué)生興

10、趣小組D.學(xué)生群體19.一般而言，開(kāi)始能夠主動(dòng)進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的時(shí)期是()。A.學(xué)前期B.學(xué)齡初期C.青少年期D.壯年期20.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是()。A.品德認(rèn)識(shí)B.活動(dòng)與交往C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾D.教育者提出的德育要求二、概念解釋題(每小題4分。共20分)1.個(gè)體發(fā)展：2.教師與學(xué)生的非正式關(guān)系：3.學(xué)科課程：4.因材施教原則：5.學(xué)習(xí)方法知道的目標(biāo)：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分.共30分)1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的基本方法。3.家庭的教育功能表現(xiàn)在哪個(gè)方面?4.簡(jiǎn)述性格差異和教育。5.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育思想的基本內(nèi)涵。四、論述題(每小題15分，共30分)1.分析教育與社會(huì)文化的關(guān)

11、系。2.聯(lián)系自身實(shí)際，分析師生關(guān)系的改善。2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(三)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中。每小題1分，共20分)1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問(wèn)題2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是()。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的()。A.大教學(xué)論B.教育漫話(huà)C.愛(ài)彌兒D.普通教育學(xué)4.學(xué)校的中心工作是()。A.教學(xué)工作B.公共

12、關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來(lái)性6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()。A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)?？?jī)效D.政治影響7.學(xué)校管理的基本途徑是()。A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性9.()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()。A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社

13、會(huì)性功能11.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)()在課程中地位的重視。A.知識(shí)B.能力C.直接經(jīng)驗(yàn)D.間接經(jīng)驗(yàn)12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類(lèi)別中的()。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.融合課程13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是()。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)：123=4(人)122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()。A.鞏固性原則B.直觀性原則.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則15.布魯納認(rèn)為

14、，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。A.百科全書(shū)式課程理論B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于()。A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式c.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。A.泰勒B.夸美紐斯C.

15、裴斯塔洛齊D.凱洛夫19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)20.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為()。A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1.個(gè)體社會(huì)化：2.校風(fēng)：3.相關(guān)課程：4.循序漸進(jìn)的原則：5.素質(zhì)教育：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分.共30分)1.簡(jiǎn)述育人的基本規(guī)范有那些原則?2.簡(jiǎn)述課堂管理的基本原則。3.簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。4.青少年發(fā)展中的特殊問(wèn)題主要表現(xiàn)哪些?5.為什么學(xué)校教育工作必須要堅(jiān)持以教學(xué)為主?四、論述題(每小

16、題15分，共30分)1.論述必修課、選修課、活動(dòng)課與社會(huì)活動(dòng)之間的關(guān)系。2.結(jié)合具體的教學(xué)情景，綜合運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則。2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(四)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個(gè)答案是正確的.將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分。共20分)1.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是()。A.教學(xué)目的B.教育目的c.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)2.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()。A.高水平的智力B.實(shí)踐能力c.健康體魄D.創(chuàng)新精神3.教育改革的核心是()。A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.途徑改革4.孑L子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的(

17、)。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.循序漸進(jìn)原則5.課的類(lèi)型的劃分依據(jù)()。A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)原則6.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教育目的D.教學(xué)目標(biāo)7.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有()。A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力8.委托任務(wù)和組織活動(dòng)是屬于()。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法9.衡量人們品德的重要標(biāo)志是()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感c.道德意志D.道德行為10.校外活動(dòng)是指()。A.由學(xué)校以外的教育機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動(dòng)B.由學(xué)校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動(dòng)C.由學(xué)生在

18、教育者指導(dǎo)下所組織的課余教育活動(dòng).D.學(xué)生在課外自主選擇、自由參加的活動(dòng)11.學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()。A.潛在性B.現(xiàn)實(shí)性C.特殊性D.可塑性12.判斷教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)除了“素質(zhì)”以外，還要看()。A.學(xué)歷B.職稱(chēng)C.敬業(yè)程度D.業(yè)績(jī)13.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在()。A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年14.教與學(xué)的知識(shí)屬于()。A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.文化性知識(shí)15.在課堂教學(xué)中保持教學(xué)的計(jì)劃性和變動(dòng)性動(dòng)態(tài)平衡的主要手段是()。A.教學(xué)機(jī)智B.堅(jiān)持設(shè)計(jì)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.跟隨學(xué)生16.教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的是()。A.促進(jìn)發(fā)展B.甄別C.獎(jiǎng)懲

19、D.評(píng)優(yōu)17.古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用()。A.分組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.道爾頓制D.班級(jí)上課制18.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。A.課外活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.教學(xué)活動(dòng)D.班主任工作19.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是()。A.注意力B.觀察力C.思維力D.想象力20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種()。A.重要力量B.主要力量C.內(nèi)部動(dòng)力D.外部動(dòng)力二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1.教育目標(biāo)：2.人際環(huán)境：3.融合課程：4.鞏固性原則：5.現(xiàn)代人的人格特征：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)1.簡(jiǎn)述學(xué)生德育的方法有哪些?2.影響課堂管理的因素有哪些?3.家庭因素對(duì)教育

