《學前兒童體育游戲的設計與組織》教案

1、授課班級高職學前專業(yè)二年級教學方法講授法、示范法、多媒體演示法、討論 法授課地點教室、足球場（下雨改為室內(nèi)體育館）授課時數(shù)4課時內(nèi)容分析體育游戲是幼兒園常見的游戲類型之一，屬于幼兒園規(guī)那么性游戲。幼兒園教師 通過創(chuàng)設體育游戲環(huán)境、提供各種材料或器材，讓孩子在游戲情境中開展七項身體 基本動作-走、跑、跳、投、攀、爬、鉆，提升平衡能力和運動能力，從而加強幼兒 的身體素質(zhì)。作為幼兒園教師來說，在該領域既要了解體育游戲的理論知識，明確 體育游戲?qū)τ變荷硇拈_展的價值、重視體育游戲在幼兒園中的實施，還要具備設計 與組織該類游戲的能力。教學目標知識目標了解體育游戲的定義、特點及類型；理解體育游戲?qū)τ變旱拈_展

2、價 值。能力目標能對幼兒的體育游戲進行設計、指導和評價，撰與規(guī)范的游戲方案； 具備基本的體育運動技能，動作示范標準、規(guī)范。情感目標重視兒童戶外體育游戲，愿意去探索研究適合幼兒的體育游戲內(nèi)谷0教學重難點教學重點：理解體育游戲?qū)τ變洪_展的價值，掌握體育游戲的基本動作要求。教學難點：能初步設計體育游戲并實施，指導幼兒游戲。教學準備教師準備：教學PPT、教案、視頻案例、呼啦圈、球、跳繩等運動器材。學生準備：完成學習通APP的課前準備任務。教學策略在本章節(jié)的教學中，學生通過調(diào)動以往經(jīng)驗展開學習，教師將學生的參加體育 課的經(jīng)驗結合幼兒身心開展特點進行分析和整合，幫助學生形成科學的幼兒體育活 動觀念，同時設

3、計了親身示范和學生實際體驗和練習身體動作的環(huán)節(jié)，形成玩中學、 學中玩的課堂主線，調(diào)動學生參與課堂的興趣同時也加強學生體育動作的規(guī)范性。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學資源授課名稱1學前兒童體育游戲的設計與組織2學前兒童體育游戲的設計與組織課前發(fā)布任務收集有價值的體 育游戲合作完成任務激發(fā)學 生自我學習的意識與 能力中國大學MOOC APP課 中環(huán)節(jié).組織小組提供游戲并 小結.播放體育游戲視頻，提 醒學生做好觀看記錄.小組提供展示 所提供的體育游 戲.觀看幼兒園體 育游戲的視頻并 記錄幼兒的身體 動作初步了解體育游戲在 幼兒園中的開展情況幼兒游戲視頻環(huán)節(jié)L引導學生閱讀教材，歸 納體育游戲的定

4、義、類型1.自主閱讀教材， 歸納體育游戲定 義及類型定義：體育游戲是 以開展兒童的基本 動作為主，讓兒童 的身體素質(zhì)、運動 覺和平衡覺有所發(fā) 展的規(guī)那么游戲。備注：補充其他書 籍對體育游戲的界 定，介紹幾種體育 游戲典型的分類。以學生為中心，學習閱 讀教材、研究教材中相 關內(nèi)容，從中找出自己 需要的信息，教師側重 引導與總結，真實的讓 學生直接面對幼兒園 崗位工作中的常見游 戲。教材環(huán)節(jié)L引導學生討論體育游 戲的的特點2.引導學生分析體育游 戲的價值思考、討論體育游 戲的特點及價值 特點：敏煉性、趣 味性、規(guī)那么性、教 育性、平安性、競 爭性備注：強調(diào)體育游進一步了解體育游戲，掌 握對幼兒身體

5、開展的作用 及好處，從而重視體育游 戲在幼兒園中地位。調(diào)動 學生學習的主動性，激發(fā) 學生的學習興趣教材3戲不同于其他體育 活動的特點：趣味 性、競爭性，并加 以分析價值：調(diào)動幼兒參 加基本動作和游戲 活動的積極性、主 動性，培養(yǎng)勇敢、 顧強、不怕困難的 精神及團結友愛、 遵守紀律等優(yōu)良品 德，促進幼兒獨立 生活和活動能力的 開展。備注：強調(diào)體育游 戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒堅 強的意志品質(zhì)的 價值環(huán)節(jié)四L組織學生說說自己上的 體育課的環(huán)節(jié)有哪些，體 育老師做了哪些工作.引導學生分組分析和討 論幼兒園體育活動的不同 之處，商討如何指導幼兒 的體育游戲.播放幼兒園熱身活動視 頻L討論并總結體 育游戲的指導要 點

6、（一）游戲前準備 1、環(huán)境準備2、服裝準備（二）整隊、集合（三）熱身活動（四）過程指導備注：強調(diào)體育游站在幼兒園教師的角度分 析該如何指導幼兒的體育 游戲，明確自身作為幼兒 教師的職責教材4戲在開展前要帶 領幼兒熱身、結束 后要做放松2.觀看幼兒園熱 身活動視頻，總結 幼兒園熱身活動 的特點環(huán)節(jié)五.出示呼啦圈，請學生思 考呼啦圈的幾種玩法.在學生展示的基礎上 教師增加呼啦圈的玩法.引導學生重視體育器 材的多種使用方法、鼓勵 學生將器材進行組合使 用，最大化發(fā)揮體育器材 的教育功能、激發(fā)學生的 創(chuàng)新意識1.學生上臺展示呼啦圈的玩法環(huán)節(jié)六（第3、4課時）.布置實訓任務：以小組 為單位設計一個有趣且

7、有 價值的體育游戲，按要求 撰寫游戲方案。（見附件）.對學生實訓作出點評 與總結。小組展示其設計 的體育游戲，根據(jù) 現(xiàn)場材料體驗不 同的體育游戲理論+實操，讓學生真 正做到在做中學、做 中練，能有效支撐教 學目標的實現(xiàn)。足球場或體育 館、體育類器 械器材課后提升完成課后練習教學反思體育游戲是學生接觸較多的游戲種類，因此提前布置任務讓學生收集體育游戲 對他們來說較為容易，各小組成員在收集時較為積極。上課時提供的體育游戲具有 一定的地方特色，根據(jù)學生的這些前期經(jīng)驗再來進入體育游戲的學習更能激發(fā)學生 的學習興趣和積極性。在體育游戲的章節(jié)中，我在理論課時中加入了半小時的實操 環(huán)節(jié)，提供了常見的集中體育器材：呼啦圈、跳