五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15篇

1、 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15篇五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我兼任了五年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。工作中，我感受到教學(xué)中收獲的喜悅和歡樂。與孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程。從美術(shù)的范圍和領(lǐng)域中讓學(xué)生感知美術(shù)是來源于生活，又用之于生活的學(xué)科。世界的絢麗多姿，生活的豐富多彩與美術(shù)有著至關(guān)重要的關(guān)系。 一、激發(fā)學(xué)生興趣，提高審美力量。 在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生不但學(xué)到了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，提高了學(xué)生的審美力量。 課堂上，我首

2、先多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，通過比擬、爭論的方法，提高學(xué)生的審美趣味。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 二、形成美術(shù)素養(yǎng)，把握美術(shù)技能。 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本。首先，我仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。學(xué)生對(duì)美術(shù)課布滿了期盼與奇怪。怎么上好每節(jié)課，

3、平常除了上課，我還要上網(wǎng)查找相關(guān)資料，并親自制作教具，把自己所學(xué)學(xué)問盡心地傳授給學(xué)生。 課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 三、培育創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散學(xué)生思維。 在美術(shù)教學(xué)中，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)留意愛護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的共性，并賜予學(xué)生發(fā)揮共性的自由。學(xué)生的共性，千人千面，應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生在共性的根底上大膽的表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)留意采納與制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維，類比思維，想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。 四

4、、注意自我評(píng)價(jià)，培育學(xué)生力量。 教學(xué)中，我采納活潑多樣的教學(xué)方法，用課改理念去進(jìn)展教學(xué)。確立學(xué)生的自主地位，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)。 我在課堂上采納了自己評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，集體評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重共性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 五、提升自身素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)。 教學(xué)之余，我仔細(xì)參與學(xué)校各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己所短。在美術(shù)課教學(xué)中，我留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。使學(xué)生形成安康向上的思想素養(yǎng)。 總之，本

5、期工作順當(dāng)完成。其中，也存在著缺乏之處，需要平常多了解學(xué)生，敏捷變通教學(xué)方法。通過自身本事吸引學(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生感受美術(shù)的樂趣，體驗(yàn)美術(shù)的魅力，在教學(xué)中，師生共同成長。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2 本期我有的放矢的進(jìn)展了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和制造美的力量。貫徹加強(qiáng)根底學(xué)問，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的共性和制造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把學(xué)問性、趣味性和科學(xué)性融為一體。 一、激發(fā)興趣，培育學(xué)生的“美”感 興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

6、 二、培育正確的繪畫姿態(tài)，熟悉構(gòu)圖美 畫畫，必需有良好的姿態(tài)(包括坐姿、站姿和握筆的姿態(tài))。在教學(xué)中，我時(shí)刻提示、訂正學(xué)生的姿態(tài)。 一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)展比照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。 三、培育學(xué)生對(duì)顏色的感知、運(yùn)用 五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依據(jù)兒童對(duì)新奇事物的深厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的學(xué)問，進(jìn)展臨摹、寫生

7、、記憶畫、想象畫的練習(xí)。 通過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)根底學(xué)問，把握造型技能，也增加了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進(jìn)展了他們的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力量。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的根底上進(jìn)展自己的共性特長。 四、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效 1、教學(xué)過程中，能不斷注意學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。 2、學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣深厚，表現(xiàn)大膽積極。 3、在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立公平、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量與肯定的制造力量。 4、教學(xué)過程中，調(diào)整和改良教學(xué)方法，培育學(xué)生敏銳的感受力量和大膽的制造力量。 五、存在問題

8、 1、局部教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了肯定的困難。 3、局部學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。 六、改良措施 1、加強(qiáng)教育，改良評(píng)價(jià)方法增加局部學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。 2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3 美術(shù)既能對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的熏陶，又能對(duì)學(xué)生盡早進(jìn)展藝術(shù)培育，在不知所云教育的今日別忘了對(duì)學(xué)生進(jìn)展美術(shù)教育。在教學(xué)行為上突顯為教師在教學(xué)中重技法傳授，輕方法指導(dǎo)，注意結(jié)果輕視過程，重視美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)： 一、從思想上重視本科教學(xué)工作，保證美術(shù)教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、授予美術(shù)繪畫技巧，激發(fā)對(duì)美術(shù)課的興

