大班美術公開課教案及教學反思《春天的花園》

1、大班美術公開課教案及教學反思春天的花園大班美術公開課教案及教學反思春天的花園活動目標：1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面?；顒訙蕚洌?、認識觀察迎春花、桃花和梅花。2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管?；顒舆^程：1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花

2、開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫

3、出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。教師示范后，請個別幼兒上來演示。4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。教學反思：本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，

4、使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。大班數(shù)學公開課教案及教學反思按遠近排序活動目的】1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。2

5、、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。【活動準備】1、教具：黑白序列的排序圖樣。2、學具：幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊花片黑白方塊若干。3、環(huán)境創(chuàng)：小動物的家。【活動過程】(一)以小朋友為小動物布置新家引入課題。(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。1、幼兒分組操作。a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律

6、，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。2、自主探索活動內(nèi)容的交流：1、取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?2、引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。3、針對幼兒的疑惑進行討論。4、師生共同歸納小結。排序的.方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。

7、(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。(六)設計黑白配小毛巾1、運用以有的排序知識設計一條黑白配小毛巾。2、幼兒介紹自己設計的黑白配小毛巾，說明排序規(guī)律。【活動延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。活動反思：學前班語言公開課教案長大以后做什么設計思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自

8、己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。繪本故事長大以后做什么簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒幽繕耍?、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿?；顒訙蕚洌核姆鶊D片(各種人物圖片等)、多媒體課件。活動過程：(一)引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個游

9、戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 幼兒 小學生)師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。(二) 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當當師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起

10、問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測后(放錄音) 理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當當?shù)男脑?當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)當當長大后做什么?當當會怎么說?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什