2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)VIP

1、Word 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)篇1 作為一名德育導(dǎo)師，要把愛(ài)撒向特別家庭的子女的心里。他們或是不情愿理解紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛(ài)學(xué)習(xí)，成果較差。他們常常受到卑視，挨批判，壓抑，自卑，逆心理重。盡管有些特別家庭的同學(xué)妄自尊，旁若無(wú)人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要老師用真執(zhí)、酷熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和暖和。師愛(ài)是師德的核心。 一、敬重信任同學(xué) 王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的大事時(shí)，共性重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，敬重、信任他。我允許他給老師的工作提出看法。從不當(dāng)眾批判指責(zé)他，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒(méi)

2、有凌駕于他之上。公平待人更是敬重、信任的要點(diǎn)。 二、用真摯的情感暖和他，使其在潛移默化中感受到愛(ài) 多年來(lái)的教育教育告知我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解，以情感人。我經(jīng)常以公平的心態(tài)對(duì)待他，用真摯的情感暖和他，使其在潛移默化中感受到愛(ài)。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同恢、同憂愁，讓他感到老師并不是可怕、令人生畏的，而是和氣可親的。 對(duì)他做到關(guān)系備至。成果不好的不斷的賜予了鼓舞；家庭經(jīng)濟(jì)困難了，他們買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)潛力弱了，絕不要卑視，對(duì)他照看的更周到了。我信任這樣做，必需給他的心靈帶來(lái)了勸慰和暖和。 三、愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛(ài) 王育琨自制潛力不強(qiáng)，不擅長(zhǎng)掌

3、握自己的心情，往往有意無(wú)意的犯一些小錯(cuò)誤。因此，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他，要求他，使他言行規(guī)范。 四、搭建好校內(nèi)、家庭的橋梁 一般我都是透過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解同學(xué)的，但是必要的時(shí)候去同學(xué)家里家，了解更真實(shí)的同學(xué)在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、協(xié)作，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，透過(guò)電話聯(lián)系、家、來(lái)校等方式，每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期溝通同學(xué)在校狀況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解同學(xué)，這是忙同學(xué)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。 以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒(méi)有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴！今后我將在同學(xué)的教育教學(xué)工作中連續(xù)努力。 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)篇

4、2 、了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué) 在一次與英語(yǔ)老師的談天中，我發(fā)覺(jué)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果相對(duì)較差，由于他是一個(gè)很懶的同學(xué)，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。由于是副班主任，我接觸同學(xué)也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)覺(jué)他是一個(gè)聰慧，開(kāi)朗的同學(xué)，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成果在中等水平。相對(duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成果差了一點(diǎn)，由于太懶散了，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教育為主，更好進(jìn)展的想法，盼望他有所進(jìn)步。 本學(xué)期學(xué)校支配了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚異：老師

5、會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來(lái)了?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)談天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培育孩子準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。 二、發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng) 心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是盼望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平常生活中我細(xì)心地觀看，捕獲其身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地確定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)鼓舞，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。 小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)

6、有點(diǎn)類似，沒(méi)有愛(ài)好時(shí)，精神不佳，常常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥约阂粋€(gè)人在那擺布，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提示他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì)管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題，他就特殊有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好同學(xué)。那一刻我發(fā)覺(jué)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前經(jīng)常由于玩而忘了寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告知老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，

7、我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)連續(xù)鼓舞他。可見(jiàn)，一味地批判，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不愿意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信念改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長(zhǎng)的確定與鼓舞，我想會(huì)取得更好的效果。 三、急躁，堅(jiān)持，反復(fù)抓 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且假如對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行關(guān)心就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的急躁，依據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到

8、，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，漸漸恢復(fù)他們的自信念。 我常常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰慧的同學(xué)，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特殊棒，特殊有想法。對(duì)于你特殊喜愛(ài)的事情你很喜愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參加進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起爭(zhēng)論。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，其次個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星當(dāng)然這中間同學(xué)錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)消失，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信念，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：(1)為了削減同學(xué)反復(fù)的次數(shù)，平常對(duì)后進(jìn)生要常常教育，;(2)當(dāng)消失反復(fù)時(shí)，要認(rèn)真分析反復(fù)的緣由，有針對(duì)性地作好

