幼兒園大班科學活動《哪個小球跑的快》教案

1、大班科學活動哪個小球跑的快設(shè)計意圖：球是孩子們比擬喜歡的玩具之一，球能滾動是所有孩子都了解的 現(xiàn)象，但是怎樣能讓球滾的更快卻是大局部孩子沒有深入探究的一個 問題。中班末期的孩子“常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中?！?而且他們已經(jīng)“能對事物或現(xiàn)象進行觀察比擬，發(fā)現(xiàn)其相同與不同 因此，活動中我從幼兒生活中最常見的玩具入手，通過給幼兒提供各 種基礎(chǔ)材料，鼓勵幼兒操作、觀察，發(fā)現(xiàn)小球滾動速度與力、斜面以 及斜面的光滑程度之間的關(guān)系，從而提高幼兒探究能力?；顒幽繕耍?探究發(fā)現(xiàn)球的滾動速度與力的大小、坡度、外表光滑程度 之間的關(guān)系。.能夠大膽主動的創(chuàng)設(shè)不同條件探究實驗。.體驗發(fā)現(xiàn)小球滾動快慢秘密的快

2、樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：網(wǎng)球假設(shè)干、長條積木假設(shè)干、短積木假設(shè)干、相同大小的 長條毛巾、氣泡防撞膜等、記錄單活動過程:.探究力的大小與小球滾動遠近的關(guān)系（1）將小球放在地面上，請幼兒想方法讓小球滾動起來?！靶∏驗槭裁床粷L？ ”“你有什么方法讓小球滾動起來？ ”小結(jié)：要給小球一個力量，小球才能滾動起來。（2）通過比賽，發(fā)現(xiàn)力的大小與小球滾動速度的關(guān)系。“誰的小球先到達終點？ ”“為什么呢？小結(jié)：用的力量越大，小球滾的越快。.探究坡度大小與小球滾動速度的關(guān)系（1）出示長條積木，鼓勵幼兒嘗試自制斜坡讓小球滾動?！靶∏蚍旁陂L條積木上，手不碰小球，怎樣能讓小球滾動起來？ ”

3、幼兒猜想方法，并進行嘗試、驗證。小結(jié)：小球在斜坡上可以自動的滾下來。（2）發(fā)現(xiàn)斜坡大小與小球滾動速度的關(guān)系。“四人一組，分別做兩個不同的斜坡，將小球自然的放在斜坡頂 端，看哪個斜坡上的小球先到達終點?！保?）交流提供?！澳銈兘M的兩個斜坡有什么不同？ ”“哪個斜坡上的小球先到達終點的？ ”“你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ ”小結(jié)：斜坡的坡度越大，小球滾的越快、越遠。.探究外表光滑程度與小球滾動遠近的關(guān)系（1）出示兩個相同坡度但外表光滑度不同的斜坡，幼兒觀察。“這兩個斜坡有什么不同？相同的是什么？ ”“小球在哪個斜坡上會跑的更快更遠呢？ ”（2）介紹實驗要求及記錄單。四個小朋友一組，利用老師提供的材料，設(shè)計三種坡度相同, 但光滑面不同的斜坡，進行小球快跑的比賽，看哪個斜坡上的小球跑 的最快，哪個第二名，哪個第三名，把比賽結(jié)果記錄在記錄單上。(3)幼兒四人一組進行比照試驗，并記錄實驗結(jié)果。(4)交流提供。“通過實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？ ”小結(jié)：在坡度相同的斜坡上，外表越光滑，小球跑的越快、越遠;外表越粗