《白鷺》完美課件-人教部編版1

1、1.白鷺 第一課時(shí)1.白鷺 第一課時(shí)白鷺完美課件_人教部編版1新知導(dǎo)入 白鷺是一種水鳥(niǎo)，體長(zhǎng)50厘米，體形優(yōu)美，精致可愛(ài)，它有著雪白的蓑毛、流線型的身體、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳。 春夏多活動(dòng)于湖沼岸邊或水田邊，以小魚(yú)等水生動(dòng)物為主食。新知導(dǎo)入 白鷺是一種水鳥(niǎo)，體長(zhǎng)50厘米，體形優(yōu)美， 郭沫若（18921978）原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若，四川樂(lè)山人。它是現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一、中國(guó)歷史劇的開(kāi)創(chuàng)者之一。主要著作有詩(shī)集女神星空等，歷史劇本屈原蔡文姬等，學(xué)術(shù)專(zhuān)著中國(guó)古代社會(huì)研究甲骨文字研究等。作者簡(jiǎn)介： 郭沫若（18921978）原名郭開(kāi)貞，字鼎作者簡(jiǎn)自讀課文自讀要求：1

2、.選擇自己喜歡的方式自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文。2.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。理解“恩惠、鏗鏘”等詞語(yǔ)。自讀課文自讀要求：鷺 嫌 黛 嵌 匣 嗜 l xin di qin xi sh 拼一拼鷺 嫌 黛 l xi鷺嫌嵌嗜 開(kāi)火車(chē)讀一讀匣黛鷺嫌嵌嗜 開(kāi)火車(chē)讀一讀匣黛 精巧 配合 身段 適宜 白鶴 生硬 尋常 忘卻 鏡匣 清晨 孤獨(dú) 悠然 黃昏 恩惠 美中不足 認(rèn)一認(rèn) 精巧 配合 身段 適宜 白鷺是一首精巧的詩(shī)。精巧識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ) 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。適宜 (技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。本課指白鷺像是一首構(gòu)思精細(xì)巧妙的詩(shī)。恰當(dāng)?shù)模怀^(guò)心理預(yù)期度的，與某事不沖突

3、的，相吻合的。 白鷺是一首精巧的詩(shī)。精巧識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ) 色 晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。悠然識(shí)字解詞 這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。嗜好 安閑、閑適的樣子悠然自得。特殊的愛(ài)好。本課指悠然地站立在小樹(shù)的絕頂是白鷺的一種特殊的愛(ài)好。 晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙。長(zhǎng)喙識(shí)字解詞 田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。鏡匣 長(zhǎng)嘴。盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來(lái)的鏡子。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙。長(zhǎng)喙識(shí)字 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中

4、的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。恩惠識(shí)字解詞 或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?不，歌未免太鏗鏘了。 給予的或受到的好處。本課指偶爾見(jiàn)到白鷺低飛是給予鄉(xiāng)居生活的好處。美中不足雖然很好，但還有缺陷。形容聲音響亮和諧。本課用來(lái)形容歌聲響亮和諧。鏗鏘 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是識(shí)字解詞我會(huì)寫(xiě)(1)老師指名認(rèn)讀(2)小老師領(lǐng)讀(3)小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字宜 鶴 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韻y h xin zh qin kung xi sho n yn 識(shí)字解詞我會(huì)寫(xiě)(1)老師指名認(rèn)讀(2)小老師領(lǐng)讀(3)小組開(kāi)書(shū)寫(xiě)指

5、導(dǎo)宜 y結(jié)構(gòu)：上下組詞：相宜 事不宜遲音序：Y 部首：宀造句：只要?dú)夂蜻m宜，種子就會(huì)發(fā)芽。 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)宜 y結(jié)構(gòu)：上下組詞：相宜 事不宜遲音序：Y 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)鶴h結(jié)構(gòu)：左右組詞：丹頂鶴 鶴發(fā)童顏造句：幾只白鶴在水邊悠閑地覓食。 音序：H 部首：鳥(niǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)鶴h結(jié)構(gòu)：左右組詞：丹頂鶴 鶴發(fā)童顏造句：幾只書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)嫌xin 結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫌惡 討人嫌造句：媽媽嫌棄小狗太臟不讓它進(jìn)門(mén)。 音序：X 部首：女書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)嫌xin 結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫌惡 討人嫌造書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)朱zh結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：朱紅 朱砂造句：我從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)朱砂的樣子。 音序：Z 部首：丿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)朱zh結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：朱紅 朱砂造句：我從沒(méi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