9、趣，把握繪制美術(shù)作品的技巧。畫圓方法，正方形方法，六邊形方法，再畫12邊形的畫法技能。繪畫細(xì)節(jié)時(shí)可以用打格法等。 三、平常加強(qiáng)學(xué)生繪畫練習(xí)，提高繪畫質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)中，要求學(xué)生仔細(xì)完成15幅繪畫作品外，還要求學(xué)生完成剪紙、雕刻等作品，收集范畫，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 四、注意美術(shù)美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷的嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，美術(shù)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)形式有益于社會(huì)和個(gè)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。培育畫家的教育，美術(shù)教師的教學(xué)行為應(yīng)為促成學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)而努力。 總之，通過一個(gè)學(xué)期來的努力，學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣并把握了創(chuàng)作美術(shù)作品

10、的技能和技巧，收到了良好的效果。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4 光陰荏苒，消逝如箭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過去了。回首本學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，在辛勤的努力和忘我的仔細(xì)工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。 （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 （二）使學(xué)生形成根本的美術(shù)

11、素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 （三）教師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。 本

12、學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，敏捷上好每一堂課。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜愛我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。改良教法，突破學(xué)法。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5 一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)馬上完畢，為了今后更好地進(jìn)展美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 一、教學(xué)共性 依據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)展了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和制造美的力量。貫徹加強(qiáng)根底學(xué)問，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的共性和制造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把學(xué)問性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

13、一、激發(fā)興趣，培育學(xué)生的“美”感。 興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。 二、培育正確的繪畫姿態(tài)，熟悉構(gòu)圖美。 作畫，必需有良好的姿態(tài)（包括坐姿、站姿和握筆的姿態(tài)）。在教學(xué)中，我時(shí)刻提示、訂正學(xué)生的姿態(tài)。 一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的”處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫面不美觀。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)展比照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。 三、培育學(xué)

14、生對(duì)顏色的感知。運(yùn)用。 五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依據(jù)兒童對(duì)更多學(xué)習(xí)好資料新奇事物的深厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的學(xué)問，進(jìn)展臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習(xí)。 通過這些繪畫活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)根底學(xué)問，把握造型技能，也增加了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進(jìn)展了他們的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力量。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的根底上進(jìn)展自己的共性特長。 二、目標(biāo)達(dá)成 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效： 1.教學(xué)過程中，能不斷注意學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。 2.學(xué)生對(duì)美術(shù)

15、活動(dòng)興趣深厚，表現(xiàn)大膽積極。 3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立公平、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量與肯定的制造力量 4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改良教學(xué)方法，培育學(xué)生敏銳的感受力量和大膽的制造力量。 上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展教學(xué)。開展以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓舞性的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培育方面取得了明顯的效果。并參加課題討論、積極地參加學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)

16、教。本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺(tái)上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都仔細(xì)參與學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。 三、困惑問題 1、教材內(nèi)容增多，局部內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或到達(dá)較好的教學(xué)效果。 2、局部教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。 3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了肯定的困難。 4、局部學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。 四、改良措施 1、加強(qiáng)教育，改良評(píng)價(jià)方法增加局部學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。 2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。 3、學(xué)生課前收集整理材料的力量，難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材

17、料。我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外，我還很留意自身的凡事都要有規(guī)劃，重要的得做具體規(guī)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷，各方面力量都有待提高。 總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)圓滿完成，但也還存在缺乏之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新力量的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺；課堂教學(xué)中不完善現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，固然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫

18、其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ髦幸B續(xù)努力，爭取取得更加突出的成績！ 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 二、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本。培育他們的人

19、文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的，有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 三、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 在美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)留意愛護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的共性，并賜予學(xué)生發(fā)揮共性的自由。消泯學(xué)生的共性，千人一面，使制造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生在共性的根底上大膽的表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)留意采納與制造性親密相關(guān)的

