世界人口說課稿

1、世界的人口講課稿岔河中學(xué)蔣德蓉一教材分析（一）教材的地位與作用世界的人口是湘教版七年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生從感性的角度認(rèn)識世界人口散布的基礎(chǔ)上，使學(xué)生又從理性的角度認(rèn)識世界人口的不停變化，經(jīng)過學(xué)習(xí)培育學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題，同時，本章從人地關(guān)系的角度，論述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識，為此后學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）講課目的依據(jù)課標(biāo)要乞降教材內(nèi)容，我指定了以下三維目標(biāo)知識與技術(shù)：認(rèn)識世界人口發(fā)展趨向，世界人口散布的茂盛區(qū)，學(xué)會計算人口自然增加率，初步認(rèn)識世界人口問題。過程與方法：經(jīng)過讀圖，閱讀和討論等，培育學(xué)生的讀圖、想象與推理能力和合作能力.感神情度與價值觀：經(jīng)過對世界

2、人口增加和人口散布影響的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，初步建立學(xué)生的科學(xué)人口觀和人地觀。（三）講課要點與難點為了不把學(xué)生看作知識的容器，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要乞降教材內(nèi)容特色，我以為本節(jié)講課的要點是：世界人口的增加特色與散布特色；難點是：人口自然增加率、人口密度的看法與計算二、本課的學(xué)法現(xiàn)代教育對受教育者的要求，不只是學(xué)到了什么更主要的是學(xué)會怎么學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在活動中感覺、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作出以下指導(dǎo)：讀圖察看法：指導(dǎo)學(xué)生讀圖、察看、分析、概括，培育學(xué)生察看、想象、綜合分析的能力。合作討論法：講堂是地理講課的主要陣地，必然充發(fā)散揮課堂講課的優(yōu)勢作用，培育學(xué)生的研究能

3、力和合作溝通能力，不停提升講課效率。三、本課的教法初一年級的學(xué)生認(rèn)識社會的范圍較小，對人口現(xiàn)象擁有直觀的感性認(rèn)識，但未從地理學(xué)知識的角度去認(rèn)識和思慮。依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況、認(rèn)識規(guī)律和教材內(nèi)容的特色，我打算采納討論分析與概括、講與練、講解與反應(yīng)相聯(lián)合的方法進行講課。讓學(xué)生從局部的或身旁的地理現(xiàn)象分析概括出地理規(guī)律，經(jīng)過學(xué)生自己察看、研究討論，多媒體演示使學(xué)生有所感悟打破難點，促使了學(xué)生發(fā)揮潛能，從知、情、意、行等方面友好發(fā)展。四、講課過程、環(huán)節(jié)的安排本節(jié)課學(xué)習(xí)分三個板塊：導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、智能訓(xùn)練（一）1、導(dǎo)入新課：第一我會經(jīng)過展現(xiàn)幾幅圖片，并設(shè)問同學(xué)們這幾幅圖片說了然什么？進而引入世界人口新課

4、的講解部分，經(jīng)過多媒體創(chuàng)辦這類狀況，即吸引了學(xué)生的注意力又激發(fā)了同學(xué)們的研究熱忱，進而使同學(xué)們更關(guān)注世界的人口問題，激發(fā)了學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣”。2、學(xué)習(xí)新課：讓學(xué)生疏組討論課本P48活動中的問題并回答，此后依據(jù)學(xué)生的回答，重申1999年人口打破了60億大關(guān)，并進一步指引學(xué)生準(zhǔn)時間段分析世界人口增加圖：這樣分析能夠使學(xué)生清楚地認(rèn)識到：人口增加快度由遲緩轉(zhuǎn)向加速.同時板書此結(jié)論。在講了上述問題后向?qū)W生提出：“人口增加快度”有快有慢，應(yīng)當(dāng)如何表示人口增加的速度呢？經(jīng)過這個問題過分到人口自然增加率這一部分的講課。這部分講課我讓學(xué)生疏組學(xué)習(xí)活動內(nèi)容同時做一道簡單的算術(shù)題（幻燈展現(xiàn)）此后總結(jié)算公式自然

5、增加率=出生率死亡率，并板書，重申人口的自然增加主要由出生率和死亡率決定。最后，教師直接表達人口自然增加在經(jīng)濟發(fā)達國家較慢，在經(jīng)濟發(fā)展水平低的國家較快（同時板書）。讓學(xué)生認(rèn)識人口增加的地域差別。那接下來用PPT圖來展現(xiàn)世界人口的散布不均，讓同學(xué)們找出哪些洲的哪些地方人口密集，為何，找出有些地方人口稀有的原由。最后看圖3-3，會計算人口的密度，并回答活動題。3、智能訓(xùn)練：1堅固練習(xí)：做有關(guān)的練習(xí)題2學(xué)致使用：用本節(jié)所學(xué)的知識運算人口自然增加率。簡潔簡要的講堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實質(zhì)生活中的引用。五、講課反省：本節(jié)講課方案以新課程理念為指導(dǎo)，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，經(jīng)過念書、讀圖、察看分析、多媒體演示、小組討論等多種方式，逐漸培育學(xué)生讀圖析圖，分析概括，自主學(xué)習(xí)能力和合作研究精神，學(xué)生在快樂的氛圍中獲取知識。六、板書設(shè)計：我比較重視直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這有益于實時地表現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口世界人口的數(shù)目與增加1、1999年世界的人口數(shù)目打破60億、世界人口的增加速度：遲緩-加速（地域差別）發(fā)達國家慢發(fā)展中國家快、自然增加率=出生率死亡率、世界人口四大茂盛區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲西部，南美洲和北美洲東部。