動(dòng)物兒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5、動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.正確認(rèn)讀本課“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“間、池”等2個(gè)字。.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入萬物復(fù)蘇的季節(jié)，不知道小朋友們是否留心觀察了我們周 圍的小動(dòng)物，看看屏幕上色彩豐富的插圖，說說你都看到了什 么？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首充滿樂趣的兒歌。板書課題 動(dòng)物兒歌，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)新課（一）檢查讀文1、小對(duì)子檢查讀文。一人讀一人聽，再交換。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。過渡：看大家讀得這么認(rèn)真、聽得非常仔細(xì)，請(qǐng)這組小對(duì)子

2、來互 相評(píng)價(jià)一下再請(qǐng)這組來評(píng)價(jià)一下。2、小對(duì)子互相評(píng)價(jià)。過渡：看來這兩組同學(xué)讀得還不錯(cuò)（評(píng)價(jià)較好）/看來還是有同學(xué) 讀得有些小問題（評(píng)價(jià)較差）。請(qǐng)同學(xué)展示朗讀。3、學(xué)生匯報(bào)讀文x2。過渡：課文中的小動(dòng)物們聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，跑出來和大 家打招呼了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？觀察圖片下的名稱，你有什么發(fā)現(xiàn)？（蟲字旁多和昆蟲有關(guān)；形 聲字）（二）檢查讀詞1、帶拼音認(rèn)讀詞語。（1）小對(duì)子自由讀詞語。一人拼音，一人讀詞。要求：讀錯(cuò)的詞語多讀兩遍。過渡：叮鈴鈴-時(shí)間到。老師要請(qǐng)坐得最端正的一組同學(xué)來開開 小火車。你們的火車往后開，其他同學(xué)認(rèn)真聽這列火車開得很順 利/不太順利（2）小對(duì)子匯報(bào)讀詞。開火車，一人拼音

3、一人讀詞。過渡：這里面有一些容易讀錯(cuò)的字音，誰來當(dāng)當(dāng)小老師。（3）找出容易讀錯(cuò)的字。小老師領(lǐng)讀。過渡：相信咱們班同學(xué)在小老師的指導(dǎo)下能讀得更好了，全班一 起來拼讀一遍。(4)全班齊讀詞語過渡：讀得這么準(zhǔn)確，你們是怎么記住這些生字的呢？小對(duì)子交 流識(shí)字方法。三、導(dǎo)學(xué)1、去拼音認(rèn)讀詞語。(1)小對(duì)子自由交流識(shí)字方法盡量一個(gè)方法多個(gè)字，鼓勵(lì)生活識(shí)字法(2)開小火車讀詞語。X2過渡：老師這里有些字卡，我來請(qǐng)同學(xué)讀一讀。其他人當(dāng)當(dāng)小 老師認(rèn)真聽他讀的是否正確。(3)詞語檢測字卡認(rèn)讀2、學(xué)寫生字(1)出示“間”。(2)出示“池”3、再讀課文。讀準(zhǔn)確課文劃分停頓，讀準(zhǔn)節(jié)奏補(bǔ)全課文，一問一答 四、小結(jié)相信細(xì)心的你們?cè)诒竟?jié)課已經(jīng)了解到了許