幼兒園大班社會教案匯編六篇

1、 幼兒園大班社會教案匯編六篇幼兒園大班社會教案 篇1 各種各樣的人 活動目標(biāo): 1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。 2、發(fā)覺自己和別人不一樣的地方,對自己布滿自信。 活動預(yù)備: 1、觀看畫面:各種各樣的人。 2、畫板、畫筆等。 活動過程: 一、出示“人”字 1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”) 2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人? 3、發(fā)覺世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。 二、聊一聊“各種各樣的人” (一)出示課件圖1 1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人

2、臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人寵愛留長頭發(fā),有的人寵愛留短發(fā)。 2、發(fā)覺每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀看他們也會有小小的不同,體會世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。 (二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方 1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。 2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。 3、說說班上小伴侶“獨(dú)一無二”的地方。 (三)爭辯溝通:哪些地方需要很長時(shí)間才能被發(fā)覺 每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時(shí)間才能發(fā)覺。 三、溝通各自最寵愛做的事情 1、每人在紙上用簡潔的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。 2、看看說說大家的獨(dú)一無二: (

3、1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。 (2)猜一猜伴侶的獨(dú)一無二,從畫上證明自己的猜想是否正確。 (3)找一找哪些伴侶的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。老師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我寵愛”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。 幼兒園大班社會教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解交通設(shè)施的演化過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。 2、依據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使同學(xué)了解從古到今交通進(jìn)展過程對現(xiàn)實(shí)生活的意義。 3、培育同學(xué)查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的力氣。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

4、。 5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 課前預(yù)備： 1、在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的愛好，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組狀況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機(jī)動車組）進(jìn)展變化的資料。 水上交通小組：查找有關(guān)船的進(jìn)展變化的資料。 空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器進(jìn)展變化的資料。 2、老師預(yù)備相應(yīng)課件與資料。 教學(xué)過程活動： 活動一 由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶

5、、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)受的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？ （同學(xué)匯報(bào)采訪結(jié)果，老師適當(dāng)鼓舞、點(diǎn)評）小結(jié)：就如同學(xué)們說的那樣，我們今日的交通變得越來越便利、快捷、舒適。 活動二 分組談交通的進(jìn)展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今日所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)受了慢慢進(jìn)展演化的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。 師：課前讓同學(xué)們按自己的愛好，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中選擇自己寵愛的方面進(jìn)行資料查找。 要求：按交通方式進(jìn)展演化的挨次整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到進(jìn)展過程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在

6、表格里，并商討如何把資料呈現(xiàn)給大家。 開頭溝通整理小組的資料，同學(xué)組內(nèi)整理溝通。 老師的適當(dāng)點(diǎn)播： 1、正如這位同學(xué)說得那樣，我們今日正在爭論的以太陽能、燃料電池為動力的.汽車是我們將來交通進(jìn)展的方向。但不知大家發(fā)覺沒有，今日，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？ 2、再好的車，也需要寬敞平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的進(jìn)展史。 3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過去就需要橋。 4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人 5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。 6、最終一組介紹什么。 小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從

7、古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。（邊說邊板書）現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵消逝在1860年的英國，在開通的第一年，就運(yùn)輸了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。 還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在20 xx多年前，我們聰慧的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)輸自然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部自然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。 （讓同學(xué)看板書） 大家看，經(jīng)過許多代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車

8、、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。 活動三 研討交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學(xué)的呈現(xiàn)，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?1、由于人類勇于創(chuàng)新，有了幻想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。 2、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)當(dāng)錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既

9、好又省的方案。從1935年春正式開工起，他制造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰慧才智和中國人民具有獨(dú)立于世界民族之林的力氣。 3、由于人類有一種永不放棄的精神。自行車剛制造時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn) 4、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的幻想，就有許多人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的制造。 活動四 課后引伸，為下節(jié)課做預(yù)備。 師：正如同學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通進(jìn)展的歷史，是古人用勤勞與才智制造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望將來。請同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀看我們身邊的交通所存在的問

10、題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)呈現(xiàn)給大家。 活動反思： 我講授了從古到今話交通一課，同學(xué)們學(xué)會了很多的學(xué)問，他們了解了交通設(shè)施的演化過程，知道了車、船、路的變化。孩子們發(fā)言很樂觀，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。 在課堂中，我接受了靈敏多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，他們的學(xué)習(xí)樂觀性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。 我接受了小組合作學(xué)習(xí)的方式，同學(xué)們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。 我很擅長評價(jià)同學(xué)，增加了他們的自信念，同學(xué)們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。 不足： 1.有個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠主

11、動。 2.同學(xué)們的學(xué)問不夠豐富。 改進(jìn)措施： 1.我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚(yáng)鼓舞他們。 2.老師應(yīng)讓同學(xué)多看書，要開闊孩子們的視野。 在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探究、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。 幼兒園大班社會教案 篇3 活動設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒敘述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。 2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)懂事的乖寶

12、寶。 3、引導(dǎo)幼兒正確熟識自己不足，以后留意訂正。 4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)幼兒敘述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。 2、敘述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。 3、引導(dǎo)幼兒正確熟識自己不足，以后留意訂正。 活動預(yù)備 1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、寵愛穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等) 2、了解父母的職業(yè) 3、小紅花若干 活動過程 一、介紹自己的爸爸媽媽 1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、寵愛吃的食物、寵愛的運(yùn)動等。 活動開頭，要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然

