小學開學第一課 教案（優(yōu)秀6篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學開學第一課 教案（優(yōu)秀6篇） 高興的假期終止了，我們迎來了新的學期。你是不是滿懷期待呢？以下是人見人愛的我共享的6篇小學開學第一課 教案，在大家參考的同時，也可以共享一下這里給您的好友哦。 開學第一課教案 篇一 教學內(nèi)容： 寒假生活（作業(yè)）及表彰；知道本學期課程設置；了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。 教學目標： 1、通過檢查學生各項寒假作業(yè)的完成狀況（寒假新時空、實踐作業(yè)等），確定優(yōu)點，指出不足，并借助獎狀的發(fā)放激勵作業(yè)優(yōu)秀的學生，激發(fā)學習熱心。 2、知道本學期的課程與上學期一致，地方課程的教材是連續(xù)使用的，對于循環(huán)使用的課本（音樂、美術）不必買，

2、而語文除了書以外還有春天的圖畫（同步閱讀）和課堂作業(yè)本。 3、一下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓學生初步了解何為主題性學習，并知道八個主題的內(nèi)容。 4、充分利用學生自身的資源，讓所有學生感受到學習的開心。 教學重點 寒假作業(yè)反饋；了解何為主題性學習。 教學難點 了解何為主題性學習。 教學過程 一、有收獲寒假生活 師：寒假是開心的，由于我們可以自由逍遙地安排自己的生活和學習；寒假是幸福的，由于我們可以走親訪友、收取紅包；寒假是充實的，由于我們在完成作業(yè)的同時又有了不少的收獲。 1、寒假作業(yè)完成狀況，展示部分優(yōu)秀作業(yè)。 2、初試寫話，規(guī)范格式。 （1）假期中讓孩子們嘗試寫一

3、句話或幾句話的，沒有要求每日寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導。 A.每一自然段的開頭要空開兩格?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_始強調(diào)，讓學生加深印象，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。 B.句子要寫完整。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）或“誰在什么地方干什么，以學生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，并針對少數(shù)學生的不完整句子進行補充。 C.寫完一句話要寫上“。（句號）。句子的概念孩子們基本具備了，但真剛要寫的話往往會忘掉寫上“。了，在強調(diào)的同時拿學生的本子示范。 （2）挑揀部分優(yōu)秀的讀一讀。 3、頒獎。 （1）（校）文明安全

4、星；學習實踐星；“小龍人；（各3名） （2）（班）文明安全星；學習實踐星。（若干名） 在推薦學?！昂僦堑幕A上再設立班級“寒假之星，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過后就是收獲。 二、有啟發(fā)教材內(nèi)容初探 1、了解本學期課程設置。 課程設置與上學期一致，其中地方課程仍使用上學期下發(fā)的人自然社會。課程表仍使用上學期的。音樂和美術用書是循環(huán)使用課本，上課時老師會下發(fā)，用后收起來。 2、了解語文整冊教材的編排。 以主題編排，共有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。 3、初步理解“何為主題性學習。 （1）以第一個主題為例講解“主題。 快速閱讀本組課文

5、，找找有什么共通點？透露“春天這一主題。 （2）閱讀“目錄，從課題推測“這是什么主題？ 讓學生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，開心的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。 在看課題猜主題的同時，隨機地讓學生談談翻閱新書的收獲，如：胖乎乎的小手講了什么；棉鞋里的陽光講了誰做了什么事；烏鴉喝水的故事聽過了嗎；開心的節(jié)日是指哪個節(jié)日??；手捧空花盆的孩子主要講了誰呀，又是怎樣的一件事呢 4、齊讀“新學期新希望，知道新的學期，大家又要重新出發(fā)，只要努力，每個人都有希望。 三、有開心與人共享生日 “過生日贈書已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開學適逢

