Unit 10教案(英語(yǔ)教案)

1、Unit 10 Can you play the ？ 一 一 ， t 用 和 3AlB1lSection AA 和 A教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)；語(yǔ)法難點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破Section A重在通過(guò)使用情態(tài)動(dòng)詞 can來(lái)詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰Γ虼巳绾问褂们閼B(tài)動(dòng)詞can就成了關(guān)鍵。教師可通過(guò)模仿、操練使學(xué)生掌握 can的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成，再進(jìn)行談?wù)撃芰Φ挠?xùn)練就容易多了。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1出示一些反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課 1觀看教師出示的反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)： HeShe can dance 或課件，

2、談?wù)撈渌从车幕顒?dòng)： HeShe canswimsingBut I cant danceswimsing. dancesingBut I cant danceswimsing2.2觀看教師的演示和談?wù)?，仔?xì)聽(tīng)講，理解情態(tài)I can play the 動(dòng)詞 can的基本用法，回答教師的提問(wèn)：Yes，Iguitar等；再指著圖片說(shuō)：She can play the canNo, I can.violinBut I cant play Canyou play the guitar?并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。3.出示1a部分的圖片或幻燈片或播放該內(nèi)容的課件，3.觀看1a引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)與人物進(jìn)行搭配，完

3、成 la部分的活動(dòng)與人物進(jìn)行搭配完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究1播放 lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所 1.聽(tīng) 1b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ) 2.展開(kāi)Pairwork 1c部分口語(yǔ)交際的交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢(xún)問(wèn)和表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 can詢(xún)問(wèn)和表達(dá)能力。3播放 2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出俱 3.聽(tīng) 2a部分的錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容圈出俱樂(lè)部的名稱(chēng)，完成 2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的單詞填空，補(bǔ)全對(duì) 2a部分的第一個(gè)對(duì)話錄音進(jìn)行校對(duì)

4、，練習(xí)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，完成 2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5. 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Groupwork 2c部分口語(yǔ) 5展開(kāi)Groupwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先練習(xí) 2b部分的對(duì)話，再根據(jù)圖示改編對(duì)話并進(jìn)行操練，運(yùn)用 Whatclubdoyou want join? I want to joinclub等目標(biāo)語(yǔ)言。63aWhatcan 6將3aWhatcanyoudo? I can等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)彼此的能力和7展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)彼此的能力和特特長(zhǎng)并進(jìn)行回答，然后向全班進(jìn)行匯報(bào)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)

5、任務(wù)。長(zhǎng)并進(jìn)行回答，然后向全班進(jìn)行匯報(bào)，要學(xué)會(huì) 3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Job Interview小組活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀 進(jìn)行Job interview小組活動(dòng)，在閱讀告之后作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目語(yǔ)言，完成第 4部分的學(xué)的教學(xué)任務(wù)。習(xí)任務(wù)。本課采用了classifying和 Roleplying各種樂(lè)器)或制作課件(演奏各種樂(lè)器)等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork 問(wèn)答式的交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰Α钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)；通過(guò)談?wù)撟约耗骋环矫嫠邆涞牟拍?，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞 can的基本用法；通過(guò)互相詢(xún)問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。IIII II我能彈

6、吉他。(2) I?I?和 II I lI y BB 和 BB教學(xué)步驟(1)1出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片(反映各種樂(lè)器)，學(xué)1反映各種樂(lè)器)， 自己的能力 I Can play drumsI cant play the 論自己的能力I cant pay drumsI cantplay the guitar等。2引導(dǎo)學(xué)生將樂(lè)器名詞和圖畫(huà)一一配對(duì)，完成 la部分2引導(dǎo)學(xué)生將樂(lè)器名詞和圖畫(huà)一一配對(duì)，完的教學(xué)任務(wù)。成1a部分的教學(xué)任務(wù)。1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Pairwork活動(dòng)，就所學(xué)學(xué)生活動(dòng) 1進(jìn)行 Pairwork活動(dòng)，就所學(xué)的樂(lè)器名詞互相詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰?，?fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，完成 lb部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、2播放 2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一 2聽(tīng) 2。部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊圈出所聽(tīng)到的表示活動(dòng)或樂(lè)器的詞匯，完成2a部分中的學(xué)3再播放 2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的 3再聽(tīng) 2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)表格，說(shuō)出 BillJennifer和 Victor能做和不能做的事情，完成 2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)2b部分的表 4進(jìn)行 Pairwork活動(dòng)，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容， Bill、Jennifer 和 Victor能做和不能做的事情，完成2c中的學(xué)習(xí)任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告，根據(jù) 廣告內(nèi)容在 5閱讀 3a部分的廣告，根

8、據(jù)廣告內(nèi)容在需要?jiǎng)e人他們需要?jiǎng)e人做的事情下劃線并初步了解廣告的 做的事情下劃線并初步了解廣告的寫(xiě)法，完成 3a寫(xiě)法，完成 3a中的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生先閱讀 3b部分的海報(bào)，然后選擇適當(dāng) 6先閱讀 3b部分的海報(bào)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填的詞語(yǔ)填空，完成 3b部分中的教學(xué)任務(wù)。 空，完成 3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。中的學(xué)習(xí)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生模仿3a和3b兩部分的廣告和海報(bào)，運(yùn) 7模仿3a和3b兩部分的廣告和海報(bào)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞用情態(tài)動(dòng)詞can的基本句型寫(xiě)一個(gè)運(yùn)動(dòng)日的海報(bào)， Can的基本句型寫(xiě)一個(gè)運(yùn)動(dòng)日的海報(bào)，完成 3c部分完成 3c部分的教學(xué)任務(wù)。的等學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork4部分中口語(yǔ)交際的

9、教學(xué)任進(jìn)行Groupwork部分中口語(yǔ)務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到交際的教學(xué)任務(wù)。靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼并能培養(yǎng)一種群體意識(shí)。 和 的板書(shū)設(shè)計(jì) B I I問(wèn)題探究與拓展活動(dòng) t) tYes, she_._ She _?No, she_.Yes, I_you_?No, I_You _. _you _? Yes, I_.No, I _.We _._you/we_? Yes, we _.No, we _.They _._they _?Yes, they _.No, they _.He _._he _? Yes, he _.No, he

10、_.Yes, it _.No, it _.Self Check，和，)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究1引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用 1在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有各種有效途徑記憶單詞，完成第 2部分的教學(xué)任務(wù)。 效途徑記憶單詞，完成第 2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2 2進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，先閱讀對(duì)話，然后根然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填寫(xiě)卡片，完成第 3部分的教學(xué)任 3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Just for fun游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固 進(jìn)行 Justforfun Can所學(xué)的 Can you play the guitar? Yes, I can./No,you play the guitar? Yes,