老師我想對你說(集合15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師，我想對你說(集合15篇)老師，我想對你說作文(集合15篇) 在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我精心整理的老師，我想對你說作文，希望能夠幫助到大家。 老師，我想對你說作文1 老師們，我想對你們說的有太多，但是由于時間有限，在這里我說有限的幾句，反應我真實的心境。 老師，你從我們剛入學校就與我們朝夕相處，我們不能忘掉的是，您上課時的專注，以及備考時精準的命題，讓我們繞過題目中隱秘的陷阱。當我們班的平均成績位列

2、年級第一時，我們心中涌起了陣陣暖流。此時，我們就像在雪夜中得到了炭火取暖一樣。 您生活中的每時每刻都感染著我們。您活潑好動，成為我們熱愛運動的模范，您的愛好也傳遞給了我們，強身健體成為我們的習慣。在每次班會上，您都會強調身體的重要性，告訴我們身體是革命的本錢，讓我們志存高遠，全身心投入學習。讓我們能夠鼓舞自己突破各個科目，給予我們勇往直前的勇氣，讓我們有了不戰(zhàn)勝困難不罷休的信心。您生動的語言，將枯燥的知識點變成好玩兒的題目，帶領我們在知識的海洋中飛行，您的一舉一動，化成滋養(yǎng)我們的一點一滴 總之，有千言萬語想對你說，但唯一能與你說的是：我們拿出行動來，考出好成績來回報你。 老師，我想對你說作文2

3、 當老師不在課室，大量學生必定開始說話，玩耍。細心觀測圖片里每位學生的活動，然后把它寫出來。說出班長會做什么?你從圖片里又看見什么事?老師知道后的反應，這些都是文章里主要內容。 上英文課時，校長利用廣播器來叫各班主任開會。老師便匆促忙忙地囑咐了所要做的功課后，便出去開會了。好多頑皮的同學等老師走遠后，便開始搗蛋。 有好多同學在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機后拿去丟、四處走動、談天 簡直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些嫻靜的同學乖乖的，拿起一本書來閱讀和溫習功課。可是那一些頑皮的同學一直在那里大吵大鬧，影響到他們一心閱讀。 班長和副班長一直喊 “寧靜。可他們喊到喉嚨都低沉了但還

4、是沒有效果。他們便只好把名字抄進記錄簿里，然后把名字交給班主任。 突然，有一個同學由于鞋子太滑而在轉彎處失去 “操縱 而撞到桌腳。當場流了好多血。班上的同學看到這一幕，都不知所措。正著時候，班主任回來了。班主任看到這一幕，迅速叫班長把它帶到校長室搽藥。過后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學。 經過這件事情后，好多同學都很守紀律，不會再那樣了。 老師，我想對你說作文3 她，一個無聲的老師，一個當你遇到不認識的字時出現的老師。她與我們的語文息息相關，她與我們的生活息息相關。她，一代名師-字典。 她雖然長的反反正，腦子里卻蘊含著豐富的知識，做作業(yè)都離不了她，她貌似不是老師，而是我最親近的朋友。課前預習

5、，怎么也少不了她。假如，你查五官的話，只要在漢語拼音或是偏旁部首上都可以得到答案。當我輸入“眼字，便有一張關于“眼的結構圖出現。瞧！眼睛上有眉毛和睫毛，再有是眼珠與瞳孔，在下面的一塊是眼臉。哇！我不禁稱贊這位老師的宏偉杰作。什么？這只眼睛好像活了過來似的，高傲的對我說：“看我厲害嗎？一個眼睛的結構圖就有這么多豐富的知識，那假如一本書看下去，收獲有多大？ 不說了不說了，在這樣從五官說下去，她該把尾翹的多高，我還是說一下其他的吧！翻到附錄，雖然在整本字典中只是滄海一粟，可她的知識照樣不容小覷，哪里有字母表，韻母表，還有一些標點符號的用法，此外還有我國歷代紀元簡表等等。 字典老師，你讓我獲得更多的知

6、識，你讓我有了一種對世界萬物的新認識，你給了我一顆好奇心感謝你在我干燥的時候給我雨露。 字典-一代名師，我心中的老師，她時常在我們身邊，與生活息息相關。 老師，我想對你說作文4 有人說，老師您是天空中最亮的那一顆北斗星，為我們指明方向。有人說，老師您是山間那一抹最甘甜的山泉，用幽香的露汁澆灌著我們這些小樹苗。有人說，老師您是繁茂的葉子，用您強有力的身軀呵護著我們著這些祖國未來的花朵。老師，我崇拜你。 老師，您是天上最高、最亮的北斗星。而我，只是一個在紅塵中迷失了方向的丑小鴨，每當我迷失方向時，您奪目的光彩就一定能讓我找回回家的路。還記得在您剛接我時，為了把我從一個不懂事的小女孩變成一個有理想、

