家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)

1、Word 家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì) 我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其登記來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)力量。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？虎知道為您帶來(lái)了4篇家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì)，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。 家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì) 篇一 一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校專心引導(dǎo)，雙方共同努力 咱們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。 兒子

2、的母親目前是一所高校的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。 二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步 ，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫

3、作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。 三、培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師 兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，

4、我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應(yīng)了。 四、懲罰孩子要適當(dāng)，專心引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶 記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了很多玩具，咱們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果咱們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。 家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì) 篇二 許多家長(zhǎng)、老師都盼望能找到最合適

5、的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培育好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素養(yǎng)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就似乎一棵小樹(shù)苗，不加以引導(dǎo)培育就很簡(jiǎn)單東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、間或犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)肯定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有許多，你需要認(rèn)真考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來(lái)才能對(duì)癥下藥、行之有效?？戳艘韵路治龊屯婆e的視頻資料，信任您就能從中得到想要的答案了。 由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像

6、生活在一個(gè)大染缸里一樣，很簡(jiǎn)單就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話、不誠(chéng)懇、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、留意力不集中、上課不用心等問(wèn)題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中同學(xué)狀況更為嚴(yán)峻！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法許多，有的人實(shí)行虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過(guò)程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最終還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們勝利與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)仿照、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、

7、不行磨滅的心理?yè)p害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！假如打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)峻，將來(lái)會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培育孩子健康的人格和樂(lè)觀向上的精神更顯得重要。 在此，真誠(chéng)推舉各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片圣賢教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)（又名弟子規(guī)說(shuō)明書），這是一個(gè)特別有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能在歡樂(lè)和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，熟悉災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對(duì)孩子身上的各種問(wèn)題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！圣賢教育轉(zhuǎn)變命運(yùn)（可以

8、在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜尋播放），但愿看過(guò)的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且連續(xù)利益他人，讓我們攜手努力，共同制造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。 在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸告與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到類似的事情，我苦惱過(guò)，也思考過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更簡(jiǎn)單接受一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。 有一次，我對(duì)孩子的批判教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些難過(guò)并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看

9、，紙片上寫著“我懊悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告知我，是哪句話嗎？”她依舊用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清晰地記得，母親節(jié)那天，女兒親自給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛(ài)你！”原來(lái)她懊悔想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批判起我來(lái)：“媽媽，你把媽媽兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)覺(jué)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤

10、并破涕為笑，我也笑了，緊急的氣氛立刻活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我訂正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。 從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更便利有效。由于文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞怯，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親熱無(wú)間的溝通；語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不肯定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、簡(jiǎn)單被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸

11、摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增加不少樂(lè)趣。 家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì) 篇三 我們女兒是人和街學(xué)校4班級(jí)的同學(xué)，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起？不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓舞。 一、公平溝通 許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊？其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的閱歷是

12、把自己擺在與孩子公平的位置上溝通和溝通，鼓舞他說(shuō)出自己的想法。吃飯、漫步 、坐車等時(shí)間，都可以隨便和他聊談天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包涵的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)公平對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。 二、以身作則 教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。 三、自己做出選擇 在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話

13、的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要擔(dān)當(dāng)選擇的“后果”。比如，我們經(jīng)常和她商議 ，是情愿睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯；是情愿買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就打算了，但是既然打算了，就肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很傲慢的事，而且從來(lái)不撒謊。 四、自信念的培育 孩子自信念的培育，一是要奇妙利用兒童特有的好勝心，用四周的人和事來(lái)“刺激”他；二是要適時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)墓奈?；三是在保證平安的條件下，盡量給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的力量時(shí)，自然也就提高了自信念。20 xx年春節(jié)前，我們準(zhǔn)備把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐

14、驚。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行！”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓舞了一番，使她急不行耐地想表現(xiàn)自己的力量。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了很多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她常常和小伴侶們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的！”眼睛里布滿了自信和傲慢的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓舞她。 五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓，善待別人。 寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。常常她會(huì)告知我們發(fā)生在她自己或者她身邊小伴侶之間的一些事情，我們先了解

15、她自己的看法，然后再與她一起分析，確定她正確的想法，訂正她不合適的觀點(diǎn)，盼望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心布滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在薄情、嫉妒和仇恨里。 六、讀書 讀書是特別重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜愛(ài)閱讀，我們就特別急躁地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。漸漸大了，就對(duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜愛(ài)文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她漸漸知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯。她不大喜愛(ài)讀科普書，為了開(kāi)拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書嘉獎(jiǎng)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也漸漸開(kāi)頭喜愛(ài)了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，經(jīng)常不能保

16、持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前假如能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)特別興奮，像得到很大嘉獎(jiǎng)一樣。 七、避開(kāi)把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為同學(xué)，學(xué)習(xí) .huz 當(dāng)然很重要，但父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成果不抱負(fù)她自己心里已經(jīng)很難受，假如父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊急，失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。與孩子一起分析緣由、發(fā)覺(jué)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信念、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)學(xué)校階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。 以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有很多不好的習(xí)慣和共性，比如有畏難心理，掌握力量、自理力量還

17、較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。 家長(zhǎng)家庭教育的心得體會(huì) 篇四 我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且在這種歡樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得樂(lè)觀主動(dòng)熱忱，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)寶，使她學(xué)到了樂(lè)觀樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的： 一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)頭說(shuō)話吐字就非常清楚，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒歡樂(lè)英語(yǔ)，是澳大

18、利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平常都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上樂(lè)觀表演都能獲得嘉獎(jiǎng)，吉蒂老師很喜愛(ài)她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都仔細(xì)的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。 二、學(xué)習(xí)開(kāi)頭階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要 一班級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)頭孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前預(yù)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能仔細(xì)完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)頭的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出許多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，漸漸的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)。 三、注意學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓舞 我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了仔細(xì)將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注意“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 上學(xué)期剛開(kāi)頭接觸青少版新概念，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化剛剛消失“