20、發(fā)散思維，類比思維，想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。 四、注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓學(xué)生自己拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合與他的”水”形成一種“可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)力”也就是能在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會(huì)中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)，查找有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再制造性的設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷的反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)展改良和完善，直達(dá)這一問題的真正解決。 五、教師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各

21、種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己所短。從而使自己更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快的適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7 一、本學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)知目標(biāo)： 通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學(xué)問。 （2）智力力量目標(biāo)： 培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生的制造性思維；培育學(xué)生對(duì)美妙事物的感知力量。 （3）思想品德目標(biāo)： 培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 二、工作中的缺乏 本學(xué)期以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的熟悉動(dòng)身，通過教學(xué)活動(dòng)反思，

22、總結(jié)出以下兩點(diǎn)狀況： 1、學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展綜合運(yùn)用的力量不強(qiáng)，不能將所學(xué)各種學(xué)問進(jìn)展活學(xué)活用。 2、通過分析學(xué)生試卷的內(nèi)容里發(fā)覺，各年段的學(xué)生對(duì)美術(shù)中所學(xué)學(xué)問的類型有所不同，并有所長。但對(duì)美術(shù)學(xué)問的敏捷運(yùn)用仍難以到達(dá)要求。 三、下學(xué)期的總體準(zhǔn)備 下學(xué)期我規(guī)劃在現(xiàn)有的根底上，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)展合理安排，歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時(shí)。 2、連續(xù)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信念。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常的考核工作，增加學(xué)生的約束意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熟悉。 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 一個(gè)進(jìn)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完善人格的塑造離不開藝術(shù)，假如人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無法過

23、一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育進(jìn)展的一種趨勢(shì)，本人今年教學(xué)三年級(jí)美術(shù)，參與了今年的美術(shù)課改試驗(yàn)，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的勝利性。 一、本教材的價(jià)值觀，根本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)新的價(jià)值觀、新的根本理念和所采納的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。 本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的進(jìn)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定根底“為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面對(duì)全體學(xué)生、注意共性進(jìn)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、

24、參加美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制“等嶄新的美術(shù)教育理念。 二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo) 本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、討論問題。從中貫穿、學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種學(xué)問的整合，如“泥巴真聽話“在關(guān)懷“大家一起畫“等幾課，作業(yè)效果比擬好。 三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 教師在教學(xué)中往往重視教師的教，無視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的承受地位，而在新教材教學(xué)中。 四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的評(píng)價(jià) 眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)

25、價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視凹凸分，這個(gè)問題太重大了。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8 光陰似剪，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間接近期末考試，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將要畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，為此，我就本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的總結(jié)： 一、班級(jí)、學(xué)生說明 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)（5）班、（6）班的語文教學(xué)工作。我從四年級(jí)始終擔(dān)當(dāng)（5）班的語文兼班主任，學(xué)生比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)語文的積極性不高。 （6）班大多數(shù)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

26、已養(yǎng)成，如課前預(yù)備、課后復(fù)習(xí)等，但少數(shù)學(xué)生好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，如書寫不仔細(xì)，作業(yè)愛拖拉等，個(gè)別學(xué)生語文根底太差。 二、詳細(xì)措施 （一）制定教學(xué)規(guī)劃 開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)規(guī)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有規(guī)劃、有針對(duì)性地開展工作。 （二）仔細(xì)備好每一節(jié)課。 備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 （三）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

27、。 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)后都要為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。新課學(xué)完之后，必需要求復(fù)習(xí)。利用小組長的力氣或教師隨時(shí)抽查的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生就能習(xí)慣這種模式，知道怎樣預(yù)習(xí)，也能自覺復(fù)習(xí)。 2、上課的正確做法。該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫。養(yǎng)成仔細(xì)聽講，積極思索，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記的好習(xí)慣。 3、書寫標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的格式。長時(shí)間的催促訓(xùn)練，使學(xué)生的書寫越來越美麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)。 （四）針對(duì)學(xué)生普遍存

