精品解析：2022年春人教版八年級(jí)下冊(cè)物理：第八章運(yùn)動(dòng)和力單元測(cè)模擬試題（原卷版）

1、PAGE5第八章運(yùn)動(dòng)和力一、單選題1如圖所示，用兩塊木板/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別記為F甲、F乙，則F甲：F乙_g10N/g三、實(shí)驗(yàn)題16如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是不需要解釋錯(cuò)誤的原因：_2實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的速度，采取的措施是_；3小車在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力一共有_個(gè)4更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從

2、實(shí)驗(yàn)中可觀察到，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_，速度減小得越_5一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的_越小，物體運(yùn)動(dòng)的距離越長；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將_著名的牛頓第一定律就是在此基礎(chǔ)上推理總結(jié)出來的，該定律_選填“能”或“不能”用實(shí)驗(yàn)直接證明17在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：1甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_2在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠_的特點(diǎn)，并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來改變F1和F2

3、的大小18古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持到底誰說得對(duì)呢為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)1為了研究小車在不同的阻力摩擦力作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是通過改變_來改變小車受到的阻力的；2為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制_保持不變，你認(rèn)為小明是通過_的操作來實(shí)現(xiàn)這一目的的3本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較_，速度減小得較_；4根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，將做_運(yùn)動(dòng)；5以上探究過程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在探究_填實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)也運(yùn)用

4、了此方法四、計(jì)算題19一列重107N的火車在平直軌道上勻速行駛，如果這列火車受到的阻力是車重的倍，求火車的牽引力多大20兩個(gè)同學(xué)一起用力向右拉一重物，已知兩同學(xué)用力分別用力100N和140N，并且這兩個(gè)力在同一條直線上，則這兩個(gè)人的合力是多少方向是怎樣的的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知地面對(duì)它的摩擦力是它本身重力的倍，求：1水平拉力F的大小2如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ谋叮说睦υ龃鬄樵瓉淼?倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大方向如何g10N/g五、作圖題22如圖所示，一個(gè)物體在60N的水平拉力作用下于水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)用力的示意圖畫出這個(gè)物體受到的摩擦力（）23貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運(yùn)動(dòng)，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個(gè)力F的作用，畫出這