13、后再鼓舞想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。 2、分組溝通,讓每位小伴侶都有講話的機(jī)會。 二、夸夸我的爸爸媽媽 1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、成天勞碌的典型事例。 引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等） 2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？ 引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，可怕摔著、碰著，病了又是如何照看、擔(dān)憂等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。 三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽 1、分組爭辯:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓舞幼兒相互出方法,提建議。讓孩子學(xué)會感恩 2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？ 四、為表現(xiàn)

14、好的小伴侶佩戴小紅花，鼓舞小伴侶們連續(xù)努力。 五、老師寄語：我們都應(yīng)當(dāng)好好地愛我們的爸爸媽媽 小伴侶們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)當(dāng)愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最宏大、最無私的愛。 教學(xué)反思 經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小熟識到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)當(dāng)這樣做，為了讓孩子知道父母愛的宏大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第

15、一，讓孩子們介紹父母；其次，讓孩子們夸夸父母；第三如何報(bào)答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的溝通，讓同學(xué)們從新去熟識父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護(hù)布滿淚和汗水，信任通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過愛的回味，確定會在將來的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。 幼兒園大班社會教案 篇4 一、活動目標(biāo)： 1、關(guān)懷幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有方案、有節(jié)制。 2、激發(fā)幼兒參與玩耍的熱忱，遵守玩耍規(guī)章，并能樂觀參與爭辯、溝通，大膽表述自己的見解。 二、活動預(yù)備： 1、活動前，幼兒熟識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購

16、物，并爭辯購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。 2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。 3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。 三、活動過程： 1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的玩耍開頭。 由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭”“2號家庭” 2、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。 師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今日是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。 3、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費(fèi)。 師：(將日歷翻到5日)今日服

17、務(wù)公司的人要來收水電費(fèi)，我們得預(yù)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。 服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費(fèi)狀況通報(bào)，依據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 引導(dǎo)爭辯：為什么各家水電費(fèi)不一樣? 平常怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)? 假如沒錢交水電費(fèi)，家里會消逝什么狀況? 4、小鬼當(dāng)家活動三：去超市購物。 師：(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今日已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個(gè)家庭成員協(xié)商一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。 購物后爭辯：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢? 老師依據(jù)各家代表的回答將商品分吃

18、的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)狀況。提問：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么? 老師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)當(dāng)量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。 5、小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費(fèi)。 師：(將日歷翻到15日)時(shí)間過得真快。今日，旅游公司寄來一封信，托付我將信中內(nèi)容告知大家(老師讀信)。 想去旅游的小伴侶請爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧! 依據(jù)幼兒交費(fèi)狀況提問：(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒預(yù)備。再次感受到當(dāng)家不簡潔，家里要花錢的地方很多，所以用錢必需要有節(jié)制

19、，有方案，不能隨心所欲。 6、小鬼當(dāng)家活動五：交醫(yī)藥費(fèi) 師：(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今日有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。 爭辯：打防疫針對我們身體有什么好處? 孩子不打防疫針會怎樣? 旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要? 打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。 7、假如娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦?可放在哪里?溝通爭辯，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。 存在銀行里的錢什么時(shí)候用?(遇到急需用錢的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、探望老人、外出旅游、過生日買禮物就不用著急了。) 8、談體會。

20、 給“小鬼當(dāng)家”玩耍中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。 爭辯：假如下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢? 平常家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容) 平常小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢? 老師小結(jié)：今日我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的味道。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不簡潔。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平常要節(jié)約用水、用電，疼惜我們的物品、玩具、衣服。平常常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。 9、活動結(jié)束：將多余的錢存入“銀行”。 幼兒園大班社會教案 篇5 活動目標(biāo) 1通過玩?；顒?，讓幼

21、兒初步理解伴侶的真正含義。 2鼓舞幼兒大膽嘗試，想方法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與伴侶團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒看過哈里波特，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。 物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給一般長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。 活動過程 活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。 老師以獅王的身份消逝：小動物們，你們好!今日我們在一起真歡樂。你們的伴侶來了嗎?他是誰? 請幼兒自由敘述他為什么是我的好伴侶，伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣。 (此時(shí)，幼兒的回答僅是xxx始終給

22、我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好伴侶之類。老師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊玩耍邊思考。) (播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中消逝：“我觀看前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!” 師：天吶!我們被森林里的老巫婆觀看了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦? (幼兒爭辯得很喧鬧，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。) 老師進(jìn)一步讓幼兒思考：與伴侶遇到危險(xiǎn)怎么辦? 師：我知道森林的那邊有一位仙女可以愛惜我們，我們動身吧!前面有一條小溪，我們必需跨過去才能到仙女家，但四周沒有樹林的遮擋，巫婆很簡潔發(fā)覺我們。 (播放課件)仙女消逝：動物們別著急，我為你們預(yù)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。 (幼兒紛紛找伴侶套上隱身衣，但第一對伴侶跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家爭辯：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。老師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)覺問題的關(guān)鍵兩或三個(gè)幼兒要步伐全都同時(shí)跳過小溪。) 全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