28、在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。 2、字詞記憶。從開學(xué)初，要堅(jiān)持對(duì)課文的字詞進(jìn)展朗讀、聽寫。 3、課文朗讀。課堂上利用大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀方 面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。課后還布置一些課文讓學(xué)生朗讀。 4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。 三、所取成績 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文取得了肯定的成績。 1、圓滿完成了開學(xué)初制定的教學(xué)規(guī)劃。 2、學(xué)生的朗讀水平有了顯著的提高。 3、學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸形成。 四、存在問題 1、在教學(xué)過程中，教師講解的太多，學(xué)生說的太少，導(dǎo)致

29、學(xué)生參加度不高。 2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語言使用不到位。 3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 總之，總結(jié)是為了更好的工作，今后的教學(xué)應(yīng)放開手，讓學(xué)生積極參加到整個(gè)課堂活動(dòng)中，自己去體驗(yàn)和感受。教師該做的就是如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫忙他們養(yǎng)成那個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9 回憶這學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。在工作中我收獲喜悅也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。對(duì)于工作中值得確定的教學(xué)方法我會(huì)始終改良，我所遇到的問題我要仔細(xì)反思改良?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 一、 教學(xué)規(guī)劃貫徹狀況 學(xué)期初，任美術(shù)教學(xué)

30、工作，參考了同學(xué)科教師的教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教務(wù)處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。 二、 教學(xué)狀況： 1、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)查找相關(guān)材料來上好課。 2、美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意表達(dá)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)貴州黔南民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。 美術(shù)教

31、學(xué)中表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的 內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際， 通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。 三、 閱歷和教訓(xùn) 1要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高中生的審美力量。 2要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)

32、習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 3教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。 4要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓 20 xx年1月 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10 一、教學(xué)規(guī)劃貫徹狀況 學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)初中美術(shù)教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密具體的教學(xué)規(guī)劃。

33、教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也有很多值得改良和反思的地方。 二、教學(xué)工作的總結(jié) 1、教學(xué)工作狀況 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)美術(shù)課共9個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)做好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改

34、學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積存閱歷。美術(shù)課教學(xué)中，我采納系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生力量，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 2、教學(xué)討論的規(guī)劃完成狀況 積極參與教研組的教研活動(dòng)，仔細(xì)做好聽課、評(píng)課，還積極參與學(xué)校的宣傳工作以及學(xué)校的宣傳欄的宣傳。 3、課外小組工作狀況 我都以培育學(xué)生力量，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，增加學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)

35、教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。利用每周 二、五的時(shí)間指導(dǎo)六年級(jí)、七年級(jí)的學(xué)生參與美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了版畫、剪紙教學(xué)，取得了較好的效果。 三、自身素養(yǎng)的提高 課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參與進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏，在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步

36、，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。 缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思。 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有到達(dá)自己心中的目標(biāo)。 3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。 今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)力量。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11 一個(gè)學(xué)期又在繁忙中完畢，這一年對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，收獲是許多的

37、。由于除了學(xué)習(xí)本學(xué)期的局部任務(wù)外，就是學(xué)習(xí)了我們學(xué)校好玩的校本課程學(xué)習(xí)，不但了解一些相關(guān)美術(shù)學(xué)問，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)作力量，還在這些根底上學(xué)習(xí)了并在此根底上學(xué)習(xí)了版畫、折紙等學(xué)生們喜愛的學(xué)問。在這里，首先先感謝學(xué)校給教師們和孩子們供應(yīng)了一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，才能讓教師們能將自己的特長和興趣點(diǎn)教給孩子們，讓孩子們都有收獲也有成就感。下面總結(jié)如下。 一、在教材方面： 本冊(cè)教材共有18課，分觀賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學(xué)習(xí)顏色學(xué)問、繪畫技巧、造型技能，培育學(xué)生的動(dòng)手制作力量、制造力量和豐富的想象力，由于美術(shù)課分了一半去上書法，一個(gè)星期才一節(jié)美術(shù)課，還有就是要上版畫和折紙，所以