20、的影響?4.簡(jiǎn)述師生關(guān)系主要表現(xiàn)有哪些?5.闡述教育和教學(xué)的關(guān)系。四、論述題(每小題15分，共30分)1.論述教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)中明確地行為目標(biāo)要求。2.如何課堂教學(xué)中“中性力量”的處理。2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(五)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個(gè)答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中。每小題1分，共20分)1.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的()。A.品德的活動(dòng)B.意志的活動(dòng)C.情感的活動(dòng)D.美感的活動(dòng)2.我國(guó)中學(xué)德育大綱正式頒布的時(shí)間是()。A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年3.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的()。A.關(guān)鍵B.基礎(chǔ)C.內(nèi)

21、容D.途徑4.創(chuàng)立社會(huì)模仿模式的教育家是()。A.柯?tīng)柌馚.皮亞杰C.麥克費(fèi)爾D.班杜拉5.人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。A.實(shí)踐的屬性B.社會(huì)的屬性C.自然的屬性D.現(xiàn)實(shí)的屬性6.學(xué)生最主要的權(quán)利是()。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A.系統(tǒng)化B.多樣化C.復(fù)雜化D.專(zhuān)門(mén)化8.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。A.條件B.任務(wù)C.途徑D.結(jié)果9.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特殊方法10.下面關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的

22、主要教學(xué)功能的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.作為教師B.作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具.作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴D.作為學(xué)生學(xué)習(xí)編程的工具11.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。A.教師B.學(xué)生C.班級(jí)D.課程12.編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱13.課程實(shí)施計(jì)劃的展開(kāi)過(guò)程是()。A.安排課程表B.分析教學(xué)任務(wù).選擇并確定教學(xué)模式D.組織教學(xué)活動(dòng)14.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)15.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要()。A.溫故而知新B.不陵節(jié)而施C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.學(xué)而時(shí)習(xí)之16.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)

23、多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，成為測(cè)驗(yàn)的()。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度17.()是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。A.教師的個(gè)人特質(zhì)B.社會(huì)環(huán)境的特質(zhì)C.實(shí)施措施的特質(zhì)D.家庭背景18.促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是()。A.激勵(lì)機(jī)制B.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C.協(xié)作機(jī)制D.淘汰機(jī)制19.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師應(yīng)該成為()。A.熟練型教師B.科研型教師C.勤奮型教師D.奉獻(xiàn)型教師20.根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是()。A.教學(xué)目的B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)原則D.教學(xué)方法二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1.教育：2.物質(zhì)環(huán)境：3.廣域的課程：4.啟發(fā)性原則：5.道德認(rèn)識(shí)

24、：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)1.理解學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標(biāo)。2.簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的內(nèi)容。3.良好家庭教育的基本條件有哪些?4.簡(jiǎn)述教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述教育的基本要素。四、論述題(每小題15分，共30分)1.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是怎么樣的?2.論述學(xué)生在教育過(guò)程中的地位。2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(六)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)1.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是()。A.孔子B.孟子C.茍子D.墨子2.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于()。A.基礎(chǔ)地位B.中心地

25、位C.主要地位D.重要地位3.教材的主體部分是()。A.講授提綱和講義B.教科書(shū)和參考書(shū)c.教科書(shū)和講義D.講義和參考書(shū)4.從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為()。A.社會(huì)中心課程B.技能性課程C.研究型課程D.學(xué)校課程5.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了()。A.教育的性質(zhì)B.教育的任務(wù)C.教育的內(nèi)容D.教育的規(guī)律6.一位教育工作者的真正威信在于他的()。A.權(quán)利B.威嚴(yán)C.權(quán)威D.人格力量7.學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有著獨(dú)立的法律地位，并且受到社會(huì)()。A.正常的保護(hù)B.熱心的保護(hù)C.一般的保護(hù)D.特別的保護(hù)8.學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)

26、能否引起并滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的()。A.認(rèn)識(shí)B.設(shè)計(jì)C.設(shè)想D.安排9.實(shí)施德育的最基本的途徑是()。A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.共青團(tuán)活動(dòng)lO.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()。A.自由發(fā)展B.自主發(fā)展C.自愿發(fā)展D.自動(dòng)發(fā)展11.把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家()。A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威12.協(xié)調(diào)性是()。A.幼兒期品德發(fā)展的主要特征B.童年期品德發(fā)展的主要特征C.少年期品德發(fā)展的主要特征D.青年初期品德發(fā)展的主要特征13.教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過(guò)()。A.布置作業(yè)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)14