6、兩個孩子的生日，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最終我們?nèi)嗥鹆檫@兩個孩子送上生日歌，恭祝生日開心！ 開學第一課教案 篇二 一、教學目標 一課時 知識技能目 標：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作等方式，讓學生參與音樂學習中來，加深對唱曲情感的理解 情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力 二、 教學重點、難點 教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力 三、 教法、學法 教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔

7、以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。） 講解法：介紹歌曲和創(chuàng)作背景。 示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。 多媒體輔助法：展示以表達歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。 （還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等 自己選擇 編排哈） 學法：（學生是學習的主體，重視方法的選擇 讓學生主動參與音樂教學） 探討交流法:讓學生在探討的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。 嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。 四、 板書設計 自己編了 一般就寫下教課標題或者下面的小標題 譬如 我喜歡 大海啊 家鄉(xiāng)在大海啊家鄉(xiāng)外面畫個心形框起 五

8、、 教學過程 本節(jié)課為多媒體教學課 所采用的的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學設備等 導入 （5分鐘） 一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設情景的方式導入） 也可以采用復習上節(jié)所學的方式導入 自己編入一段 課程導入詞 （根據(jù)課程） 新課（20分鐘） （假如是欣賞性質(zhì)的課程 新課設計多采用多聽 讓學生多探討 小組探討啊 教師引導提問 學生多聽 多想 多回復 然后再總結(jié)的方式去設計 目的 一個要讓學生 了解 體會到歌曲情感） 譬如 1、講解歌曲時代背景 2、講解歌曲 3、學生初次凝聽 體會歌曲情感 4、學生再次凝聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線 （小組合作方式進行） 5、學生再次凝

9、聽歌曲帶著對唱曲情感的理解再次深入凝聽歌曲、體會所要表達的情感 （假如是教學新歌之類的課程 新課設計還是以學生為主導 讓學生 主動積極參與新課教學） 譬如 1、凝聽歌曲 2、講解歌曲節(jié)奏 強弱規(guī)律 重難點不好唱的地方 3、設計發(fā)聲練習曲 （可以板書到黑板上） 4、學唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學唱 跟錄音學唱 分小組探討歌曲情感 找同學示范唱 抽唱 5、互動環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮 這樣全班互動下 課堂小結(jié) （5分鐘） 自己總結(jié)整個課堂教學 再次闡述歌曲 旋律 情感等 確定下學生 課后作業(yè) 同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚

10、朋友 下去凝聽與本課有關的歌曲 體驗歌曲表達什么情感 六、 教學反思 （空在那兒 這個學生學習了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行） 在教案中表達自己的教學設計理念： 本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽 多想 多體會 多創(chuàng)作等方式深入了解歌曲情感，體會所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。 開學第一課教案 篇三 活動準備： 活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備： 材料準備： 1、安全教育情景錄像、安全標志圖片 2、水彩筆、

11、記號筆、白紙等。 經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如提防觸電、提防滑倒、提防開水燙、注意安全等。 教學重、難點: 1、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。 2、設計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。 教法、學法: 整個教學活動中，采取了大量教學法，主要采取了以下幾種教學法:1、演示法2、交流探討法3、自主摸索法4、觀測法 學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的開心，體驗成功的開心。 活動過程： 利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流探討、摸索。設計標志。 (一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是最好

12、的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。 教師用肢體語言來表達標志的意思。如提防觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。 然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽推測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（確定與尊重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批評幼兒。） 把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真細心觀測標記的外形、特征。 其次次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。） 這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？ (二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。 進行生活

13、中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。 組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段： 1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。 2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)矩，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7、在教室里四處跑、追追打打。 8、在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由探討。上面的行為是否正確，若不

14、正確，該如何改正。 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法 開學第一課教案 篇四 教學目標： 1、學生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產(chǎn)生學習歷史的興趣，從而有利于以后教學。 3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。 教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦） 環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。 1、學生瀏覽教材，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，找出七八年級教學內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學內(nèi)容最大的不同是什么？有何聯(lián)系？ 2、教師對學生進行看書方法的指導，引導學生進行對比。 3、教師引導學