7、有作為的人，您花了多少的努力、多少的汗水。您為我們付出了多少，我們享受自己的成功，享受著自己的開心時，老師，您還是在悄悄無聞為我們付出。老師，您是辛勤的園丁，悄悄無聞地培養(yǎng)教育著我們這些祖國未來的花朵。 還記得，您告訴我們要珍惜生命，不要虛度光陰；還記得，您告訴我們要熱愛祖國，熱愛和平，還記得您告訴我們假如時光能夠倒流，我多么想再次凝聽您的教化，再次回到您的課堂，回到有您辛勤耕耘過的歲月，回到有您一起陪伴我的時光！ 老師，您就是我的指路明燈，您用您的光彩為我人生的道路上為我指明方向，在我人生的道路上閃閃發(fā)光，幫我照亮了那原本漆黑無比的道路，讓我有了理想，有了夢想。讓我從丑小鴨變成了一只正欲展翅

8、飛行的白天鵝！老師，我想對您說：千言萬語都表達不出我對您的思念！ 老師，我想對你說作文5 王老師，您帶領我們這么多年，帶領著我們七班這么多人，我有好多話想對你說。但是我卻不知道該怎么說出口，在這里我要把我所有想對你說的話對你說。 “王老師，我要感謝您對我的教育，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時候，你用一種好玩兒的方式教育者著我們。但現在我們已經長得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒有長成那樣的參天大樹，可是我們卻永遠忘不掉您對我們的指導。 對我們四年級數學彭老師，我有話對您說：“彭老師，雖然你指導我們的時間沒有王老師時間長，但是你讓我們在短時間內學會了更多的東西。本來小數乘法，我還不會，但是現在小數

9、乘法對我來說已經是小意思了。 對現在的彭老師，我有話對您說：“您雖然剛教我們還不到一個月，但是我能看出來您對我們的認真，有時您朝我們，我們可能有時候有點不服氣。但是好多人只是一時明白了一個道理，在真正實際上就不明白了。就是假如老師吵你，那是對你好，假如老師不吵你，就算在課堂上打鬧，老師看見了也是無動于衷的話，那是放棄了你。 雖然現在我們的科學老師對我們不是那么嚴，但是，假如課堂上有人說話打鬧，老師也會幫著解釋解決問題，而且也會批評做錯的學。 我也有花的英語老師說：“感謝您的四年級和五年級都會陪伴著我們，從一開始你就嚴師指導我們，讓我們的英語更上一層臺階。我要特別感謝您。 這就是我想對老師說的話

10、，最終還是要，深深地感謝你們。 老師，我想對你說作文6 何老師，感謝您!是您開啟我知識的窗，是您撥動我的心弦，是您溫暖我的心! 雖然，您擔任我們的語文老師還不到一個學期，但自從您來了以后，我的作文水平得到了很大的進步。這離不開您的教育方式和對我的激勵。您激勵寫作文有進步的同學，把作文打印在小作家的紙上，貼在墻報上，讓同學們欣賞。這個方法讓本來不愛寫作的我，不禁蠢蠢欲動!于是，每次您布置的作文，我都會認真地去完成?？粗看伟l(fā)下來的“小作家的黃色卡紙，我都很興奮，我又有機遇當小作家了! 上星期，學校有報小記者活動，訂小記者報。我不愛看報紙，所以媽媽問我要不要訂時，我一口氣回復：“不要。后來，您找

11、到我，語重心長地對我說：“奔帆，你最好訂小記者報，由于你的寫作水平挺好的，別錯過這次機遇，機遇是給有準備的人。 何老師，可以說，我是在您一次次激勵提醒中脫胎換骨的。我是一個內向忸怩的男生，個子高，坐在最終面，您每次都會關注到我，經常讓我回復問題，讓我漸漸變得大膽，自信! 何老師，我想對您說，正是有了您的賞識，有了您的激勵，有了您的期待，我才有如此大的進步和改變，我真的很感謝您! 老師，我想對你說作文7 愛戴的董老師，我們相處有半年多了吧，我有好多心里話一直想對你說，但是到嘴邊的或有咽了下去，總不敢跟您說，現在我借著寫作文說出我心里埋藏已久的話，并向您表示深切的祈福！ 董老師你就像一位辛勤的園丁

