《習作：“漫畫”老師》完整版部編版小學語文1課件

1、第1課時第2課時第3課時漫習作畫老師”“第1課時第2課時第3課時漫習作畫老師”“導語： 同學們，有一個人，無私地教育你、陪伴你、關懷你，但他不是你的父母，卻像母親一樣無微不至地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著他的心血和汗水。這個人是誰呢？話題導入第1課時導語：話題導入第1課時習作：“漫畫”老師習作：“漫畫”老師 課前同學們已經(jīng)認真地觀察、調(diào)查過老師的工作等情況，現(xiàn)在就把你的調(diào)查結果告訴大家，與同學們共同分享。結果匯報 課前同學們已經(jīng)認真地觀察、調(diào)查過老師的工作等情況，現(xiàn)老師到校比我們早，放學了還要備課。老師給我們上課，給我們改作業(yè)。放學后，送我們到校門口，我們被家長接走后，老師才會回家。老師生

2、病了還堅持給我們上課。老師到校比我們早，放學了還要備課。班主任張老師 “獅子王”外貌：銅鈴般的雙眼滿頭卷發(fā)事例1：開班會時，大發(fā)脾氣（詳）事例2：拔河比賽、奪冠、興高采烈（略）舉例：學生交流班主任張老師 “獅子王”舉例：學生交流科學老師王老師 “114”外貌：黑眼鏡 灰襯衣事例：做實驗 輔導英語作業(yè)舉例：科學老師王老師 “114”舉例： 每個老師都有不同的性格特點。但是，他們對我們的關心、愛護卻是相同的，我們應該怎樣報答老師，表達我們的敬意呢？小組討論交流一下。好好學習送自己制作的賀卡送鮮花 每個老師都有不同的性格特點。但是，他們對我們的關心、 先想想你的老師有什么突出特點，包括外貌、衣著、性

3、格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。妙筆生花 先想想你的老師有什么突出特點，包括外貌、衣著、性格、寫作要求：抓住老師的外貌特點，著眼于最突出的一兩處進行放大來寫，讓人印象深刻。展開鏡頭特寫。突出老師的言行、神態(tài)、語言，讓老師的個性鮮活、典型。漫談人物，強調(diào)幽默的語言表達。寫作要求：抓住老師的外貌特點，著眼于最突出的一兩處進行放大來我的彩色老師秦藝楨我的數(shù)學老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。一頭烏黑的頭發(fā)襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴。黃老師還戴著一個黑色方框的眼鏡，他常常穿著一身正裝，周圍的人，都說他像個“正經(jīng)人”。范文賞析我的彩色老師范文賞析 而在我眼里，黃老

4、師不僅是個“正經(jīng)人”，還是個“多面人”呢！接下來，就讓我給你們一一道來吧。“黑色的黃老師”和“粉色的黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴肅了。如果誰走神了，他就會立刻變成黑色，板著臉說：“有些同學又在桌下工作呢！”那些同學就會立馬回過神 而在我眼里，黃老師不僅是個“正經(jīng)人”，還是個“多面人來，認真聽老師講課。要是我們認真聽講，積極回答問題，黃老師就會變成粉色，笑瞇瞇地看著我們，說話還甜甜的，語氣也很柔和，還特別喜歡叫我們的小名兒鴻安、珈邑、軒軒、禎禎、瑞熙如同稱呼自己的孩子一樣，柔柔的，充滿愛意。來，認真聽老師講課。要是我們認真聽講，積極回答問題，黃老師就 “火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一

5、個人似的，他卸下全部的“正經(jīng)”，瞬間變成了“老頑童”，成了我眼中的火紅色青春、活躍。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩游戲精力十分旺盛，一般人還玩不過他呢。朋友們，你們是不是也喜歡上了我們這位色彩多變的黃老師呢？ “火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一個人似的，賞析： 看著題目就很吸引人，老師怎么會是彩色的呢？再讀讀文章，就更有趣了。老師一會兒變成黑色，一會兒變成粉色，一會兒又變成火紅色。小作者用顏色代表情感，用生動幽默的語言為我們刻畫了一位關愛學生的好老師形象。而結尾似問非問，更是表達了對老師的喜愛之情。賞析： 看著題目就很吸引人，老師怎么會是彩色的呢？再讀激勵寫作 同學們，在和老師一起生活

6、、學習的時間里，你會發(fā)現(xiàn)某位老師可能讓你永遠難忘，請你選擇一件印象最深刻的事寫下來。第2課時激勵寫作 同學們，在和老師一起生活、學習的時間里，你會提示： 明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成作文初稿。 挑選自己認為最能表達自己情感的內(nèi)容，嘗試寫作。提示： 挑選自己認為最能表達自己情感的內(nèi)容，嘗試寫作。德高望重、鞠躬盡瘁、知識淵博、為人師表、談笑風生、嚴師高徒、溫文爾雅、廢寢忘食、和藹可親、桃李天下、諄諄告誡、孜孜不倦好詞佳句德高望重、鞠躬盡瘁、知識淵博、為人師表、談笑風生、嚴師高徒、 如果你一定要問王老師為什么會令我難忘呢？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她留著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正

7、的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領下，我們班的學習成績越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。 如果你一定要問王老師為什么會令我難忘呢？這都得益于王 將自己的作文與大家分享，同學間互相交流，是一件很快樂的事情。如果你寫的有趣的故事能夠給大家?guī)砜鞓?，你自己也一定會開心的。激勵交流第3課時 將自己的作文與大家分享，同學間互相交流，是一件很快樂 自行選擇伙伴進行修改，找出習作中值得學習的語句，用波浪線畫出來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)?；ハ嘈薷牧曌鳎骸奥嫛崩蠋焢pt完整版部編版小學語文1習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1 自行選擇

8、伙伴進行修改，找出習作中值得學習的語句，用波 請同學們推薦你們認為寫得好的習作，并陳述推薦的理由。佳作推薦習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1 請同學們推薦你們認為寫得好的習作，并陳述推薦的理由。 請同學們自行修改自己的作文，在保留自己個性的基礎上，可以借鑒別人作品的長處，提升自己作文的品質(zhì)。自改作文習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1 請同學們自行修改自己的作文，在保留自己個性的基礎上，評選最佳習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語

9、文1評選最佳習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1展示作品 各位小作家，請你把自己的作品讓同學看一看，向他們征求修改意見。習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1習作：“漫畫”老師ppt完整版部編版小學語文1展示作品 各位小作家，請你把自己的作品讓同學看一看，向1在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。2目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。3.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。 4.年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分休戚相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來。6在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會中表現(xiàn)得體代表一個人的修養(yǎng)。胡司德認為在這些方面劍橋大學的正式高桌晚宴和中國的宴會很相像。7.他本是一位烹飪技術高超的御廚，但有一段時間，給商湯王做的飯總是太淡或太咸。問及此事，他