27、.提出“教師成為研究者”的學(xué)者是()。A.埃利奧特B.斯騰豪斯C.凱米斯D.葉瀾15.最好的教學(xué)模式是()。A.分層教學(xué)個(gè)別化教學(xué)B.情景教學(xué)C.討論式教學(xué)D.都不是16.()是教育的第一資源。A.校長(zhǎng)B.教師C.學(xué)生D.校舍17.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和()。A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材18.德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱(chēng)為()。A.德育目的B.德育原則C.德育規(guī)律D.德育目標(biāo)19.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖?)。A.讀、寫(xiě)、畫(huà)B.讀、畫(huà)、算C.畫(huà)、寫(xiě)、算D.讀、寫(xiě)、算

28、20.下面關(guān)于教師與教學(xué)媒體關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是()。A.教師是知識(shí)的傳授者，不是教學(xué)媒體B.教師僅是媒體的使用者，不是教學(xué)媒體C.教師是人，教學(xué)媒體是物，兩者無(wú)關(guān)D.教師是教學(xué)的特殊媒體二、概念解釋題(每小題4分。共20分)1.隱形課程：2.同伴影響：3.核心課程：4.教學(xué)方法：5.道德行為：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)1.簡(jiǎn)述教學(xué)的輔助組織形式。2.學(xué)習(xí)的基本思想有哪些?3.簡(jiǎn)述社區(qū)在發(fā)展教育中的功能。4.學(xué)習(xí)的類(lèi)型有哪些?5.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪些方面?四、論述題(每小題15分，共30分)1.論述教學(xué)過(guò)程的規(guī)律。2.20世紀(jì)以來(lái)教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。20

29、10年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(七)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)1.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫2.課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的()。A.基本要求B.基本原則C.基本手段D.基本途徑3.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定()。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)4.根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱(chēng)為()。A.教育方針B.教育目的C.教學(xué)目標(biāo)D.培

30、養(yǎng)目標(biāo)5.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的()。A.必然要求B.必然結(jié)果C.心理前提D.必要保證6.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的()。A.動(dòng)力B.動(dòng)機(jī)C.條件D.基礎(chǔ)7.德育認(rèn)知模式非常注重()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.德育目標(biāo)是德育工作的()。A.基礎(chǔ)B.途徑C.出發(fā)點(diǎn)D.重要環(huán)節(jié)9.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是()。A.品德情感B.品德行為C.品德認(rèn)識(shí)D.品德意志10.德育對(duì)象的千差萬(wàn)別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的()。A

31、.廣延性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.連續(xù)性11.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門(mén)思過(guò)”式品德修養(yǎng)的是()。A.自我品德認(rèn)識(shí)B.自我品德評(píng)價(jià)C.自我品德體驗(yàn)D.自我品德鍛煉12.德育過(guò)程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱(chēng)為德育過(guò)程的()。A.內(nèi)容B.層次C.結(jié)構(gòu)D.方法13.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是()。A.隱私權(quán)B.人身權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)14.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有()。A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B.教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C.品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)15.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教育目的B.教育任務(wù)C.教育規(guī)律D.教育原則16.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)

32、度和能力的課程，屬于()。A.實(shí)踐型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.知識(shí)型課程17.決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是()。A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.專(zhuān)業(yè)技能C.專(zhuān)業(yè)態(tài)度D.專(zhuān)業(yè)自主意識(shí)18.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是()。A.斯賓塞B.盧梭C.洛克D.夸美紐斯19.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測(cè)量的()。A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度20.經(jīng)驗(yàn)表明，80%左右的骨干教師終生停留在以下()階段。A.適應(yīng)期B.發(fā)展期.發(fā)展后期D.創(chuàng)造期二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1.課堂氣氛：2.花盆效應(yīng)：3.顯性課程：4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：5.道德意志：三、簡(jiǎn)答題(每小題6分

33、，共30分)1.知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程有哪四個(gè)階段?2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能。3.社區(qū)教育功能。4.簡(jiǎn)述教師的能力結(jié)構(gòu)。5.闡述教育各要素之間的關(guān)系。四、論述題(每小題15分，共30分)1.論述“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育要先行”。2.你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)教育目的的基本特征?該如何去落實(shí)教育目的?2010年教育學(xué)A級(jí)全真模擬考卷100分(八)一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)1.教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有()。A.控制作用B.制約作用C.促進(jìn)作用D.指導(dǎo)意義2.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)指的是()。A.課程類(lèi)型

34、B.教學(xué)計(jì)劃.教學(xué)大綱D.教科書(shū)3.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是()。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.夸美紐斯4.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為()。A.教學(xué)程序B.教學(xué)步驟C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)階段5.教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是()。A.教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論B.系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論C.系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論D.教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論6.把學(xué)習(xí)結(jié)果分為“言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度”五種類(lèi)型的人是()。A.戴爾B.布盧姆C.加涅D.奧蘇貝爾7.教學(xué)目標(biāo)可分為知識(shí)、能力和態(tài)度，下列目標(biāo)中，能力目標(biāo)是()。A.學(xué)生學(xué)會(huì)生