9、反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成果從平常的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。 這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有勝利的地方，讓我收獲許多，但也有許多失敗的地方，我將總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，盼望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)篇3 在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有許多的喜、怒、哀樂(lè)，許多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)潔體會(huì)如下： 一、從自身方面： 自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但

10、學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^(guò)常常的聽(tīng)課，評(píng)課相互探討中，學(xué)到了許多的東西，我常常參與學(xué)校組織的各級(jí)各類的匯報(bào)課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。 二、從指導(dǎo)徒弟方面： 常常深化班級(jí)聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評(píng)、多挑缺點(diǎn)，少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng)，少走彎路，多在一起討論問(wèn)題，爭(zhēng)論教法，學(xué)法。 讓同學(xué)少費(fèi)時(shí)，讓學(xué)問(wèn)活敏捷現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫(xiě)腳本，做課使其課一次比一次更完善，更生動(dòng)，更吸引同學(xué)，更具有現(xiàn)代氣息。 三、從徒弟自身看： 他們都特別仔細(xì)，特別虛心，自身素養(yǎng)特別高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的特別好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，擔(dān)當(dāng)了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)

11、頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)說(shuō)游刃有余，這一年以來(lái)說(shuō)是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)能勝任高中教學(xué)。 總之，通過(guò)一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，我有深深的感受，也得到了提高，今后漫長(zhǎng)的師徒旅程，我們會(huì)更加努力，更上一層樓。 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)篇4 在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力氣和中堅(jiān)分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。 一好是活動(dòng)的意義好?！皩?dǎo)師

12、帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)策略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增加企業(yè)進(jìn)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺(jué)青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。 二好是活動(dòng)開(kāi)展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開(kāi)頭就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對(duì)待。首先由各單位集體討論確立師徒對(duì)子，并具體確定所培育徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培育內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí)，最

13、低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信念。在簽定師徒合同書(shū)之后，各單位樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)根據(jù)要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。特殊是_分公司樂(lè)觀響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒，并根據(jù)公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;_分公司和_分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，仔細(xì)填寫(xiě)看法，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。 很多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，注意言傳身教，以自己的人格魅力教育和引

14、導(dǎo)徒弟做人做事。_等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。 三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺(jué)努力下，漸次成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力氣和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果 以上成果當(dāng)然喜人，但是我們從中也發(fā)覺(jué)了很多不足或者說(shuō)是比較差的

15、地方。一差是有的單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后，就把它束之高閣，也遺忘了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。 二是沒(méi)有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門(mén)，我們首先提出自我批判。根據(jù)制度，公司每半年要對(duì)全部簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門(mén)和人員缺乏閱歷，但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深化的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了樂(lè)觀性和主動(dòng)性，沒(méi)有更好地發(fā)覺(jué)培育更多的青年人才。 三是人員變動(dòng)，活動(dòng)

16、成效差。雖然首批確立的29對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是勝利的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多，有重視不夠，有開(kāi)展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去，也就無(wú)法培育徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)覺(jué)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不精確 ，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全部的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核看法，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒(méi)有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的看法都一樣，不夠嚴(yán)厲 和仔細(xì)。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。 同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，其次批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)

17、展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了詳細(xì)的目標(biāo)措施，盼望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培育更多的優(yōu)秀人才。 2023年導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)篇5 這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我能夠堅(jiān)持國(guó)家的四項(xiàng)基本原則，貫徹國(guó)家的方針政策，支持國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自己的工作潛力和專業(yè)水平，喜愛(ài)國(guó)家的教育，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。 優(yōu)秀的成果要鋪好班級(jí)氛圍。良好的班風(fēng)是班級(jí)作文好的重要標(biāo)志。它關(guān)心導(dǎo)師用無(wú)形的力氣影響和教育同學(xué)。在這個(gè)學(xué)年，我在學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中，我可以專心響應(yīng)校內(nèi)的號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng)，做好同學(xué)的日常管理工作，關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。 第一，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)。 我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)校內(nèi)的各種規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)分析和討論班級(jí)群眾中存在的問(wèn)題，提出鞏固和進(jìn)展班級(jí)群眾的措施，形成良好的班級(jí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)班里群眾的共同努力，我們班在校內(nèi)各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成果，在全年名列前茅。 為了與同學(xué)融合，加深相互了解和友情，我了解了同學(xué)的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在很多方面，為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)，在生活中關(guān)懷同學(xué)并成為他們的導(dǎo)