6、嵌qin結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑲嵌 嵌入造句：媽媽的發(fā)卡上鑲嵌著鉆石。 音序：Q 部首：山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)嵌qin結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑲嵌 嵌入造句：媽媽的發(fā)卡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)框kung 結(jié)構(gòu)：左右組詞：鏡框 條條框框造句：我把照片放到玻璃框里。 音序：K 部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)框kung 結(jié)構(gòu)：左右組詞：鏡框 條條框框造句書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)匣xi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：匣子 縱虎出匣造句：媽媽剛買(mǎi)了一個(gè)好看的鏡匣。 音序：X 部首：匚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)匣xi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：匣子 縱虎出匣造句：媽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)哨sho結(jié)構(gòu)：左右組詞：口哨 哨崗音序：S 部首：口造句：爸爸教我吹口哨。 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)哨sho結(jié)構(gòu)：左右組詞：口哨 哨崗音序：S 造書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)恩n結(jié)構(gòu)

7、：上下組詞：恩情 恩愛(ài)造句：我努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父母的恩情。 音序：E 部首：心書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)恩n結(jié)構(gòu)：上下組詞：恩情 恩愛(ài)造句：我努力學(xué)習(xí)來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)韻yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：韻母 琴韻悠揚(yáng)音序：Y 部首：音造句：奶奶雖然老了，但風(fēng)韻一點(diǎn)沒(méi)減。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)韻yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：韻母 琴韻悠揚(yáng)音序：Y 宜 朱識(shí)字方法“朱”加“王”是“珠”方法一：加一加“宜”加“讠”是“誼 ”宜 朱識(shí)字方法“朱”加“王”是“珠”方法一：加一加“宜”加“嫌 韻 哨 識(shí)字方法方法二：換一換“嫌 ”換掉“女”加上“貝”，是“賺”“哨”換掉“口”加上“忄”，是“悄”“韻”換掉“音”加上“土”，是“均”嫌 韻 哨 識(shí)字方法方法二：換一換“嫌

8、 ”換掉“指導(dǎo)寫(xiě)字1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。2.注意看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。指導(dǎo)寫(xiě)字1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。 1.指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確，并標(biāo)出自然段。 2.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，在作者的眼中，白鷺是什么？課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)白鷺的？ 1.指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確， 1.說(shuō)一說(shuō)在作者的眼中，白鷺是什么？ 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。 1.說(shuō)一說(shuō)在作者的眼中，白鷺是什么？ 2.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)白鷺的？外形

9、(顏色、身段)生活習(xí)性(覓食、棲息) 2.課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)白鷺的？外形(顏色、身課堂練習(xí) 1.我能拼正確，還能寫(xiě)漂亮。 jng qio shn dun（ 精 巧 ） （身 段 ） xn chng mi zhng b z（尋 常 ） （ 美 中 不 足）課堂練習(xí) 1.我能拼正確，還能寫(xiě)漂亮。 jng q課堂練習(xí) 珠（ ）賺（ ）悄（ ） 思（ ）火眼金睛辨字形朱（ ）嫌（ ）哨（ ） 恩（ ）課堂練習(xí) 火眼金睛辨字形朱（ ）嫌（ ）哨（ 課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了白鷺的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。再學(xué)習(xí)字詞的基礎(chǔ)上能夠能正確、流利、有感情地朗讀

10、課文從而理解課文，能夠想象文章中所描繪的畫(huà)面。課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了白鷺的第一課時(shí)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì) 1. 白 鷺 y h xin zh qin 宜 鶴 嫌 朱 嵌 kung xi sho n yn 框 匣 哨 恩 韻板書(shū)設(shè)計(jì) 1作業(yè)布置 1.完成本課同步練習(xí)。 2.熟讀課文，理解文章大意，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。作業(yè)布置 1.完成本課同步練習(xí)。白鷺完美課件_人教部編版1這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用

11、情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二

12、是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話的、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫(xiě)童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情1、一個(gè)外國(guó)

13、小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛(ài)學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)要有獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書(shū)中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）2、展開(kāi)辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見(jiàn)解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能