12、，幫助“小樹把壞枝砍斷，讓“小樹健康開心的成長，長大后能幫助國家做事。我也想對董老師說：“感謝您對我們的期望，感謝你一直這么激勵我們，我們一定不會辜負您對我們的期望。 董老師，我想對您提一個建議，希望您能接受。董老師您為我們生氣，我們身上雖然有一些不足，有些同學也很讓人頭疼，但我們很想看你璀璨的笑臉，您一笑會讓我們心里輕松好多，會帶給我們大量信心，讓我們覺得這堂課很有意思，樂意上這節(jié)課。讓我們覺得您是我們的朋友，我們樂意和您在一起交流，大家開開心心的。同學們幫你做事，都一定幫您干好的。老師您接受吧我這一個小小的請求。 我把心里話全說出來了，我真開心！ 祝董老師您每日開心，工作順利！ 老師，我想

13、對你說作文8 老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，您還坐在燈下，精心為我們批改著作業(yè)。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們從您那里得到了陽光雨露，老師，我想對您說：您真宏偉，您就像春蠶，靜靜地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長我愛您，老師！ 您把您全部的精力都用在了學生身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地綻放著光和熱。每當我犯下了什么錯誤，您就會給予我諄諄教化；每當我十分優(yōu)秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。“隨風

14、潛入夜，潤物細無聲，這句詩寫得多好??！老師，您不正像詩中的春雨嗎？ 悄悄無聞地工作著，培育出了一代又一代的社會棟梁，可卻絲毫不需要回報。是您，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是您，給了我開啟知識寶庫的鑰匙；是您，教會了我在知識的海洋里翱游的才干。老師，感謝您辛勤的培養(yǎng)，感謝您的支持和激勵，您是我們心目中的好老師，您在我們的心目中是最美好的、是最開心的、是最真誠的、是最認真的，您為了我們有美好的未來，不斷地教育我們，激勵我們，支持我們。老師，我想對您說聲：“感謝，感謝您永遠照料我們，老師，您辛苦了！ 老師，我想對你說作文9 老師，我想對你說： 古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句

15、名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！ 回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的難堪，離別后的思念都值得我們細細采擷，逐漸體會。 歲月匆促，花開花落，愛戴的老師我忘不了你那諄諄的教化，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你認真血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是宏偉的.，你桃李滿天下，你被大量歌稱贊過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量交給我們如何做人，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)

16、一份光，給人以光明，給人以溫暖你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得頑強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。 老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你認真靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！ 老師，我想對你說作文10 王老師，有一句話一直埋藏在我的心里，我一直不敢說，今天我借此機遇想對你說：“對不起，你原諒我吧，我知道錯了，下次不會再犯了。 記得那一次我們正在進行數學測試，這一張試卷十分簡單，我有信心考到100分讓我驕傲一回，所以我只在認認真真地做完這張試

17、卷，平日做完試卷我都會放下手中的筆做起小動作，而這一次我竟然拿出筆認真地檢查起來。我的心里感到十分信心滿滿。 其次天試卷發(fā)下來了，我看了看我的分數，竟然是一后面有兩個零。我認為我的眼睛是出幻覺了，捏了捏我的肉，“痛！。原來我不是在做夢，我的心里十分驕傲，我用眼睛朝著對手的試卷看了一眼，哈哈。對手這次只考了99分兒，我一看對手有一題得四而我那題得三，我不禁不解了起來。馬上拿起筆和紙算了起來哦，原來得四是我寫錯了。我看了看老師。給我得的勾比對手的還要大。我正想跑到老師那里改分數，可又想改了的話，我得總分值就要和我說“拜拜了。就超越不了對手了，嘿還是下次吧。望著這紅紅的分數，仿佛那總分值活了，正在嘲

18、諷我，我馬上將試卷塞到書包里，以后幾天我的心里像壓了一塊石頭。 在這里我也想跟王老師說王老師說：“對不起，我以后不會再犯這樣的錯誤了。 老師，我想對你說作文11 老師我想對你說 老師，我現在已經上四年級了，但我還明了記得：剛上學時，我是一個什么都不懂的小男孩。是您教我學數學，學語文。您像辛勤的圓丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了一棵棵茁壯的小樹。 老師，您在期末考試的前幾天提出了“回家不準看電視，要寫完作業(yè)好好復習詞語和要背的課文。對此，我想提出我自己的一點看法。 我知道，您是一位好老師，您曾不顧自己的身體來為我們講課；您曾為了使同學弄懂一個問題，口干舌燥的重復好幾遍?？墒怯?/p>