38、我選擇其中四節(jié)來上了。： （1）、觀賞課陽光下的世界，比照感受了中外經(jīng)典作品的造型，顏色，藝術(shù)風(fēng)格和主題內(nèi)涵，從中體驗(yàn)與感悟自然美、生命美、制造美。 （2）、童心、童眼、童趣，通過學(xué)生生活，讓學(xué)生從“美術(shù)與自我”作為切入點(diǎn)，用藝術(shù)的眼光觀看生活，讓學(xué)生通過聯(lián)想感知生活、表現(xiàn)生活、贊美生活，運(yùn)用美術(shù)的語言表達(dá)自己心中的、眼中的、想象中的美。共上了漫畫刷牙家園小景童眼看世界這幾課。 二、在校本教材方面 （1）、版畫：版畫以它獨(dú)特的魅力讓學(xué)生覺得新穎，由于五年級(jí)的孩子沒有上過版畫課，當(dāng)我把觀賞作品和制作過程呈現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，學(xué)生各個(gè)都躍躍欲試。這個(gè)總共上了六個(gè)課時(shí)，其中五（2）班和五（4）班的孩

39、子完成的作品比擬多，較好。但是五（3）班的個(gè)別孩子的創(chuàng)意比擬好，在四樓展覽室里就有這一屆五年級(jí)孩子的版畫藏書票作品。當(dāng)我把這些孩子帶到展覽室，他們看到自己作品時(shí)的興奮讓我記憶很深，也很感動(dòng)。作為美術(shù)教師，我也感受到了獲得勝利的喜悅。 （2）折紙：由于本學(xué)期元旦的時(shí)候文化站有個(gè)折紙展，所以我就準(zhǔn)備在課堂上了解一下這班孩子的動(dòng)手力量如何，于是臨時(shí)先備了兩節(jié)折紙課。但是出乎我的意料之外，孩子們多折紙的興趣熱忱很高，結(jié)果，我從簡潔到略微有點(diǎn)難度的都讓孩子們?cè)嚵?個(gè)課時(shí)左右。后來我發(fā)覺，這些孩子都很棒，然后我就嘗試教學(xué)生們看國際的折紙符號(hào)，然后嘗試看圖折，這個(gè)難度是比擬大的，雖然孩子們不能全部折圖都看懂

40、，但是我發(fā)覺，學(xué)習(xí)了折圖學(xué)問的比沒有學(xué)習(xí)折圖學(xué)問的孩子更簡單上手，一教就會(huì)。 上折紙課還讓我發(fā)覺了一個(gè)特別有效的教學(xué)手段。由于孩子們的承受力量各不一樣，通常我都會(huì)讓孩子們先自學(xué)，再看教師示范，然后再看折圖折，但是就是這樣還是有孩子的學(xué)習(xí)比擬困難的，我就讓那些學(xué)會(huì)且把握地比擬好的孩子自愿報(bào)名做小教師下去教?；蛘咦屗娜诵〗M合作，實(shí)行互幫的形式，這樣幾乎每個(gè)孩子都能把握到本節(jié)課所交的學(xué)問，每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到不同程度的勝利喜悅。 說實(shí)話，我校的校本課程版畫、折紙帶給了學(xué)生很多的樂趣，也讓學(xué)生體驗(yàn)到一張紙給孩子們帶來勝利的歡樂。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五

41、年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里和孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 二、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根

42、底的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 三、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 在美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)留意愛護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的共性，并賜予學(xué)生發(fā)揮共性的自由。消泯學(xué)生的共性，千人一面，是制造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生在共性的根底上大膽地表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)留意采納與制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來培育學(xué)生的

43、創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。 四、珍視學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會(huì)中的或自己進(jìn)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、查找有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再制造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)展改良或完善，直到這一問題的真正解決。 五、教師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我不斷地從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己

44、更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作。 總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將連續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13 緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作馬上完畢，回憶這一學(xué)期，感覺特殊充實(shí)。這一學(xué)期讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡潔的總結(jié)。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 自己雖然從教已有兩年時(shí)間，但接觸到美術(shù)教學(xué)是這學(xué)期。在學(xué)生時(shí)

