小班語(yǔ)言兒歌紅綠燈教案反思

1、第 第 頁(yè)小班語(yǔ)言兒歌紅綠燈教案反思小班語(yǔ)言兒歌紅綠燈教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班語(yǔ)言教案的您有所援助。 1、小班語(yǔ)言兒歌紅綠燈教案反思 設(shè)計(jì)意圖：近階段的主題是走走跑跑，自然就涉及到了紅綠燈，而紅綠燈這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)援助寶寶學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。寶寶們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈，苗班孩子的語(yǔ)言技能有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高寶寶的語(yǔ)言技能，豐富詞句，還可以讓寶寶從小了解并遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌紅綠燈。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引導(dǎo)

2、幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。活動(dòng)預(yù)備：布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶寶寶聽音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。二、老師在游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌紅綠燈1、依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是寶寶自己當(dāng)司機(jī)，我們說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?分析：寶寶們對(duì)做開汽車的游戲很感愛好，由于生活閱歷比較豐富，因此對(duì)汽車的聲音等都很熟識(shí)。)2、途中遇到“紅綠燈”，提問(wèn)：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開)(分析：由于

3、寶寶對(duì)紅綠燈已經(jīng)有了肯定的認(rèn)識(shí)，而在做游戲的時(shí)候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章，因此在表達(dá)上基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題。)3、游戲：“到小動(dòng)物家去”。老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)方向盤，帶領(lǐng)寶寶去小動(dòng)物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。(分析：寶寶在游戲過(guò)程中把留意力都集中到了拿方向盤開汽車上，很興奮，沒(méi)幾個(gè)孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)了不做，做了不說(shuō)。可能這個(gè)環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著汽車到小動(dòng)物家去，這樣孩子就會(huì)把留意力集中在念兒歌上。就多了練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)。然后下一個(gè)環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開著汽車到小動(dòng)物家去。這樣設(shè)計(jì)可能比較合理些。)三、老師帶幼

4、兒聽音樂(lè)邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。附：兒歌：紅綠燈小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。紅燈停，綠燈行,真呀真快樂(lè)?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。2、小班安全活動(dòng)教案：紅綠燈教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。活動(dòng)目標(biāo)1. 知道汽車、行人在公路上行走要

5、遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。2. 能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3. 體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)。4. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知交通常識(shí)過(guò)公路，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)預(yù)備1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。2. 設(shè)置公路場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程一.導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1.師：看看，今日老師給小伙伴們帶來(lái)了什么?(老師出示兩輛玩具汽車)2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來(lái)，讓幼兒觀測(cè)發(fā)生了什么事。(汽車相撞)3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。1.為了避開剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來(lái)了這兩位伙伴來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)2.師:有

6、誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位伙伴嗎?(幼兒回答)3.師：那有哪位小伙伴知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)4.老師總結(jié)：汽車和行人在公路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)章行駛。1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(老師根據(jù)自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠燈我就行。)2.老師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。四.游戲。1.師：現(xiàn)在我們也來(lái)開汽車，好不好?2.請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來(lái)當(dāng)紅綠燈，一部分小伙伴當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，老師在旁指導(dǎo)。五.游戲結(jié)束，老師再次總結(jié)。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而認(rèn)識(shí)事物，在參加到游戲中

7、領(lǐng)悟。活動(dòng)中幼兒積極參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只著重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒爭(zhēng)論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。3、小班語(yǔ)言活動(dòng)紅綠燈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。2、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)。3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè) 、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。2、設(shè)置大公路的場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

8、1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺得古怪。它看到公路上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!突然，它看到大公路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎?2、 紅燈眨眼睛是告知我們什么?綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢?3、 假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?4、 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開行不行啊?二、小汽車行駛1、感謝小伙伴援助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。2、今日，小汽車的很多汽車好伙伴也來(lái)了，它邀請(qǐng)你們來(lái)做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎?3、請(qǐng)你們到停車場(chǎng)去每人開一輛車，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開

9、?4、請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車。5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場(chǎng)去休息吧。幼兒回到座位坐好。三、小汽車懂規(guī)章1、剛才我們開汽車時(shí)，來(lái)來(lái)往往車輛那么多，都能漸漸開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(老師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌)。3、汽車在哪里開的?汽車看到了什么?紅綠燈兒站哪里?紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提示我們什么呢?4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文援助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。5、我們開著汽車去請(qǐng)你的好伙伴上車好嗎?幼兒開車出活動(dòng)室。附兒歌：紅綠燈大公路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。大汽車，小汽車，來(lái)來(lái)往往車輛多

10、。汽車汽車漸漸開，紅燈停、綠燈行。交通規(guī)章要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而認(rèn)識(shí)事物，在參加到游戲中領(lǐng)悟?；顒?dòng)中幼兒積極參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只著重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒爭(zhēng)論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。4、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌紅綠燈教案反思設(shè)計(jì)意圖：近階段的主題是走走跑跑，自然就涉及到了紅綠燈，而紅綠燈這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)援助寶寶學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。寶寶們常常能在公路上看到汽

11、車和紅綠燈，苗班孩子的語(yǔ)言技能有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高寶寶的語(yǔ)言技能，豐富詞句，還可以讓寶寶從小了解并遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌紅綠燈。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述?；顒?dòng)預(yù)備：布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶寶寶聽音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。二、老師在游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌紅綠燈1、依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀

12、)(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是寶寶自己當(dāng)司機(jī)，我們說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?分析：寶寶們對(duì)做開汽車的游戲很感愛好，由于生活閱歷比較豐富，因此對(duì)汽車的聲音等都很熟識(shí)。)2、途中遇到“紅綠燈”，提問(wèn)：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開)(分析：由于寶寶對(duì)紅綠燈已經(jīng)有了肯定的認(rèn)識(shí)，而在做游戲的時(shí)候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章，因此在表達(dá)上基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題。)3、游戲：“到小動(dòng)物家去”。老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)方向盤，帶領(lǐng)寶寶去小動(dòng)物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。(分析：寶寶在游戲過(guò)程中把留意力都集中到了拿方向盤開汽車上，很興奮，

13、沒(méi)幾個(gè)孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)了不做，做了不說(shuō)?？赡苓@個(gè)環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著汽車到小動(dòng)物家去，這樣孩子就會(huì)把留意力集中在念兒歌上。就多了練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)。然后下一個(gè)環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開著汽車到小動(dòng)物家去。這樣設(shè)計(jì)可能比較合理些。)三、老師帶幼兒聽音樂(lè)邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。附：兒歌：紅綠燈小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。紅燈停，綠燈行,真呀真快樂(lè)?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的

14、語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。5、小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：紅綠燈教案(附教學(xué)反思)游戲目標(biāo)1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。2、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的歡樂(lè)。4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。游戲預(yù)備1、比較空曠的教室。2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶過(guò)公路要看看燈。3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。游戲過(guò)程一、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)行。二、觀賞歌曲過(guò)公路要看看燈并熟識(shí)歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟識(shí)并感受樂(lè)曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，援助幼兒熟識(shí)歌詞及歌曲。3、鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。