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1、A3演示文稿設(shè)計與制作主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο?、教學(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。植物媽媽有辦法 主題說明一、 教學(xué)主題植物媽媽有辦法二、 主要內(nèi)容植物媽媽有辦法是小學(xué)語文人教版二年級上冊一單的第三課，課文一首講述植物傳播種子的詩運用比喻和擬人的修辭手法把科學(xué)知識用詩歌的形式生動形象地表現(xiàn)出來，是一篇百讀不的科品。課文共有5 按照提出問題具體介一提示觀的思路展一節(jié)激發(fā)學(xué)生思考植物用什么辦法傳播種二、三、四節(jié)分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的辦法第 五節(jié)講只要細心觀察就能獲得許多知識。通過理解蒲公蒼耳、豌豆傳播種子的方法，感受 到大自然的奇妙激發(fā)觀察植物、解

2、植物奧秘的興趣。三、 教學(xué)對象二年級學(xué)生四、 教學(xué)環(huán)境支待教師實施集體教學(xué)五、 教學(xué)過程（一）揭示課題， 談話導(dǎo)入1 今天， 老師請來了許多客人介紹植物）。2這 些植物可愛嗎？今天學(xué)習(xí)第 3 課植物媽媽有辦法板書3. 讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（二）初讀課文，感知大意帶者自由讀課文劃借助拼音讀正確。讀詞語交流反饋開火車讀課文，師生正音。（三）精讀課文，理解重點再次自由讀課文邊讀邊想課文寫了哪幾種植物？用“劃出來。植物媽媽在什么方面有辦法 ？，她的辦法好在哪里？學(xué)習(xí)第二節(jié)O蒲公英是怎樣傳播的？孩子們是怎樣離開的呢？ （課件顯示蒲公英紛紛飄走）指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第三節(jié)。每人一粒蒼耳， 讓學(xué)生想它可以憑什么傳播種子？掛住“指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第四節(jié)結(jié)合課文句子讀講。出示課件，理解豆莢在太陽底下炸開的景象指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第五節(jié)。邊讀邊想，你讀懂了什么？多知識，只有仔細觀察才能得到，不細心就學(xué)不到知識。（四）課外延伸，拓展知識通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子？介紹柳絮的傳播方法。大自

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