45、代出于對(duì)美術(shù)的熱愛，也曾參與過相應(yīng)的學(xué)習(xí)，但已歇筆多年。面對(duì)美術(shù)教學(xué)，我還是比擬茫然。要從哪里入手教好美術(shù)呢？我把理論學(xué)習(xí)放到了首位。我積極參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，自學(xué)相關(guān)的理論書籍。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量。 2、虛心請(qǐng)教 在美術(shù)教學(xué)方面，我是新教師。于是我利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽課，以便盡快把握新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)。自己遇到不夠明白的地方虛心向其他教師請(qǐng)教。向有閱歷的教師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。 3、充

46、分利用各種資源，上好每一節(jié)課： 充分利用資源，為自己上課作好預(yù)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如：課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與同組教師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教五年級(jí)的美術(shù)課每周共計(jì)12節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)十環(huán)節(jié)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類

47、型的課，采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積存閱歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。 三、搞好學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活 學(xué)生活動(dòng)是我們學(xué)校的一大特色。在本學(xué)期我勝利地在任課年級(jí)組織學(xué)生參與青羊區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽、成都市青少年科技創(chuàng)新大賽，有多人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。也勝利的組織學(xué)生參與學(xué)校國慶、元旦畫展、中美學(xué)生作品溝通、兒童漫畫雜志投稿。對(duì)于每一項(xiàng)任務(wù)，我都以我最大的熱忱把它完成好，與學(xué)生一起付出，

48、一起體驗(yàn)。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，在教學(xué)的實(shí)踐中思索得還不夠多； 2、在教學(xué)科研方面還應(yīng)加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍； 3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。 五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。回望整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作，做以下的總結(jié)與反思。 一、狠抓根底學(xué)問和技能 依據(jù)一個(gè)學(xué)期的帶班閱歷

49、對(duì)于學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我已經(jīng)有了比擬完整的把握。為了讓學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分依據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，依據(jù)一年級(jí)語文組的統(tǒng)一要求下在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)展了大力更正，反復(fù)默寫和聽寫。做到每天都有一次測(cè)試條。并準(zhǔn)時(shí)提示孩子依據(jù)當(dāng)天測(cè)試狀況訂正或者重新聽寫。又如，對(duì)造句，對(duì)各種句式的變換，擴(kuò)句，把字句被字句

50、的初步接觸訓(xùn)練，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存，古詩重點(diǎn)課文的背誦等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的力量。多以鼓舞為重。 二、敏捷處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采

51、納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)常常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。遇到孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上消

52、失的問題我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟家進(jìn)步行溝通，幫忙家長找到最好的教育孩子的方式。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的學(xué)生卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們教師要思索的事情。對(duì)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)固根底學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)展利用這種方法。 五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，都進(jìn)展周清，針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決對(duì)于后進(jìn)生再次嚴(yán)抓再講解再考試。對(duì)的確困難的學(xué)生

53、進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別教育，使之把握。 而語文園地中設(shè)置的口語交際，是提高學(xué)生口語交際力量的主渠道。我在教學(xué)中首先做到仔細(xì)備課，選好話題，使學(xué)生有話可說，其次實(shí)行適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)展訓(xùn)練，如：利用閱讀課進(jìn)展三周一次的講故事共享閱讀書目競(jìng)賽，都在肯定程度上激活了學(xué)生的思維。實(shí)行多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)，可使學(xué)生變得樂說、會(huì)說?？谡Z訓(xùn)練的形式可采納“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上，通過供應(yīng)典型范例，讓學(xué)生觀看、理解、仿照，既到達(dá)會(huì)“說”，又能夠說好。訓(xùn)練的句式如：“有有還有”、“先再最終”等。 語文課堂教學(xué)是提高口語表達(dá)力量的主要途徑，我深知應(yīng)充分發(fā)揮低年級(jí)語文教科書的作用，利用內(nèi)容簡短、語言精練、故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀品嘗，必要時(shí)“拿來”仿一仿，用一用，說一說，所耗時(shí)間短