小班體育秋風(fēng)和樹葉教案反思

1、第 第 頁小班體育秋風(fēng)和樹葉教案反思小班體育秋風(fēng)和樹葉教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班運動教案的您有所援助。 1、小班體育秋風(fēng)和樹葉教案反思 一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，培育幼兒的想象力。2、能依據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。二、重點與難點1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。2、能依據(jù)信號的改變，做出相應(yīng)的身體動作。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。2、幼兒事先觀測過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。3、錄音機、音樂磁帶假設(shè)干四、設(shè)計思路1、小班

2、上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還辨別不清，在掌握身體動作改變方向尚有肯定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏改變的體驗，又促進了幼兒運動素養(yǎng)特別是平衡技能的提高。2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)掌握幼兒的活動量，小班幼兒不相宜跑得太多。五、活動流程扮演角色、活動身體依據(jù)信號改變、調(diào)整身體動作游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動身體。(1)老師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖擺，葉子會飄落下來(2)念兒歌，仿照小樹長大。小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，漸漸漸漸長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。2、依據(jù)信號改變，調(diào)整身體動作。(1)依據(jù)

3、老師的語言信號，變換身體動作。老師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飄舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就漸漸地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。(2)依據(jù)老師手中鈴鼓的節(jié)奏改變，變換身體動作。老師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。(3)依據(jù)老師手中掃帚方向的改變，幼兒改變身體的活動方向老師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。老師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。3、游戲結(jié)束，放松身體。老師和幼兒一起做撿落葉的游戲。老師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的

4、是把地上的樹葉撿回家吧!”老師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就漸漸跟在老師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。教學(xué)反思通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。2、小班體育秋風(fēng)和樹葉教案反思一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，培育幼兒的想象力。2、能依據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。3、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。二、重點與難點1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。2、能依據(jù)信號的改變，做出相

5、應(yīng)的身體動作。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。2、幼兒事先觀測過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。3、錄音機、音樂磁帶假設(shè)干四、設(shè)計思路1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還辨別不清，在掌握身體動作改變方向尚有肯定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏改變的體驗，又促進了幼兒運動素養(yǎng)特別是平衡技能的提高。2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)掌握幼兒的活動量，小班幼兒不相宜跑得太多。五、活動流程扮演角色、活動身體依據(jù)信號改變、調(diào)整身體動作游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動身體。(1)老師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖擺，葉子會飄落下來(

6、2)念兒歌，仿照小樹長大。小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，漸漸漸漸長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。2、依據(jù)信號改變，調(diào)整身體動作。(1)依據(jù)老師的語言信號，變換身體動作。老師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飄舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就漸漸地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。(2)依據(jù)老師手中鈴鼓的節(jié)奏改變，變換身體動作。老師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。(3)依據(jù)老師手中掃帚方向的改變，幼兒改變身體的活動方向老師用掃帚

7、把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。老師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。3、游戲結(jié)束，放松身體。老師和幼兒一起做撿落葉的游戲。老師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”老師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就漸漸跟在老師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。教學(xué)反思通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。3、小班音樂活動秋風(fēng)吹樹葉舞教案反思活動目標(biāo)：1.會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。2.能辨別音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。3.感受旋律的氣氛以及和同

8、伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.體驗歌頌活動帶來的愉悅。活動預(yù)備：每人一片秋葉?；顒舆^程：1.老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3.辨別并表現(xiàn)音樂的快慢。老師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。4.游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，老師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動作

9、不動。鼓舞幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境?；顒咏ㄗh：風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，老師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在*。”活動評價：1.會用溫柔精美的歌聲唱歌。2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺曳，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。4、小班音樂秋風(fēng)和小樹葉教案反思目標(biāo)：1.會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。2.能辨別音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。3.感

10、受樂曲歡快富有律動感的心情。4.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。預(yù)備：每人一片秋葉。過程：1.老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3.辨別并表現(xiàn)音樂的快慢。老師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。4.游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，老師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。鼓舞幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。建議：風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，老師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在*。”評價：1.會用溫柔精美的歌聲唱歌。2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺曳，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本