幼兒園大班游戲教案3篇《民間體育》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班游戲教案3篇民間體育含反思 大班游戲教案3篇民間體育含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能，在自由玩耍中感知膠泥的特性，在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園大班游戲3篇民間體育含反思教案吧。 教案一：玩泥巴 活動(dòng)目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。3、在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色膠泥若

2、干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出啪!的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。(教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)

3、補(bǔ)丁。其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下：泥花花，挖三挖。4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。)三.游戲結(jié)束整理場(chǎng)地。教案二：電羊活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞?；顒?dòng)過程：1.開始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。2.基本部分(1)游戲：電羊介

4、紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名電羊。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉(zhuǎn)身喊：我來吃羊啦!即追逐羊群，羊群四散跑開。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場(chǎng)外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的鈴鈴的聲音，大灰狼觸電，站著不能動(dòng)。千萬注意，不能讓大灰狼和其它小山羊知道誰是電羊。)(2)讓幼兒學(xué)念小山羊兒歌數(shù)遍。(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。3.活動(dòng)結(jié)束：玩民間游戲炒蠶豆

5、、炒豌豆數(shù)遍。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。教案三：跳皮筋活動(dòng)背景跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了跳皮筋活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作2.通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮筋、會(huì)念兒歌小皮球活動(dòng)過程(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)結(jié)

6、對(duì)3.做準(zhǔn)備操(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離

7、跳。跳錯(cuò)換另一組跳。(三)教師講解游戲規(guī)則1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)2.在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳3.跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋(四)游戲開始活動(dòng)延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞?；顒?dòng)反思在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、主動(dòng)地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。1學(xué)生在課中的參與學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上主體

8、了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。2學(xué)生在課中的交流交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對(duì)話的。教學(xué)中我常用隨機(jī)式的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用朋友式的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥眩瑥亩泊龠M(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過朋友式交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。 小百科：體育（physical educa