19、的時候我聽見同學們偷偷的和我說，他每天晚上都偷看電視，他說世界是 五彩繽紛的，電視里有的地方也可以學習到一點東西。我想假如不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好象在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界此后變的一片漆黑，那樣單調的生活與關在籠中的鳥有什么區(qū)別呢？我覺得適度地看一看“好節(jié)目應當是 無可非議的。那些動畫片也可以看一些，也好有個選擇的余地，老師您可以嗎？ 假如您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽擱時間，影響了考試成績，那您就錯了；適度地讓我們看電視非但不會造成上面所說的后果，反而調理一下大腦，使緊張一天的 大腦松弛一會兒，這不是也很好嗎？老師，請給我們一點自由，給我們一點放松吧。 老師，我想對你說作文

20、12 我之所以提筆來寫這篇作文，由于我已經鄰近畢業(yè)，我將要離開您了。每當想到這里，大量往事便浮現在我的眼前 老師，在畢業(yè)之前我的苦惱就是：不知自己是否能考上一所好中學。我最大的毛病就是高傲自大，由于這樣，我的成績才佷不穩(wěn)定。您批評過我，可我從來就不放在心上。有一次，考試后，我看著自己的試卷，驚呆了，“69分！這個醒目的數字類似在耍弄著我。這時，我仿佛呆住了，您說的話我一字也沒聽見，只記得最終您露出了失望的眼神，我看到您的目光，臉上火辣辣的，不知如何去面對。當您訓完我時，我我不知怎么恨起您來?，F在回想起來，才知道您也是為了我好。您為了我的學習能趕上去，才對我嚴格要求的。 老師，請您原諒我，原諒我

21、曾在短時間內對您的恨。我請求寬恕，由于，您得知學生曾今恨過你，一定會很悲傷的。從現在起，老師，我一定要改掉這個壞毛病，今后不管干什么都要認真細心！ 當我走向您的時候，原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天：原想摘取一片紅葉，您卻給了我整個楓林；原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界讓我怎樣感謝您？現在，我只想對您說：“老師，您辛苦了，我一定會以優(yōu)異的成績來報答您的恩情！ 老師，我想對你說作文13 老師，這是一個多么神圣的職業(yè)！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一每日開心成長！ 有人說，老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像一名園丁，培育出紅花綠

22、草，參天大樹，卻蒼老了自己。而我卻說，您就是慈母，無微不至的關心著我們，讓我們在您的呵護下茁壯成長；您就是舵手，認真靈之舟引領我們進入知識的海洋，讓我們在大海里劈濤斬浪；您就是燈塔，在廣闊的海洋里為我們導航，指引我們不斷向勝利前進；您就是一眼泉，用知識的泉水滋潤我們枯竭的心田，讓我們學習、生活得更加充實。冬去春來，歲月不停，粉塵染白了您的雙鬢，講臺挽留住您的身影，辛苦壓彎了您的脊背，勤勞改變了您的面容。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句詩中寫的是蠶與蠟燭的生命短暫，但是短暫的生命也就是它們永恒的開心！ 老師，您不就像那春蠶和蠟燭嗎？您為了您的學生，不辭一切地日夜為我們操勞著。每當您站在講臺

23、上給我們講課的時候，手里總是端著一杯水，同學們心想：老師上課還可以喝茶？可是，誰又會想到，那可不是一杯解渴的水，而是潤喉沖劑。您每天給我們講課，喉嚨都嘶啞了，可您沒有休止過，仍舊用低沉的聲音講，盡量用您最大的聲音給我們講課。 老師，您不辭辛苦地把文化科學知識，源源不斷地輸入我們的心田，讓我們在祖國的百花園中競相開放、爭奇斗艷。老師??！我想靜靜對您說：“愛戴的老師，您辛苦啦。感謝您！ 老師，我想對你說作文14 心愛的老師感謝您含辛茹苦地教我們知識，是您教會了我做人，老師我有好多話想對您說。 記得有一次，在上課的時候，我在講話，并沒有在一心致志地聽老師講課，結果老師留了作業(yè)。放學之后，我拿起作業(yè)本。一看，什么都不會，只好不寫作業(yè)了。爸爸回到家，問我：“作業(yè)寫完了嗎？我心緒不寧地說：“寫完了。其次天早上，我來到學校。老師對我們說：“大家把作業(yè)都交上來。同學們紛紛把作業(yè)交了上去，而我卻低著頭逐漸地交到老師面前，我心里想：“老師會不會發(fā)火，我好畏懼。而老師卻溫柔地對