心理輔導員的個人分析報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 心理輔導員的個人分析報告安徽省亳州市利辛縣喬莊小學 許良俠 摘要:心理輔導可包括個別心理輔導和團體心理輔導，它們是根據(jù)輔導的人數(shù)而定。對我們來說，相對熟悉的是個別心理輔導。個別心理輔導，是指心理輔導老師通過與學生建立良好的人際關系，運用心理學的方法，幫助來訪學生解決心理困擾。心理輔導要幫助的對象主要是那些在生活、學習中遇到困難或挫折的同學。下面從自我分析和職業(yè)分析兩個角度進行個人分析。關鍵詞：心理輔導 個人分析 作為一名合格的心理輔導員，要用發(fā)展的眼光看待自己，發(fā)現(xiàn)自

2、己，才能有更大的成就。因此，對自我進行分析和認識是非常有必要的，下面就自我分析和職業(yè)分析兩個角度簡單的介紹一下：一、自我分析（一）我的基本人生觀1 坦然自若地活著，不以物喜，不以己悲。2 做人一定要有柔和心，我對別人要心存善念，對別人要顧及其當下的感受，對別人寬容，一定要理解別人；同時不能要求別人這樣對待自己。3 相信真理與真善美，則無須做作、無須牽強、無須虛偽、無須為難、無須擔驚受怕，可以坦然、可以自然、可以自由自在。還是簡單生活就是真實的。4 愛別人不能以成敗而論。不愿付出的人無法經(jīng)由愛而成熟。付出的是自己的心。付出的是自己的愛，并讓別人感受到我的關心和愛心。我的人格類型 氣質(zhì)學說把人分為

3、四種氣質(zhì)，感到自己比較樂觀，多血質(zhì)的人行動具有很高的反應性。情感和行為動作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結(jié)交朋友，容易適應新的環(huán)境；語言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動，有明顯的外傾性特點；機智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對問題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強。在性格方面有自己的優(yōu)點：即具有：忠誠、善良、內(nèi)省、寬容、正值，自制六個在自己看來比較好的品質(zhì)。以周恩來為自己的偶像，自信能擁有和他們一樣的閃亮人格。我的個人奮斗目標 在我看來的成熟便是面對失敗、挫折仍能保持平和的心態(tài)與不屈的斗志，盡管社會賦予了成功成熟太多其它

4、的解釋，但我始終相信真正的英雄并不是那些峰尖浪頭上的所謂成功人士，我崇拜那些能在逆境之中抬得起頭來人，只有這樣的人才是不可戰(zhàn)勝的。 作為一名教師兼心理輔導員，教學工作的背景使我在工作中受益匪淺，不僅讓我有了科學嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，也讓我更加明白作為一名合格的教師所應具有的道德與情操，及“教書育人”的真諦。我是一個心比較細膩的老師，我的性格中偏平和與內(nèi)省的成分較多，這令我更加善于在教學過程中與學生建立良好的師生關系，更準確的把握學生生活和情感過程中細小的變化。這些都是我向一名出色的老師和心理健康輔導員發(fā)展的有利條件，讓我更能把握某些問題解決的關鍵點。（四）我認為的成熟標準 1、 能在教學中與學生建立

5、和諧的人際關系，這種關系應包括師生關系和朋友關系在內(nèi)。2、 情緒穩(wěn)定，且情感表達漸趨成熟獨立，應有獨立自主的能力，凡事不再依賴其他成人的支持和保護。3、 有一定經(jīng)濟頭腦。4、 在知識、觀念等方面，都能達到作為一個教師所需要的標準。5、 樂于參加社會活動，也能在社會活動中對自己的行為負責任。職業(yè)行為分析我為何要開展心理健康輔導 我認為近年來我國青少年心理問題日益突出，并已經(jīng)引發(fā)了個別極端事件。對此，長期研究青少年心理問題的專家認為，人際溝通障礙是引起青少年心理危機的主要原因。部分特殊家庭子女因為他們所處的家庭特殊，有的缺少親情關愛，而有的又擁有過多的關愛而喪失了獨立自主的能力，由于這些孩子正處在

6、成長階段，心理和情感上都比較脆弱，認知能力比較差，在復雜的社會環(huán)境下他們?nèi)菀资艿缴鐣涣硷L氣的影響，行為習慣等難免會出現(xiàn)一些偏差，如果糾正不及時，會導致學生思想道德觀念偏激，學業(yè)成績落后，心理畸形，最終可能出現(xiàn)輟學和低齡犯罪的現(xiàn)象。因此我作為教師在教學的同時，開展心理健康輔導工作勢在必行。我要根據(jù)情況建立一定的特殊家庭學生檔案，啟動“特殊家庭學生幫扶工程”，對特殊家庭學生廣泛開展心理咨詢及輔導活動，同時建立資助制度，切實保障特殊家庭子女順利的完成學業(yè)并保障他們身心都能得到健康的發(fā)展。我認為成為心理健康輔導員必備的條件是：（1) 要有愛心 沒有愛心的人不能做到為人師表，更談不上做學生心理輔導工作

7、了。因此成為一名成功的心理健康輔導員，首先要有責任心和愛心，才能真正關心學生，愛護學生，盡職盡責的輔導學生的心理問題做好本職工作我覺得作為一名教師在教學的同時更應該關注學生的心理問題，試想一個學生成績再好，如果心理上不健全，他也不能適應當今社會這個大潮流。因此應該學習教育理論知識，認真鉆研心理學、教育學專業(yè)，多渠道多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷地用新的科學教育理論來充實自己。(3）豐富心理健康輔導理論 在教學之外，努力學習有關心理健康輔導教材，關心學生的心理問題，幫助學生走出心理誤區(qū)。促進學生全面發(fā)展。關注自己心理健康 一名成功心理健康輔導員，首先應重視自己的心理健康，自己的心理問題得不到充分

8、的自我認識并及時解決，就必然會影響他人，更談不上去輔導學生了，只有心理健康的輔導員，才能治療學生的心理問題。（三）我的奮斗目標 我喜歡心理學的初衷是為了促進自己的成長要求，在教學中，更要做到對學生的尊重和關懷，促進其身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的性格，使其具有健全心理。具體表現(xiàn)在學生之間良好的互助中，這也是人本主義的價值觀。我認同人本主義的價值觀應該成為所有心理健康輔導員共同的價值觀，強調(diào)對人性的理解和尊重，人本主義的價值觀使每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。我應該堅信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力。堅持人本主義的理念，為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他們一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。對自己職業(yè)的期待作為一名教師，面對的主要是一些青少年學生，他們的心理和生理都不成熟，通過心理輔導，使其成為一個心理健康的學生，在實現(xiàn)自我價值的同時，能夠為國家和社會作出應有的貢獻。因此通過自己的努力希望自己成為一名合格的教師同時也成為一名稱職的心理輔導員。年輕的我還有很多方面的不足，特別是經(jīng)驗上的缺乏，但我