15、生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。 第一單元 導語 第一課 其次課 探究一 其次單元 第三單元第四單元附錄 環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣 1、猜謎游戲 通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產(chǎn)生興趣。 晉室東渡（猜一歷史人物）司馬遷 秦檜乞和君王意（打一常用詞語）拜金主義 太白全集（打一清代人物）李鴻章 湘云筆錄（打一史學名著）史記 全是山東兵（打世界古代一國家）普魯士 諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）明治維新 勤勞去百?。ú乱粴v史人物）辛棄疾 泰山騰空（猜一歷史人物）岳飛 全班考上大學（猜一歷史人物）畢升 脫離險境（猜一古地名）臨安 剛交十二月（猜一歷史人物）方臘 木蘭無長兄（猜一字）歌 絕非假冒（猜一

16、歷史人物）（宋）真宗 通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。 我的開學第一課教案 篇五 開學第一課，要帶給學生一點夢想！ 好多老師在開學第一課選擇的是給學生交流一下，消除一下陌生感，帶學生熟悉一下校園，。講一講這學期自己這門課的學習要點等等。這是一個很不錯的想法，但是，我想，更重要的是在開學第一課就要在學生的心中植入夢想。給學生描繪出本學年的美好藍圖。千萬不要直接說目標。想象一下就好。 開學第一天，新的學期，新的開始，不管是老師還是學生，每個人經(jīng)過一個假期的休整，都會經(jīng)過一個反思期和未來規(guī)劃期。特別是學生，剛升入新學校的，對新學校新老師充滿了向往，老生當然也面臨著重新分班，重新面臨著新的老

17、師。因此，什么都不確定，這時學生的。首要印象十分重要，你給他什么標準，就是他今后學習的標桿。馬虎不得。 開學第一課講點什么，我想最好不講學習的事情，不要講作業(yè)什么的。最好的就是談談理想，或者寫寫夢想，描繪一下自己在本學期終止后會變成一個什么樣的人。作為老師，我想我會講三個故事。 第一個故事：我會講山體滑坡的故事 一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整日關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假使山上滑坡，你該怎么辦？年青人喃喃：“往下跑。老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應當往山上跑，你只有大膽地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。說完便飄然而去。

18、 需要告訴學生的是：只有大膽面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。 其次個故事：我會講老鷹的故事 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里，這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹逐漸長大，羽翼飽滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它冒死地撲打翅膀，就這樣，它終究飛了起來！ 需要告訴學生的是：相信自己是一只雄鷹，大膽面對一切挑戰(zhàn)和失敗。 第三故事：我會講蘇格拉

19、底的故事 開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？有90%的同學高傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 需要告

20、訴學生的是：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。 三個故事講完之后，我還會問問，成功除了學會面對困難，相信自己，學會堅持之外，還需要那些成功因素？當然還需要養(yǎng)成好習慣和把握好方法。 最終我還會講兩個小故事。來終止我的第一課。 最新開學第一課安全教案 篇六 教學內(nèi)容： 學習一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。 教學目標： 通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長 一、談話引入 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，貌似并不存在什么危險。但是，日常生活中仍舊有大量事情需要備加注意和提防對待，否則很簡單發(fā)生危險，釀成事故

21、。 二、教學過程 1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。 1）認識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。 2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應立刻關掉電源開關，中止使用。 5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 2、安全使用煤氣 1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。 2）使用燃氣器具（如煤火爐、燃氣

22、熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 3、游泳時要注意安全 1）、游泳需要經(jīng)過體格檢查。 2）、要慎重選擇游泳場所，不在水域狀況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。 3）、下水前要做準備運動。 4）、飽食或者饑餓時，強烈運動和繁重勞動以后不要游泳。 5）、水下狀況不明時，不要跳水。 6）、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲召喚成年人前來相助。 4、交通安全 老師介紹三則案例： 案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承受全部責任，兩人家庭各承受一萬多元的醫(yī)療費用。 案例二：199